新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷(含答案)_第1頁
新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷(含答案)_第2頁
新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷(含答案)_第3頁
新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷(含答案)_第4頁
新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

新疆昌吉2024屆九年級下學期中考模擬考試語文試卷

學校:___________姓名:班級:___________考號:

一,單選題

1.下列文學文化常識表述正確的一項是()

A.《孫權勸學》節(jié)選自西漢司馬遷編撰的國別體通史《資治通鑒》,《資治通鑒》記

載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

B.“無情未必真豪杰”,魯迅先生在《朝花夕拾》中記錄了他對家人、朋友、師長的

真摯情感,這里有迷信卻善良的長媽媽、質(zhì)樸而率真的雙喜阿發(fā)、嚴謹且正直的藤野

先生……

C.《我的叔叔于勒》作者是英國杰出的現(xiàn)實主義作家莫泊桑,他被譽為“短篇小說巨

匠”,代表作有《項鏈》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。

D.古人的年齡有時候不用數(shù)字表示,而是用其他稱謂來表示。如:“始靛”指七八

歲;“冠”“加冠”表示男子年已二十;“不惑”指四十歲;“?!敝赴耸攀畾q。

2.下列語句排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青年與國家命運與共,國家發(fā)展是青年的舞臺,青年奮斗是國家的希望

②要有生龍活虎的勁頭、敢戰(zhàn)能戰(zhàn)的血性、舍我其誰的斗志,生發(fā)出源于民族精神、

屬于“強國一代”的精氣神。

③個人理想與國家愿景不是“平行線”,亦非簡單的“相交線”。

④要高揚理想主義,胸懷“國之大者”,與人民齊奮斗

⑤新時代的青年,人生的齒輪隨著中國式現(xiàn)代化進程一起轉(zhuǎn)動,際遇十分寶貴

⑥要珍惜光陰、不負韶華,如饑似渴學習,一刻不停提高,臻于至善。

A.③①⑤④⑥②B.⑤③①②④⑥C.③⑤①⑥②④D.⑤④②③①⑥

3.《西游記》中有關唐僧的情節(jié),按先后順序排列正確的一項是()

①鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀

②觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

③黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先

④花果山群妖聚義黑松林三藏逢魔

A.①③④②B.②④③①C.②③①④D.①②④③

4.古代詩歌閱讀。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語

我報路長嗟日暮,學詩謾有驚人句。九萬里風朋鳥正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!

對這首詞的理解與賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的前兩句描繪出一幅雄奇瑰麗的景象?!敖印薄斑B”二字把四垂的天幕、洶涌的

波濤、彌漫的云霧自然地組合在一起,形成一種渾茫無際的境界。

B.“我報路長嗟日暮”中用“路長”“日暮”四字概括出“上下求索”的意念與過

程,語言簡潔自然,渾化無跡,反映出詞人孤苦無依的痛苦經(jīng)歷。

C.這首詞上片寫景下片抒情,情景交錯,用典巧妙,景象壯闊,氣勢磅礴,音調(diào)豪

邁,使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)。

D.詞人晚年雖身處困境,想象的翅膀卻飛進了另一個世界,幻想出一條能使精神有所

寄托的道路,顯示了“九萬里風鵬正舉”的豪邁氣概。

二、閱讀理解與欣賞

閱讀選文,完成問題。

當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,大雪深數(shù)尺,足膚軟裂而不知。至

舍,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺

繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭;余則韁袍敝衣處其間,略無

慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,猶

幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名。

(選自《送東陽馬生序》)

5.下列選項中加粗詞解釋不正確的一項是(

A.持湯沃灌湯:菜湯

B.編袍敝衣敝:破

C.腰白玉之環(huán)腰:用作動詞,在腰間佩戴

D.綴公卿之后綴:跟隨

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。

②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

7.選出下面對選文的分析不準確的一項(

A.古代一般稱“有才德的人”為“君子”,選文中“猶幸預君子之列”中的“君子”

