體育教學設計排球基本技能的學習

體育教學設計排球基本技能的學習科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育教學設計排球基本技能的學習課程基本信息1.課程名稱：小學體育——排球基本技能學習

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日星期三下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握排球的基本技能，如傳球、發(fā)球、扣球等，提高學生的運動能力。

2.健康行為：通過參與排球運動，學生能夠增強體質，提高免疫力，形成良好的鍛煉習慣，培養(yǎng)健康的生活方式。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作和競技比賽，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，增強集體榮譽感，樹立正確的勝負觀念，培養(yǎng)勇敢、頑強、自律的品質。

4.運動技能：學生能夠熟練掌握排球的基本技巧，提高運動技能水平，為今后的體育鍛煉和競技比賽打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）排球基本技能的掌握：本節(jié)課的重點是讓學生掌握排球的基本技能，包括傳球、發(fā)球、扣球等。通過練習，使學生能夠熟練地運用這些技能，提高自身的運動能力。

（2）團隊合作意識的培養(yǎng)：排球是一項團隊運動，培養(yǎng)學生團隊合作意識是教學的重點。通過團隊協(xié)作和競技比賽，使學生理解團隊合作的重要性，增強集體榮譽感。

（3）運動安全知識的普及：在排球運動中，正確的安全操作是非常重要的。教學重點包括教授學生正確的運動姿勢、避免運動損傷等安全知識，以確保學生在運動過程中的安全。

2.教學難點

（1）排球基本技能的掌握：對于初學者來說，掌握排球的基本技能是一項挑戰(zhàn)。傳球、發(fā)球、扣球等技巧需要學生的手眼協(xié)調、身體平衡等方面的能力。因此，如何讓學生在短時間內掌握這些技能是教學的難點。

（2）團隊合作意識的培養(yǎng)：在實際教學中，學生往往缺乏團隊合作經驗，不知道如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。如何引導學生理解團隊合作的重要性，并積極參與其中，是教學的一大難點。

（3）運動安全知識的普及：學生對于運動安全知識的了解有限，如何在教學過程中有效地傳授這些知識，使學生能夠自覺地遵守運動安全規(guī)則，是教學的難點之一。

為了突破這些難點，教師需要采用多種教學方法，如示范、講解、分組練習等，并結合實際案例進行分析，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，有針對性地進行教學。教學方法與策略1.教學方法

（1）實踐教學法：通過分組練習和競技比賽，讓學生在實際操作中掌握排球基本技能，培養(yǎng)團隊合作意識。

（2）示范教學法：教師或優(yōu)秀學生進行技能示范，幫助學生直觀地理解并模仿技能要領。

（3）分層教學法：針對學生的個體差異，設置不同難度的教學內容，使每個學生都能在適合自己的層面上得到提高。

2.教學活動設計

（1）分組練習：將學生分為若干小組，進行傳球、發(fā)球、扣球等基本技能的練習，讓學生在實踐中提高技能水平。

（2）競技比賽：組織學生進行排球比賽，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學生的競技水平。

（3）討論交流：學生在練習過程中，就遇到的問題進行討論交流，分享經驗，共同進步。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT展示排球基本技能的示范圖片和要點，幫助學生直觀地理解技能要領。

（2）視頻：播放排球比賽片段，讓學生了解排球運動的競技特點，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進行教學資源的共享，方便學生復習鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球基本技能學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排球是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些排球比賽精彩片段，讓學生初步感受排球的魅力或特點。

簡短介紹排球基本技能的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球基本技能講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球基本技能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排球基本技能的定義，包括傳球、發(fā)球、扣球等主要組成元素或技術要領。

詳細介紹每項技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.排球基本技能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球基本技能的特性和重要性。

過程：

分析幾個典型的排球基本技能案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解排球基本技能的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽或訓練的影響，以及如何應用排球基本技能解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與排球基本技能相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球基本技能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調排球基本技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括排球基本技能的定義、組成部分、案例分析等。

