三年級(jí)體育上冊(cè) 出升的太陽（3）教案

三年級(jí)體育上冊(cè)出升的太陽（3）教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)體育上冊(cè)出升的太陽（3）教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)“出升的太陽”這一體育項(xiàng)目，使學(xué)生掌握基本的跳繩技巧，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的免疫力。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，塑造學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握“出升的太陽”這一體育項(xiàng)目的技巧。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）跳繩的基本動(dòng)作：包括起跳、落地、搖繩等，要求動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

（2）跳繩的節(jié)奏：學(xué)生需要掌握跳繩的節(jié)奏，保持穩(wěn)定的速度，不能時(shí)快時(shí)慢。

（3）跳繩的變換：學(xué)生需要能夠熟練地進(jìn)行跳繩的變換，如交叉跳、雙腳跳等。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，進(jìn)行集體跳繩，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)跳繩技巧的掌握。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）跳繩的起跳和落地：學(xué)生往往不能很好地掌握起跳和落地的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致跳繩不穩(wěn)定。

（2）跳繩的搖繩：學(xué)生往往不能保持繩子的穩(wěn)定，導(dǎo)致跳繩時(shí)斷時(shí)續(xù)。

（3）跳繩的變換：學(xué)生往往不能熟練地進(jìn)行跳繩的變換，導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生往往不能很好地與他人合作，導(dǎo)致集體跳繩時(shí)出現(xiàn)混亂。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、示范教學(xué)、糾錯(cuò)教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握跳繩技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、跳繩、秒表、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：體育課程教學(xué)視頻、跳繩技巧演示動(dòng)畫

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、糾錯(cuò)教學(xué)、比賽激勵(lì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道跳繩運(yùn)動(dòng)嗎？它對(duì)我們的身體有什么好處？”

展示一些跳繩比賽的精彩視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳繩的魅力。

簡(jiǎn)短介紹跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳繩運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、技巧和原則。

過程：

講解跳繩運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要技巧元素或動(dòng)作。

詳細(xì)介紹跳繩運(yùn)動(dòng)的基本技巧、動(dòng)作要領(lǐng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跳繩運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳繩運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的跳繩運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跳繩運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或體育課的影響，以及如何應(yīng)用跳繩運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跳繩運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或體育課中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用跳繩運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外跳繩比賽、健身操比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，上傳跳繩教學(xué)視頻、比賽視頻等資源，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流。

-書籍資料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)技巧、訓(xùn)練方法的書籍，如《跳繩運(yùn)動(dòng)技巧大全》、《跳繩訓(xùn)練指南》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看跳繩教學(xué)視頻，自主學(xué)習(xí)跳繩技巧，提高個(gè)人能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的跳繩俱樂部，與其他跳繩愛好者一起訓(xùn)練和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新跳繩動(dòng)作，如自創(chuàng)跳繩舞蹈、跳繩編排等，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，參加各級(jí)跳繩比賽，提高競(jìng)技水平。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的報(bào)告或文章，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，提高寫作能力。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.跳繩動(dòng)作要領(lǐng)辨識(shí)題

-題型描述：判斷題，要求學(xué)生判斷跳繩動(dòng)作描述是否正確。

-例題：判斷下列描述是否正確：“跳繩時(shí)，雙腳應(yīng)該同時(shí)落地?！?/p>

-答案：正確

2.跳繩技巧應(yīng)用題

-題型描述：情景題，要求學(xué)生根據(jù)描述選擇正確的跳繩技巧。

-例題：描述一種跳繩情境：“在比賽中，選手需要快速過繩?！?/p>

-選項(xiàng)：A.單腳跳B.雙腳跳C.交叉跳D.停止跳

-答案：C.交叉跳

3.跳繩訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)題

-題型描述：設(shè)計(jì)題，要求學(xué)生根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)跳繩訓(xùn)練計(jì)劃。

-例題：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初學(xué)者的跳繩訓(xùn)練計(jì)劃，每次訓(xùn)練時(shí)間為30分鐘。

-答案：包括熱身（5分鐘）、基本跳繩動(dòng)作練習(xí)（10分鐘）、跳繩變換動(dòng)作練習(xí)（10分鐘）、拉伸放松（5分鐘）。

4.跳繩比賽規(guī)則理解題

-題型描述：選擇題，要求學(xué)生選擇正確的跳繩比賽規(guī)則。

-例題：選擇正確的跳繩比賽規(guī)則：“在單人跳繩比賽中，選手跳過繩子的次數(shù)最多的是獲勝者?！?/p>

-答案：錯(cuò)誤，應(yīng)該是“在單人跳繩比賽中，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳過繩子的次數(shù)最多的是獲勝者?！?/p>

5.跳繩運(yùn)動(dòng)好處闡述題

-題型描述：論述題，要求學(xué)生闡述跳繩運(yùn)動(dòng)的好處。

-例題：論述跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身體健康的影響。

-答案：跳繩運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)性、促進(jìn)骨骼發(fā)育、增強(qiáng)免疫力等。

請(qǐng)根據(jù)以上框架，結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，填寫具體的題型和答案。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳繩運(yùn)動(dòng)的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。通過分組練習(xí)和案例分析，學(xué)生掌握了跳繩運(yùn)動(dòng)的基本技巧，并了解了跳繩運(yùn)動(dòng)在體育課和生活中的重要性。在課堂討論中，學(xué)生提出了關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的好處和比賽規(guī)則的疑問，通過集體討論和教師的解答，大家對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：跳繩時(shí)，雙腳應(yīng)該同時(shí)落地。（正確/錯(cuò)誤）

2.選擇題：跳繩比賽中，選手跳過繩子的次數(shù)最多的是獲勝者。（正確/錯(cuò)誤）

3.論述題：論述跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生身體健康的影響。

4.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初學(xué)者的跳繩訓(xùn)練計(jì)劃，每次訓(xùn)練時(shí)間為30分鐘。

5.情境題：描述一種跳繩情境，并選擇正確的跳繩技巧。

答案：

1.正確

2.錯(cuò)誤，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳過繩子的次數(shù)最多的是獲勝者。

3.跳繩運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)性、促進(jìn)骨骼發(fā)育、增強(qiáng)免疫力等。

4.包括熱身（5分鐘）、基本跳繩動(dòng)作練習(xí)（10分鐘）、跳繩變換動(dòng)作練習(xí)（10分鐘）、拉伸放松（5分鐘）。

5.情境：在比賽中，選手需要快速過繩。

答案：交叉跳教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上的這節(jié)體育課，我讓學(xué)生們學(xué)習(xí)跳繩，這是一項(xiàng)既有趣又富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。我通過展示跳繩比賽的精彩視頻，成功激發(fā)了學(xué)生們的興趣。在講解跳繩的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)單的語言和直觀的示范，希望學(xué)生們能夠更容易理解和掌握。

在分組練習(xí)和案例分析環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與和互相幫助的身影，這讓我感到很高興。不過，我也注意到有些學(xué)生在跳繩時(shí)動(dòng)作不夠流暢，對(duì)于跳繩的節(jié)奏和變換還不是很熟練。這說明我在教學(xué)過程中還需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

雖然大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，但還是有部分學(xué)生在跳繩技巧上存在一些困難。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的