則指有官位的人。

B.選文作者善用對比。如將富家子弟的奢華和自己的貧寒加以對比,表現(xiàn)了作者求學

意志的堅定。

C.選文作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷,展示自己成長之路的曲折與艱辛,勉勵馬生勤

奮學習。

D.選文敘議結合,主要采用議論方式,直接表明觀點:精神上的富足

閱讀回答問題。

王生好學而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學,信乎?”王生不說,

日:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學乎?”李生說之日:“孔子云'學而不

思則罔',蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成何以謂之善學也?”王生益慍,

不應而還①走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學者不恥下問,冀聞道也。余

一言未盡,而君變色以去。幾欲拒入千里之外,莫逾自厭,盍改之乎?不然,雖欲改

勵,恐不及矣!”王生驚覺,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒②。

(節(jié)選自《顏氏家訓?勉學》)

【注釋】①還(xudn):同“旋”,轉(zhuǎn)身。②炯戒:明顯的警戒。

8.下列對文中畫線句的停頓劃分,正確的一項是()

A.凡師之所言吾悉能志之是不/亦善學乎

B.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎

C.凡師之所言/吾悉能志之是不/亦善學乎

D.凡師之所言吾悉能志之/是不亦善學乎

9.結合文章內(nèi)容,談談你在學習態(tài)度和學習方法上獲得怎樣的啟示。

閱讀下面材料,完成問題。

材料一:

經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算,春節(jié)假期8天全國國內(nèi)旅游出游4.74億人次,同

比增長34.3%;國內(nèi)游客出游總花費6326.87億元,同比增長47.3%,2024年春節(jié)假

期,城鄉(xiāng)居民出游意愿高漲,文化和旅游市場安全繁榮有序?!氨┯巍薄氨芎巍?/p>

最為火爆;“古都游”也備受青睞,高品質(zhì)文旅產(chǎn)品需求更旺盛,自由、個性化的定

制游顯著增長。攜程數(shù)據(jù)顯示,西安、麗江、閱中等地區(qū)的年味主題定制線路2024年

春節(jié)訂單同比增長超10倍。

(選自《環(huán)球時報》2024年2月18日)

材料二:

材料三:

①大數(shù)據(jù)時代背景下,數(shù)字經(jīng)濟深度參與到了旅游業(yè)的行業(yè)邊界和生產(chǎn)方式之

中,驅(qū)使旅游業(yè)的政策和市場發(fā)生動態(tài)化調(diào)整。2022年12月(2022—2035年),提出

要拓展多樣化、個性化、定制化旅游產(chǎn)品和服務等具體任務,這為旅游業(yè)提質(zhì)增效錨

定了大方向,是介于跟團游和自由行之間的新興的旅游方式,是旅行社或?qū)I(yè)旅游小

團隊在與游客溝通后,根據(jù)游客需求為游客量身打造的具有濃郁個人專屬風格的旅

行。相較于傳統(tǒng)的旅游方式,私人定制旅游更舒心便捷。大眾旅游時代,高品質(zhì)、專

屬化勢必成為日后旅游業(yè)態(tài)的服務標準的新標桿,私人定制旅游在未來的旅游市場,

也面臨巨大挑戰(zhàn)。

②某旅行機構在某音平臺直播稱:“【說走就走定制旅游】雙人暢游全國,立減

2000元,券后價為498元,雙人任選出游三次,無強制購物、無隱形消費?!比绱擞?/p>

算下來,明顯不符合常理。

③這種“偽定制旅游”的噱頭營銷,最終受到傷害的是定制旅游整體的行業(yè)形

象,使游客在原本就繁雜的信息中,而這同時也阻礙了旅游服務供應商提升自身的行

業(yè)競爭力,導致私人定制旅游整體行業(yè)發(fā)展滯緩。

④私人定制旅游服務需要在短時間內(nèi)對旅游需求分析,為游客提供完整的方案,

需要旅游服務人員具備更多的專業(yè)知識和更高的服務素質(zhì),還要具有預防和處理突發(fā)

事件的敏銳力,對服務人員的專業(yè)度有極高的要求

⑤在發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術和便捷的通信水平的雙重支持下,智能數(shù)據(jù)運用的衍生產(chǎn)