強調排球基本技能在實際比賽或訓練中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用排球基本技能。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于排球基本技能的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《排球運動教程》：該書詳細介紹了排球運動的歷史、規(guī)則、技術、戰(zhàn)術等方面的內容，適合學生深入了解排球運動。

（2）《排球基本技能訓練教程》：該書針對排球基本技能進行了詳細的講解和訓練指導，適合學生參考和實踐。

（3）《排球比賽策略與技巧》：該書分析了排球比賽的策略和技巧，幫助學生掌握比賽中的應變能力和戰(zhàn)術運用。

（4）《排球運動損傷預防與治療》：該書介紹了排球運動中常見的損傷類型、預防措施和治療方法，有助于學生了解運動安全知識。

2.課后自主學習與探究

（1）讓學生觀看國內外排球比賽視頻，分析比賽中的精彩技戰(zhàn)術，提高學生的欣賞能力和分析能力。

（2）組織學生進行排球技能競賽，鼓勵學生創(chuàng)新運用所學技能，提高學生的競技水平和團隊協(xié)作能力。

（3）邀請專業(yè)排球教練進行講座或實踐教學，讓學生更直觀地了解排球基本技能的要點和訓練方法。

（4）讓學生結合自身實際情況，制定排球技能提高計劃，并在課后進行有針對性的訓練。

（5）開展排球社團或校隊訓練，讓學生在團隊中發(fā)揮個人特長，提高排球運動水平。

（6）鼓勵學生參加排球比賽，積累比賽經驗，提高競技水平和社會實踐能力。典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：排球傳球的基本技術要領是什么？

答案：排球傳球的基本技術要領包括：握球手要自然放松，掌心空出，手指輕輕握住球的后下方；傳球時，手臂應彎曲成90度以上，以肩關節(jié)為軸心，用手腕和手指的力量將球傳出；眼睛要注視球的運動軌跡，保持身體平衡。

2.例題二：在排球比賽中，如何判斷發(fā)球是否出界？

答案：在排球比賽中，判斷發(fā)球是否出界的方法是：以發(fā)球手的上手為準，如果球在向上運動過程中任何部分觸碰到發(fā)球手的身體或衣物，即為界內；如果球在向上運動過程中觸碰到了發(fā)球手以外的任何物體（包括地面），即為出界。

3.例題三：排球扣球時，如何選擇合適的起跳時機？

答案：排球扣球時，選擇合適的起跳時機是關鍵。一般應在傳球手將球傳出的瞬間或稍后一點時機起跳，這樣可以更準確地判斷球的方向和速度，從而做出更好的扣球動作。

4.例題四：在排球比賽中，如何進行有效的防守？

答案：在排球比賽中，進行有效的防守需要做到以下幾點：傳球手要迅速判斷對方進攻的意圖，提前做好防守準備；防守時，球員要緊密協(xié)作，形成合理的防守陣型；防守球員要盡量伸展身體，用手掌或手臂去攔截對方的進攻球；一旦攔截到球，要迅速將球傳給隊友，進行下一步的進攻或組織防守。

5.例題五：排球比賽中，如何正確地執(zhí)行“快速反擊”？

答案：排球比賽中，執(zhí)行“快速反擊”需要做到以下幾點：一旦對方發(fā)球或進攻失誤，迅速組織進攻；傳球手要迅速將球傳給進攻手，進攻手要在合適的位置迅速起跳扣球；整個進攻過程要求球員之間配合默契，動作連貫，以迅速形成有效的進攻。

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您可以根據(jù)這個框架，繼續(xù)添加更多的典型例題，以及詳細的解答步驟和說明。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握排球的基本技能和比賽規(guī)則。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）回顧本節(jié)課的主要內容，包括排球基本技能的定義、組成部分、案例分析等。

（2）強調排球基本技能在實際比賽或訓練中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用排球基本技能。

（3）總結本節(jié)課的學習方法和技巧，提醒學生在課后進行復習和鞏固。

2.當堂檢測

（1）排球基本技能測試：包括傳球、發(fā)球、扣球