Unit 6 Winter Vacation check（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊

Unit6WinterVacationcheck（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6WinterVacationCheck

2.教學(xué)年級和班級：人教新起點版英語六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于寒假活動的詞匯和句子。

2.學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流，展示自己的寒假生活。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P88-89，學(xué)習(xí)關(guān)于寒假活動的詞匯和句子。

2.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并運用所學(xué)語言進行交流。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生關(guān)于寒假的activities，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：教師通過展示圖片和教具，教授新詞匯和句子。

3.練習(xí)：學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽懂并模仿所學(xué)語言。

4.小組活動：學(xué)生分組，運用所學(xué)語言進行交流，展示自己的寒假生活。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，對寒假活動的詞匯和句子進行復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用所學(xué)語言向家人介紹自己的寒假生活。

六、教學(xué)評價

1.教師通過課堂表現(xiàn)、聽力練習(xí)和小組活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于寒假活動的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于寒假活動的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的寒假生活方式，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、推理、歸納等，進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?、節(jié)日、季節(jié)等主題的詞匯和句子。他們對英語的基本語法和發(fā)音規(guī)則有一定的了解，能夠聽懂并運用簡單的英語進行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠獨立完成聽力練習(xí)和小組活動，具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學(xué)習(xí)，善于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型，對于一些語言表達不夠準確的學(xué)生來說，可能會感到困難。此外，在聽力練習(xí)和小組活動中，學(xué)生可能會遇到理解能力和交流能力的挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點版英語六年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教師進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.制作寒假活動相關(guān)的詞匯卡片，包括滑雪、游泳、看電影等詞匯，用于新課呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)。

b.準備一幅寒假活動場景的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進行描述和交流。

c.收集一些關(guān)于寒假活動的視頻片段或照片，用于聽力練習(xí)和小組活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.將教室座位按照小組合作的形式進行布置，便于學(xué)生進行交流和合作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的寒假生活描述和交流。

c.在教室墻壁上貼上一些關(guān)于寒假活動的詞匯和句型的海報，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，用于播放視頻、圖片等教學(xué)資源。

6.教學(xué)軟件：確保多媒體教學(xué)設(shè)備能夠正常運行教學(xué)軟件，如PPT、教學(xué)視頻播放軟件等。

7.教師準備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握寒假活動相關(guān)詞匯和句型的用法，以便于引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和交流。

8.學(xué)生準備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，嘗試了解和復(fù)習(xí)與寒假活動相關(guān)的詞匯和句子。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6"WinterVacationCheck"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們的寒假是如何度過的呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寒假生活的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寒假活動的基本概念。寒假活動是指在寒假期間進行的各種娛樂和充實自己的活動。它能幫助我們放松身心，培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的寒假活動案例。這些案例展示了寒假活動在不同情境下的應(yīng)用，以及它如何幫助我們度過一個充實而有意義的寒假。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)寒假活動的計劃和安排這兩個重點。對于如何合理安排寒假活動時間、選擇適合自己的活動等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與寒假活動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動規(guī)劃實驗。這個操作將演示如何合理安排寒假活動的時間和內(nèi)容。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動規(guī)劃的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何規(guī)劃一個充實而有意義的寒假”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寒假活動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何規(guī)劃一個充實而有意義的寒假的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.寒假活動策劃手冊：提供一份詳細的寒假活動策劃手冊，包含各種活動案例和活動規(guī)劃技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的寒假生活。

b.寒假生活分享平臺：介紹一個寒假生活分享平臺，讓學(xué)生能夠分享自己的寒假生活經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

c.寒假活動視頻資料：提供一些關(guān)于寒假活動的視頻資料，包括各種活動的演示和實際操作，幫助學(xué)生更好地了解和體驗寒假活動。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生利用課余時間，根據(jù)自己的興趣愛好和特長，選擇一些寒假活動進行嘗試和實踐，將經(jīng)歷和感受寫成日記或作文，進行分享和交流。

b.組織一次寒假活動展示會，讓學(xué)生展示自己的寒假活動成果，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才能和創(chuàng)造力。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寒假活動相關(guān)的社會熱點和新聞，了解寒假活動的發(fā)展趨勢和社會影響，提高學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。

d.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資源，深入研究寒假活動的相關(guān)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

e.結(jié)合學(xué)校的社團活動和課外活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與寒假活動的組織和策劃，提高學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。重點題型整理1.題型一：詞匯理解題

題干：選擇正確的詞匯填空。

例題：Duringthewintervacation,I_______(go)toaskiresortwithmyfamily.

A.wentB.goC.goneD.going

答案：A

2.題型二：句子理解題

題干：根據(jù)所給的句子，選擇正確的圖片或情景。

例題：Theboyisplaying_______(hockey).

圖片1：男孩在打籃球

圖片2：男孩在打冰球

答案：圖片2

3.題型三：聽力理解題

題干：聽對話或短文，選擇正確的答案。

例題：聽力材料：

Male:Hi,Jenny.Howwasyourwintervacation?

Female:Itwasgreat.IwenttovisitmygrandparentsinChina.

問題：WheredidJennyspendherwintervacation?

A.InChinaB.IntheUSC.InEuropeD.Athome

答案：A

4.題型四：閱讀理解題

題干：根據(jù)所給的文章，回答問題。

例題：ReadingMaterial:

Thereadingmaterialisaboutagirl'swintervacationexperience.

問題：Whatdidthegirldoduringherwintervacation?

答案：根據(jù)閱讀材料，女孩在寒假期間去了國外旅游。

5.題型五：寫作題

題干：根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

例題：Writeashortparagraphdescribingwhatyoudidduringyourwintervacation.

答案：Duringmywintervacation,Iwenttoabeachresortwithmyfamily.Wespentmostofthetimeswimming,playingbeachvolleyball,andenjoyingthebeautifulscenery.ItwasagreatvacationandIhadalotoffun.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6"WinterVacationCheck"，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了關(guān)于寒假活動的詞匯和句子，了解了寒假活動的意義和重要性。同時，我們還通過聽力練習(xí)和小組活動，提高了自己的英語聽說能力和合作能力。希望同學(xué)們能夠牢記今天所學(xué)的內(nèi)容，并在日常生活中加以運用。

2.當堂檢測

請同學(xué)們完成以下題目，以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

a.詞匯填空題

請根據(jù)所給詞匯填空，每空限填一詞。

例：Duringthewintervacation,I_______(go)toaskiresortwithmyfamily.

b.選擇題

請根據(jù)所給句子，選擇正確的答案。

例：Theboyisplaying_______(hockey).

選項：A.soccerB.basketballC.hockeyD.baseball

c.聽力理解題

請聽對話或短文，選擇正確的答案。

例：聽力材料：

Male:Hi,Jenny.Howwasyourwintervacation?

Female:Itwasgreat.IwenttovisitmygrandparentsinChina.

問題：WheredidJennyspendherwintervacation?

選項：A.InChinaB.IntheUSC.InEuropeD.Athome

d.閱讀理解題

請根