小學(xué)四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃7篇

———學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃7篇學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇1自我工作以來(lái)，我始終都擔(dān)負(fù)班主任老師，而且是同一個(gè)班級(jí)，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我仍舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育這是班主任老師工作的重要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。加強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我遇到比較有必需說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。二、教育培養(yǎng)班干部班主任老師對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生酷愛(ài)，敬重學(xué)生既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得成功的關(guān)鍵所在。老師對(duì)學(xué)生的.愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以酷愛(ài)學(xué)生為前提。例如，在平常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求本身，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫忙教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既頑皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡方法創(chuàng)造條件，耐性幫忙他們，鼓舞他們上進(jìn)。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的心理過(guò)程當(dāng)中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得本身這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲諷，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有心激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和幫忙后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不絕地反復(fù)做教育工作。必必需有耐性；耐性地與后進(jìn)生交談，耐性地幫忙，使學(xué)生在這種變化過(guò)程當(dāng)中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決議了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必需緊密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是給他打個(gè)電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生樂(lè)觀的確定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必需的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)本身最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，譬如：跳繩競(jìng)賽，一班級(jí)時(shí)我們班是最終一名，而且平均成績(jī)和他們差了很多，今年經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學(xué)期我們班的五項(xiàng)競(jìng)賽還取得了全校第一名的好成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都讓我感到很欣慰，由于我的付出，終于有所回報(bào)了。我會(huì)連續(xù)努力，假如下學(xué)期我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇2班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞怨地自動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、引導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們xxxx人，其中男生男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級(jí)凝集力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫忙分析錯(cuò)誤原因，改正了予以嘉獎(jiǎng)。四班級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變動(dòng)大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求本身，對(duì)本身表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批判到他們頭上，也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必需支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都樂(lè)意和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批判過(guò)，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課老師都說(shuō)，紀(jì)律特別好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)特別好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很樂(lè)觀，但是學(xué)生發(fā)言很樂(lè)觀，可是動(dòng)手卻很懶，不樂(lè)意寫(xiě)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子，為的是能提高學(xué)生的造句本領(lǐng)；每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時(shí)間，我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的本領(lǐng)和習(xí)慣；班級(jí)成立了圖書(shū)室，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū)，增大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)的興趣，教育學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。我堅(jiān)信只要我努力，肯定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的。三、其他方面學(xué)生的進(jìn)步是值得自負(fù)的，取得的成績(jī)更是讓人愉快的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第一名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了本身的家。另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒(méi)有白搭，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎！以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改進(jìn)。我信任在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛(ài)心和耐性去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為全部人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，付出就有收獲！學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇3依據(jù)學(xué)校要求和布置，在本學(xué)期中途接任四（2）班班主任工作。在接受學(xué)校布置之后，首先了解了本班的各種情況，和前班主任溝通，近可能快的熟識(shí)班級(jí)，熟識(shí)本班的學(xué)生，然后依照學(xué)期計(jì)劃訂立了一些工作目標(biāo)，讓本身可以依照所定的目標(biāo)來(lái)工作?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期本身的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性一個(gè)人假如沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有組織的習(xí)慣，就不行能有出色的學(xué)習(xí)，將來(lái)也不行能有出色的工作。紀(jì)律教育不止單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最緊要的品性之一、因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)當(dāng)做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室，須征得老師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有心義和有成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范，每個(gè)同學(xué)本身訂立奮斗目標(biāo)，平常加強(qiáng)督查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。三、做好家校聯(lián)系工作由于剛接手這個(gè)班級(jí)，而且是在學(xué)期過(guò)半的情況下，我認(rèn)為特別有必需和各位家長(zhǎng)溝通一下，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對(duì)本身今后工作的開(kāi)展會(huì)有很大的幫忙，所以通過(guò)電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)于本身孩子所在班級(jí)的更改有所了解。四、潛移默化——為人師表身正才略為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效模范。因此，老師必需注意本身的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要注意本身的言行舉止，以身作則。