品不斷涌現(xiàn),數(shù)據(jù)信息成為新時代的隱形財富密碼,信息安全成為影響旅客滿意度的

重要因素。定制游服務更需要對游客有全面的信息了解,游客的個人信息披露較多。

目前行業(yè)缺乏相關游客信息保護準則,會導致游客信息在網(wǎng)絡中流動,從而給不法分

子可乘之機

(選自《清研智談》)

10.下列對材料的理解與分析,正確的一項是()

A.大數(shù)據(jù)時代背景下,傳統(tǒng)的旅游模式已無法滿足大眾的需求,高品質(zhì)、專屬化勢必

成為日后旅游業(yè)態(tài)的唯一標準。

B.2024年春節(jié)假期全國國內(nèi)旅游出游人次同比增長,出游人次和出游總花費等多項指

標創(chuàng)歷史新高。

C.2024春節(jié)假期,跨省游訂單同比去年翻番增長,“冰雪游”“避寒游”“古都游”

最為火爆。

D.因為定制游服務中游客的個人信息披露較多,所以對游客的人身安全造成了嚴重的

威脅。

11.請根據(jù)材料二兩幅統(tǒng)計圖提供的信息,說說你的發(fā)現(xiàn)。

12.閱讀材料一、三,為私人訂制旅游的發(fā)展提供幾條策略。

閱讀下文,完成問題。

古城石榴大又甜

王尚桐

①來到了南疆古城喀什,古城的秋色很迷人,氣候不冷不熱

②東湖公園內(nèi),紅花開得正艷,如同六月的榴花,就像展開的綢緞,熠熠閃光。

大柳樹下垂的柳條,就像維吾爾姑娘多姿的舞蹈,舒展靈動,它們也自我陶醉地表

演,優(yōu)雅、從容

③正是水果豐盛的季節(jié),大街小巷,水果飄香,個個甜得流蜜。最可人的是紅石

榴,個大,籽兒密,一粒粒飽滿圓潤,咬一口,酸酸甜甜。

④漫步在漢巴扎的小街上,水果攤鋪林立,空氣中彌散著濃郁的果香。來到一位

賣石榴的攤頭,身著艾得麗斯綢的花裙,在紅紅的石榴堆的映照下,十分好看。買了

一枚石榴先嘗嘗鮮。剝石榴,先得找一個突破口,露出石榴籽,太用力,很掃興。剝

得太輕,又見不到什么果粒,剝石榴,我不上道。攤主瞄了一眼,伸手接過石榴,戴

上一次性手套,她選了一個突破點,從這點上微微用力,露出紅寶石一樣的果粒,手

兒輕輕一抖,開口示人,剝的漂亮就有這樣的審美效果。換我,往往一掰就是一大

塊,不分經(jīng)經(jīng)絡絡,滿滿一口,塞進嘴中。李商隱說“榴膜輕明榴子鮮”,吃石榴,

一口吞。喀什石榴真甜??!輕輕一咬,鮮甜的果汁會讓人瞬間產(chǎn)生一種幸福感。也許

吃相不雅,但于我,只是獨愛石榴的那種清甜。

⑤還有簡便的石榴吃法——榨汁,最適合我們這些懶人。來到了一個鮮榨石榴汁

的攤點,一臺榨汁的機器擺在攤前,樣子像個迷你型的水壓機。把稍稍削皮的兩個石

榴先后放進去,轉(zhuǎn)動金屬手柄,玫瑰紅的石榴汁猶如瓊漿玉液,嘩嘩啦啦地流出。不

知為什么,必須人工來壓,仿佛一用電,變成了工廠流水線出來的大路貨。喝石榴汁

的人真講究,有時候就是這么愣。

⑥老板是位精干的維吾爾漢子,帶著笑遞來一杯石榴汁,秋陽高照,推辭了。老

板也不強讓,又一杯杯遞給后面的客人。

⑦我這才看明白,有人一邊品嘗石榴汁,一邊掃攤位上的碼,并不與客人交談,

大概漢話也不流利,誰若接過石榴汁,交易就算成了。

⑧我不由擔心起老板來,來往客人川流不息,他如何分得清誰付了錢?更何況若

有不明事理的人,這樣做生意,豈不虧死?然而,依然笑瞇瞇地榨果汁,遞果汁,好

像讓客人品嘗石榴汁才是他的主業(yè)。站在攤頭,真令人感動!遂上前,真是物廉價美

