2024年秋新人教版七年級上冊生物課件 第一章 認識生物 第二節(jié) 生物的特征

第二節(jié)生物的特征R·七年級生物學上冊第一章認識生物右圖中的機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機器人不是生物？請說出你的理由。新課導入想一想議一議通過本節(jié)學習，你將知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？看圖說出以下哪些是生物，哪些是非生物？生石花能開出黃色的花朵巖洞里的鐘乳石能慢慢長大討論：生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，為什么說它是生物？巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？觀察·思考生物和非生物下面我們通過具體實例來了解生物的共同特征。關(guān)于生物的這些特征，你還能舉出其他實例來說明嗎？1.生物是由細胞構(gòu)成的除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。植物是由細胞構(gòu)成的。圖中的洋蔥根尖細胞按一定的規(guī)律排列，形成了根尖。人和動物也是由細胞構(gòu)成的。圖中的肌細胞和其他細胞一起構(gòu)成了手臂肌肉。洋蔥與洋蔥根尖細胞手臂肌肉與肌細胞細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.生物的生活需要營養(yǎng)思考：（1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)？（2）動物怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)？生物需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)。植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物和植物不同，不能將無機物制造為有機物，它們以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。3.生物能進行呼吸絕大多數(shù)生物需要獲取氧氣，排出二氧化碳。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱思考：植物是如何呼吸的？鯨需要時常浮出水面換氣。4.生物能對外界刺激作出反應生物能夠?qū)Νh(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。

有些植物如含羞草，受到碰觸，展開的葉片會合攏。獅捕食獵物時迅速追擊，斑馬發(fā)現(xiàn)捕食者后迅速奔逃。5.生物能生長、發(fā)育和繁殖生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。

許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)、長成幼苗，幼苗能不斷長大。動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)崽繁殖下一代。6.生物體都有遺傳和變異的特性狗的一家6.生物體都有遺傳和變異的特性同一株碧桃上的花

生物的親代與子代之間在很多方面表現(xiàn)出相似的特征，親子間及子代個體間又存在差異，這些就是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。種瓜得瓜，瓜瓜有異。生物還有其他特征。例如，生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，想一想：它也有這些特征嗎？現(xiàn)在，假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？生物的特征1.生物是由細胞構(gòu)成的(除病毒外)2.生物的生活需要營養(yǎng)3.生物能進行呼吸4.生物能對外界刺激作出反應5.生物能生長、發(fā)育和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特性7.生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物......練習與應用1.生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請根據(jù)所學的知識進行整理和總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實例完成下列圖解。一、概念檢測生物由需要能能能具有例如：例如：例如：例如：例如：例如：細胞構(gòu)成(除病毒外)牡丹是由細胞構(gòu)成的營養(yǎng)進行呼吸對外界刺激作出反應生長、發(fā)育和繁殖遺傳和變異的特性蜜蜂吃花粉、花蜜狗喘氣含羞草受到碰觸時葉片會合攏蝌蚪能發(fā)育成成蛙，成蛙能產(chǎn)卵繁殖下一代一只雌鴿孵出多只小鴿，小鴿羽色各不相同2.下列俗語或詩句描寫了生物的哪些特征？(1)朵朵葵花向太陽(2)野火燒不盡，春風吹又生(3)種瓜得瓜，種豆得豆(4)一母生九子，九子各不同——生物能對外界刺激作出反應——生物能生長、發(fā)育和繁殖——生物都有遺傳的特性——生物都有變異的特性二、拓展應用請你閱讀下面關(guān)于珊瑚蟲的介紹，然后回答問題。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由。答：珊瑚不是生物，因為珊瑚是由珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的特征。珊瑚蟲是生物，因為珊瑚蟲需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能繁殖，具有生物的特征。珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。（2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的近海區(qū)，這是為什么？答：近海區(qū)可獲得較多的陽光，且溫度適宜，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的近海區(qū)。課堂小結(jié)今天我們學習了什么？生物的特征：1.生物是由細胞構(gòu)成的(除病毒外)；2.生物的生活需要營養(yǎng)；3.生物能進行呼吸；4