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里，我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、德育工作本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)一班級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng)，四月份的“清明節(jié)詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)，五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào)，認(rèn)真籌辦節(jié)目，老師和學(xué)生們收獲了很多知識(shí)和歡樂(lè)!真心是難忘的一學(xué)期啊!二、教學(xué)工作這學(xué)期是我工作以來(lái)的第二個(gè)學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有很多的不足，還需要長(zhǎng)期不絕地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的，是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下：1校內(nèi)教學(xué)工作本學(xué)期我承當(dāng)?shù)娜匀皇且话嗉?jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都相互熟識(shí)了。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一班級(jí)學(xué)生很喜愛(ài)在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，譬如伸伸手指，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果表明效果特別好。課堂教學(xué)中，努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作，起初學(xué)生操作起來(lái)不是特別好，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，學(xué)生的動(dòng)手操作本領(lǐng)還是有肯定的提高的。在以后的`教學(xué)中還需不絕學(xué)習(xí)，不絕積累經(jīng)驗(yàn)，使本身駕馭課堂的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)。2課外教學(xué)工作這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國(guó)知名特級(jí)老師徐長(zhǎng)青專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想，徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵(lì)?！半p導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng)，也使我大開(kāi)眼界，原來(lái)課堂還可以這樣精彩，老師和學(xué)生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到：在學(xué)生低段的時(shí)候，要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問(wèn)題，完整表述本身的想法。**鎮(zhèn)鲅魚(yú)圈試驗(yàn)學(xué)校學(xué)訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我?！安顒e教學(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向?？傊?，這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的，收獲了很多，我會(huì)不絕努力!學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇5時(shí)間總是匆忙而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有缺憾，但看到本身的學(xué)生在失敗與成功中不絕摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負(fù)本班班主任的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也有了明顯好轉(zhuǎn)。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的模范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要酷愛(ài)這一工作，把這一崗位認(rèn)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)過(guò)，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了搭配學(xué)校德育室的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，開(kāi)學(xué)初聽(tīng)了張校長(zhǎng)的“角色挑戰(zhàn)我能行”的專(zhuān)題講座后，便樂(lè)觀部署分工，班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風(fēng)；樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育競(jìng)賽，并取得滿意成績(jī)；切實(shí)利用好每周的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心的教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)得，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。本學(xué)期開(kāi)展的班會(huì)課有“勞動(dòng)最美麗”“學(xué)校十星評(píng)比”“經(jīng)典誦讀我最棒”“讓地球媽媽微笑”“最寶貴的東西——時(shí)間和生命”“防溺水”安全教育、“自信，走過(guò)期末”等。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。本學(xué)期，一方面，重視利用班委成員的輔佑襄助作用管理好班級(jí)工作：第一、明確班委成員職責(zé)，訂立獎(jiǎng)懲措施，幫忙他們樹(shù)立威信；第二、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，切實(shí)發(fā)揮好班委各成員的作用，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。3、班級(jí)紀(jì)律，作為重中之重嚴(yán)抓狠打。紀(jì)律是確保各科目順利進(jìn)行的前提，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生關(guān)系已很融洽?；A(chǔ)既已打好，高樓也該蓋起了。本學(xué)期整頓班級(jí)紀(jì)律作為常規(guī)工作的重中之重來(lái)抓。首先讓學(xué)生清楚脾氣好不代表沒(méi)有規(guī)矩，開(kāi)學(xué)初就和班委會(huì)成員訂立了班級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度、加分細(xì)則，以管束學(xué)生各方面的表現(xiàn)，樹(shù)立良好班風(fēng)。針對(duì)那幾個(gè)上課頑皮的學(xué)生，多次請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，一學(xué)期下來(lái)課堂表現(xiàn)有了明顯改觀。通過(guò)家長(zhǎng)、老師齊抓共管，班級(jí)紀(jì)律呈現(xiàn)良好氣象。那幾個(gè)頑皮學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾，只要稍加勸服、教育，學(xué)生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來(lái)，愉快而走。只有這樣處理問(wèn)題，才不會(huì)留有余患。我是這樣說(shuō)的，平常的工作也是這樣做的。常常有些矛盾在我的化解中，學(xué)生哭笑不得。學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇6經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐性更要有如針般細(xì)的心才略創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是生氣勃勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最猛烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有猛烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才略使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一班級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才略百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不但養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為本身的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)呈現(xiàn)學(xué)生各方面的才略，發(fā)展個(gè)性。漸漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、持之以恒，形成習(xí)慣。本身做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但本身就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后本身都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以本身就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我本身要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有本身的思想，都有本身的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，肯定要通過(guò)他們本身不絕的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成本身的思想，然后轉(zhuǎn)變本身的行為，這必必需有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)期之心。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，捉住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、自動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和搭配，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭緊密搭配，更好地教育了學(xué)生?