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文檔簡介

青少年生死教育進(jìn)度報告

現(xiàn)象：

自殺風(fēng)氣影響青少年自傷傷人行為傳媒對死亡事件報導(dǎo)正規(guī)教育缺乏探討推行青少年生死教育的背景不覺得生命有意義、缺乏人生方向?qū)ι挠邢?、生命的無常及死亡的「不可逆轉(zhuǎn)性」意識頗低青少年不珍惜生命的原因生死哲言孔子曰：「未知生，焉知死」田立克：「人若不能夠死亡，又怎能夠真正生活」“Ifoneisnotabletodie,ishereallyabletolive”(Tillich)生死教育的特點立足人生的終點(死亡)反觀人生不回避探討死亡、自殺、失落的悲傷

指引學(xué)生思考生命與死亡的訊息并發(fā)展相關(guān)的價值觀、處理能力與技巧計劃的目標(biāo)

認(rèn)識及感受生命的極限、珍惜及善用生命、學(xué)習(xí)處理個人的哀傷及沮喪、尊重及關(guān)懷他人的生命計劃的內(nèi)容學(xué)科滲融課堂討論體驗式服務(wù)班會／周會分享閱讀計劃辯論比賽「生命的花絮」藝能比賽「跳躍生命」嘉年華會實施方法課堂探討97次周會分享10次辯論比賽2次閱讀計劃8間體驗式服務(wù)18次生死教育展板展示20次推行情況青少年生死教育手冊生死教育展板影音教材公播權(quán)-用腳飛翔的女孩(VCD)-如果還有明天(音帶)生命勇者特輯(尚在進(jìn)行)初步成果01-02年度體驗式服務(wù)成效

1增進(jìn)你對末期病人的認(rèn)識 93%同意

2減低你對末期病人的恐懼 99%同意

3增加你對生命有限性的警覺 90%同意

4加強你珍惜生命的決心 92%同意

5更令你重視與家人和朋友的關(guān)係

91%同意

*如果再有機會，100

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