呀!輕輕品一口酸甜的石榴汁,沁人心脾,不由為有金子心的老板翹起了大拇指。

⑨熱情好客,淳樸實誠,是維吾爾人的共性。無論逛街去超市,都可以先嘗后

買,這是他們做生意的規(guī)矩。有時,不知其味如何,不敢貿(mào)然下手,“可以”,老板

答得很爽。這就是他們的性格,火熱灼烈,令人久久難忘。

⑩流連喀什古城街頭,遠處天山依然巍峨,天山的雪線依然一成不變,還是那么

溫暖和柔和。生活在天山南北的新疆人,共有十三個民族。十三個民族的兄弟姐妹,

你中有我,我中有你

妙捧紅紅的石榴,不由想起西漢的張騫兩次出使西域,他把石榴從西域傳入中

原?,F(xiàn)栽種在神州大地的石榴是來自疏勒(喀什),石榴籽累累,古人很喜歡它“多子

多?!钡脑⒁猓鼝凼竦乃崽鸷凸?。秋意越來越濃,里爾克說“讓枝頭最后的果

實飽滿”,正是季節(jié),不妨多吃多賞。

(選自《日月島文學》)

13.作者寫了和石榴有關的哪幾件事?

14.賞析下列句子。

①最可人的是紅石榴,個大,皮薄,一粒粒飽滿圓潤,晶瑩剔透,酸酸甜甜。(從句式

的角度)

②“可以嘗么?”隨口一問,“可以”,老板答得很爽。(從描寫的角度)

15.簡要分析本文運用的主要寫作手法。

16.有人說本文的結尾段應該刪去,你怎么看,說說你的看法。

三、寫作題

17.作文。

“你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,——你是愛,是希望,你是人間的四

月天!”時間煮酒,總有一些遇見如同人間的四月天,或許溫暖過你無助的心靈,或

許啟迪過你潛藏的智慧,或許指引過你迷途的方向。

請以“遇見”為題,寫一篇以記敘為主的文章。

要求:①不少于600字;字跡工整,書寫規(guī)范;②文中不能出現(xiàn)真實的地名、校

名和人名。

四、材料題

閱讀下面的文段,完成問題。

從雪山到草原,從沙漠到湖泊,新疆的自然景觀千變?nèi)f化,相得益章,展現(xiàn)了帕

米爾高原的蒼涼與壯闊。魔鬼雅丹鬼斧神工()o羅布泊神秘莫策。巴音布魯克大草

原猶如一幅巨大的綠色地毯從天際鋪展開來!云??~渺,遠處的山巔上皚皚白雪閃著

銀光,騎著駿馬馳騁在草原上,是何等地飄逸!在禾木古村落的篝火旁,盡是“莫言

塞外風雪稠,自有美景比杭州”的靜謐絕美。不僅僅是視覺上的震撼江山盡染新時

代,新疆發(fā)展向未來。放眼新疆,天山南北處處呈現(xiàn)經(jīng)濟繁榮發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、

民族團結進步、百姓安居樂業(yè)的美好景象。

(摘錄自《新疆抒情散文》)

18.請用正楷字將文中劃線的句子工整地寫在田字格里。

>??卡??/???—????I,??,??十??個??十??<>???,??學??1,??4???十??+??十??今??十??中??十?令??十??令

:「????:i?:?I?iI?i?:

19.下列加粗字的注音不正確的一項是()

A.馳騁(cheng)

B.靜謐(mi)

C.皚皚白雪(di)

D.載歌載舞(zdi)

20.下列詞語中字形正確的一項是()

A.縹渺

B.震撼

C.相得益章

D.神秘莫策

21.填入文中括號內(nèi)的成語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.心曠神怡

B.頭暈目眩

C.屏息斂聲

D.嘆為觀止

22.請用簡潔的語言概括文段的內(nèi)容。(20字以內(nèi))

