Unit 23 Quite tall and quite striking Lesson 45（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)青少版2B

Unit23QuitetallandquitestrikingLesson45（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)青少版2B課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《新概念英語(yǔ)青少版2B》Unit23QuitetallandquitestrikingLesson45主要內(nèi)容包括：1.本課主要詞匯：striking,attractive,impressive,appearance,characteristics等；2.本課主要句型：He/Sheisquitetall./He/Shehasstrikingeyes./He/Sheisveryimpressive./Ifindhim/herattractive.等；3.描述人物外貌和特點(diǎn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：使用形容詞和系動(dòng)詞進(jìn)行描述；4.通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)描述人物特征的表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握描述人物外貌和特點(diǎn)的基本表達(dá)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)描述人物外貌及特點(diǎn)的詞匯和句型的掌握，以及能夠運(yùn)用這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。難點(diǎn)在于如何使學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及如何準(zhǔn)確地區(qū)分并使用striking,attractive,impressive等形容詞。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯，通過(guò)對(duì)比和例句強(qiáng)化詞匯用法。

2.采用角色扮演和小組討論的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行人物描述，增加口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和回答，加深對(duì)形容詞用法的理解。

4.對(duì)于難以區(qū)分的詞匯，通過(guò)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)和例句對(duì)比，幫助學(xué)生把握詞匯間的細(xì)微差別。

5.通過(guò)課堂即時(shí)反饋和作業(yè)批改，及時(shí)糾正學(xué)生在運(yùn)用中的錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《新概念英語(yǔ)青少版2B》教材，以便課堂上隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人物描述相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，包括不同外貌特征的人物照片，以增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

3.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示輔助材料，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述人物特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是如何描述一個(gè)人的外貌和特點(diǎn)的？為什么學(xué)會(huì)描述人物很重要？”

展示一些描繪不同人物特點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語(yǔ)描述。

簡(jiǎn)短介紹本課將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述人物，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述人物特征的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解本課的主要詞匯和句型，如“quitetall”,“strikingeyes”,“attractive”等。

使用圖表或示例句，幫助學(xué)生理解詞匯的用法和句型結(jié)構(gòu)。

3.人物描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，加深學(xué)生對(duì)描述人物特征的理解。

過(guò)程：

分析教材中的對(duì)話案例，講解人物描述的技巧和方法。

讓學(xué)生觀察案例中的人物描述，并討論其效果和表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用這些描述技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)人物進(jìn)行描述，使用本課學(xué)到的詞匯和句型。

小組成員互相練習(xí)，共同完善描述內(nèi)容。

每組準(zhǔn)備向全班展示描述成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)人物描述技巧的理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示人物描述，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描述在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和描述技巧。

強(qiáng)調(diào)掌握人物描述在英語(yǔ)交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇描述熟悉人物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握本課的主要詞匯和句型，如“quitetall”,“strikingeyes”,“attractive”,“impressive”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯和句型描述人物外貌和特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際對(duì)話中進(jìn)行人物描述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)觀察人物特征，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和描述能力。

4.在小組討論和課堂展示中，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.加深對(duì)人物描述在英語(yǔ)交流中重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6.能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，撰寫一篇描述熟悉人物的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)描述人物的方法，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高聽力理解能力和跨文化交際意識(shí)。

10.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，考慮了教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，這表明他們對(duì)于描述人物特征這一主題有著濃厚的興趣。然而，我也注意到，在詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。

反思活動(dòng)中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.對(duì)于詞匯和句型的教授，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的記憶和應(yīng)用能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.在課堂點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更及時(shí)、具體地給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)表達(dá)方式，提高描述人物特征的能力。

針對(duì)這些需要改進(jìn)的地方，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)合理分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高合作能力。

3.在課堂點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)更注重針對(duì)性和指導(dǎo)性，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高描述人物特征的表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)加強(qiáng)批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)作文，使其在寫作方面取得更好的進(jìn)步。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)質(zhì)量。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在課堂講解和案例分析環(huán)節(jié)，我向?qū)W生提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以了解他們對(duì)描述人物特征詞匯和句型的掌握程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上存在困難。

2.觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察學(xué)生的互動(dòng)和表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，互相學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。觀察中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面較為緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行人物描述。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠順利完成任務(wù)，但仍有改進(jìn)空間。