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不絕的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與引導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不絕躍上新臺(tái)階。學(xué)校四班主任工作總結(jié)2024第二學(xué)期工作計(jì)劃篇7一學(xué)期又將至，感覺(jué)忙繁忙碌，在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和緊要。反思本身的工作，干得踏實(shí)，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識(shí)，又使他們的素養(yǎng)提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：一、做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，開(kāi)展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對(duì)學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包含以下幾大方面：課上專(zhuān)注學(xué)習(xí)，課下不打不鬧，集合站隊(duì)快靜齊，參加活動(dòng)認(rèn)真樂(lè)觀等。接著課下把班干部召集在一起，鼓舞他們嚴(yán)格要求本身，樂(lè)觀進(jìn)取，為同學(xué)做楷模。我真誠(chéng)地說(shuō)：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開(kāi)你們，咱班的進(jìn)步靠你們率領(lǐng)?！蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說(shuō)了本身的計(jì)劃，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自?xún)?nèi)心的。以后的實(shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯(cuò)，為我減輕了很多工作上的負(fù)擔(dān)。在班級(jí)管理中，我不但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做一名“嚴(yán)師”外（由于嚴(yán)師出高徒嗎），還投入本身的情感。對(duì)學(xué)生愛(ài)如慈母，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。譬如：我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問(wèn)一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅(jiān)持？病情嚴(yán)重的自動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，驀地有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見(jiàn)他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀立刻走過(guò)去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，四周有幾個(gè)學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里，又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行清掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，自動(dòng)和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過(guò)的地面，不一會(huì)就清理干凈了，隨后我稱(chēng)贊了他們助人為樂(lè)的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)惜和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷別人，如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我始終在班里設(shè)置了“紅星評(píng)比專(zhuān)欄”，畫(huà)紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的嘉獎(jiǎng)一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步嘉獎(jiǎng)一顆紅星，期中期末兩次評(píng)比，前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生特別看重這項(xiàng)評(píng)比，課下常?？吹接械暮⒆釉跀?shù)本身的紅星顆數(shù)呢。學(xué)生們年齡小，屢次犯錯(cuò)在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間，我班有幾名多動(dòng)學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，假如疏忽的話容易發(fā)生意外事件。針對(duì)此種情況，我每天布置兩名小督察員（男女生各一名），對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以稱(chēng)贊，嘉獎(jiǎng)一顆紅星。學(xué)生的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，連我班最頑皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱誠(chéng)，當(dāng)小督察員可認(rèn)真了，不但本身不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很見(jiàn)效，學(xué)生的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子偶然顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，只要?jiǎng)e人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律，受到老師們的全都好評(píng)。當(dāng)然不能全靠學(xué)生，老師的監(jiān)管占重要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生，一邊和學(xué)生談話，一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭立刻加以制止。在察看學(xué)生表現(xiàn)后及時(shí)矯正錯(cuò)誤，班會(huì)上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。而且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯(cuò)誤?，F(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不能受苦耐勞，老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說(shuō)肚子疼，那個(gè)說(shuō)腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況，在周一的班會(huì)上，討論：我們?nèi)绾渭訌?qiáng)體質(zhì)？學(xué)生各抒己見(jiàn)后，我順勢(shì)講了磨練是一項(xiàng)不行缺少的項(xiàng)目，接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，本身原來(lái)的想法是不對(duì)的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。記得3月末我病了，請(qǐng)了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總掛念我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了，不聽(tīng)話了？不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的掛念不無(wú)道理，連續(xù)有家長(zhǎng)給他打個(gè)電話訴說(shuō)孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒(méi)有直接批判他們，而是讓他們說(shuō)說(shuō)本身的表現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了本身的錯(cuò)誤，態(tài)度誠(chéng)懇，接著自動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。見(jiàn)他們認(rèn)得了錯(cuò)誤，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng)，有幾位學(xué)生在“我佩服的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到：“王老師真好，沒(méi)有高聲斥責(zé)我們，還讓我們本身認(rèn)得到錯(cuò)誤，我深受感動(dòng)，我特別佩服她！”好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅，我常常提示學(xué)生自發(fā)保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書(shū)包的乾凈，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最乾凈、最亂的桌子號(hào)寫(xiě)在黑板上，第二天公布，好的嘉獎(jiǎng)一顆紅星，差的批判。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自發(fā)地把書(shū)桌整理干凈。平常我愛(ài)巡察教室，遇到誰(shuí)腳下有臟紙，及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái)，其他角落的我會(huì)本身揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能自動(dòng)撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈。二、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對(duì)他有了新的認(rèn)得。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁頑皮好動(dòng)的，看看他有沒(méi)有打鬧，不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得特別認(rèn)真，但那時(shí)候正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來(lái)，他