近日,阜康市各中小學校全面進入新學期。度過了短暫的假期后,學生元氣滿滿

回歸校園。

阜康市第五小學三年級⑴班教室里充滿了濃濃的文化氣息,以“龍文化”為主題

的猜字謎活動為開學第一課注入了活力。老師把提前準備好的字謎掛在墻上,在文化

知識里尋找中華傳統(tǒng)元素,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

阜康市第一中學七年級⑵班老師把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識融入“開學第一課”,

讓學生在“開學第一課”中知曉、領悟和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,增強民族文

化自信。課堂上,老師以春節(jié)檔熱播電影《熱辣滾燙》作為教育題材,努力感受

“贏”帶來的成就感和喜悅感。

(摘自《中國昌吉網(wǎng)》有刪改)

23.3月新疆大部地區(qū)仍春寒料峭,然而吐魯番的杏花已是蓄勢待發(fā),“新疆第一春?

花開吐魯番”2024吐魯番杏花季活動

三月,你要到托克遜來看杏花,執(zhí)一份歡欣與期盼;三月,你要到托克遜來看杏

花,,;三月,你要到托克遜來看杏花,飲一杯清

茶與美酒。

24.《儒林外史》中的沈瓊枝逃婚到南京,靠賣詩度日,常遭惡少調(diào)戲。如果她穿越

時空,你認為哪一位最有可能挺身而出幫助她?請結合《水滸傳》相關情節(jié)說說你的

推斷和理由。

A.林沖

B.武松

C.魯達

五、默寫題

25.請在橫線上填寫相應的古詩文名句,完成積累卡片。

主題古詩文名句出處

(1)?_____,歸去,也無風雨也無

蘇軾《定風波》

即事感懷晴。

(2)有約不來過夜半,___________o趙師秀《約客》

《樂府詩集》《木蘭

(3)—________,關山度若飛。

邊塞征戰(zhàn)詩》

(4)征蓬出漢塞,____________0王維《使至塞上》

詠史抒懷(5),O杜牧《赤壁》

辛棄疾《破陣子?為陳

壯志豪情(6),O

同甫賦壯詞以寄之》

六、填空題

26.作家們總是能借人物之口來表達他們對生活、對萬事萬物的思考,請根據(jù)以下人

物語言識別書籍中的人物。

人物語言人物

你以為我貧窮、低微、不美、渺小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?你想

錯了,一樣充實的心。我現(xiàn)在不是以社會生活和習俗的準則和你說(1)______

話,而是我的心靈同你的心靈講話。

我的一切都來自大海,有朝一日我將系數(shù)歸還。在大海中我不需要承

(2)______

認有什么主人,在這里我享受著充分的自由。

現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火。奴隸們起來造反,他們要推翻舊世

界。但是,干這種事需要的是勇敢堅強的階級弟兄;需要的是堅決斗

(3)______

爭的鋼鐵戰(zhàn)士,而不是那種遇到打仗就像嶂螂見到陽光馬上往墻縫里

鉆的軟骨頭。

你好呆!放著南京這樣好玩的地方。留著我在家,春天秋天同你出去

看花吃酒,好不快活!為什么要送我到京里去?假使連你也帶往京(4)______

里,你身子又弱,一陣風

參考答案

1.答案:D

解析:A.有誤,《資治通鑒》是北宋司馬光編撰的編年體史書。

B.有誤,雙喜是《社戲》中的人物,《社戲》選自《吶喊》而非《朝花夕拾》。

C.有誤,莫泊桑是法國作家,《巴黎圣母院》是雨果的作品。

D,正確。

故選Do

2.答案:A

解析:語段先論述個人與國家的關系,然后論述青年要為國家奮斗,最后論述當代青

年應當怎樣做,正確排序③①⑤④⑥②。

故選Ao

3.答案:C

解析:“鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀”是第25回;“觀音院唐僧脫難高老莊

大圣除魔”是第18回;“黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先”是第20回;“花果山群

妖聚義黑松林三藏逢魔”是第28回。所以順序為:②③①④。

故選Co

4.答案:C

解析:本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確;

C.有誤,這首詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局,以故事性情節(jié)為主

干,以人神對話為內(nèi)容,實現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實的有機結合。

故選Co

5.答案:A

解析:本題考查文言文字詞解釋。

A.有誤,“持湯沃灌”中的“湯”是一個古今異義詞,在這里指“熱水”。

BCD.正確。

故選Ao

6.答案:①寄居在旅館,店主人每天供給兩頓飯。

②因為內(nèi)心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。

解析:本題考查對句子翻譯能力。

①重點詞:寓,寄居;逆旅,旅店;日再食,每日兩餐;之,用于主語和謂語之間,

取消句子的獨立性。

②重點詞:以,因為;之,結構助詞,的;不若,不如。

7.答案:D

解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確;

D.有誤,文段的主要表達方式是記敘,“主要采用議論方式”表述錯誤。

故選Do

8.答案:B

解析:考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上,根據(jù)句子的意思和古

文句法進行句讀;同時也可利用虛詞來輔助句讀。

語句“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學乎”的意思是:凡是老師所講的,我都能記

住它,這不也是善于學習嗎?

根據(jù)句意,正確的句讀是:凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎?

故選Bo

9.答案:從學習方法方面“王生好學而不得法”“蓋學貴善思”,告訴我們學習有一

定的方法;從學習態(tài)度方面“王生不說”“王生益慍”“夫善學者不恥下問,要擇善

而從”。這樣才能取得學習上。

解析:本題考查對文言文內(nèi)容的理解。答題應在讀懂原文的基礎上,抓住關鍵語句回

答。

由文中語句“蓋學貴善思,君但志之而不思之”“夫善學者不恥下問,擇善而從之,

冀聞道也”“學者之大忌,莫逾自厭”等內(nèi)容來談啟示。

如:學貴善思,不去思考,最終一定不會有什么成就;要有不恥下問的精神,學習別

人好的地方;學習不要自我滿足,要不斷地學習。答案不唯一,言之有理即可。

10.答案:B

解析:

11.答案:2024年春節(jié)假期“親子家庭人群”是旅游主力軍,朋友同游也頗受歡迎,

長途旅行的熱情在春節(jié)期間顯著升溫。

解析:

12.答案:加大發(fā)展個性化定制旅游的投資力度;構建智慧營銷模式;系統(tǒng)提升服務

人才;加強游客信息安全保護,保證游客信息安全。

解析:

13.答案:賣石榴維吾爾族大嬸熟練地幫我剝出石榴籽。榨石榴汁的維吾爾族漢子和

客人默契地交易。

解析:

14.答案:①運用短句,簡潔明快,極富畫面感。

②運用語言描寫,通過老板和客人簡潔的對話、熱情好客。

解析:

15.答案:主要運用借物抒情、象征的寫作手法,不僅表達了對石榴的喜愛和贊美之

情,表達了對新疆各民族人民友愛團結的贊美。

解析:

16.答案:我認為不能刪去。結尾段由眼前的石榴想到石榴的栽種歷史,進一步表達

對石榴的喜愛和贊美之情;結構上照應標題。

解析:

17.答案:略

解析:

18.答案:江山盡染新時代,新疆發(fā)展向未來。

解析:本題考查漢字書寫。解答時,將“江山盡染新時代,新疆發(fā)展向未來”用正楷

字工整地書寫即可。

19.答案:C

解析:本題考查漢字字音。解答此題,要有一定的字詞積累。

ABD.正確;

C.有誤,“皚皚白雪”中的“皚”應讀作“di”。

故選Co

20.答案:B

解析:本題考查漢字字形。解答此題,要有一定的字詞積累。

A.有誤,“縹渺”中的“渺”應寫作“緲”;

B,正確;

C.有誤,“相得益章”中的“章”應寫作“彰”;

D.有誤,“神秘莫策”中的“策”應寫作“測”。

故選Bo

21.答案:D

解析:本題考查選詞填空。心曠神怡:心胸開闊,精神爽朗。頭暈目眩:頭腦發(fā)昏,

兩眼昏花。屏息斂聲:抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論