期末復(fù)習工作計劃（35篇）

期末復(fù)習工作計劃（35篇）期末復(fù)習工作計劃（精選35篇）期末復(fù)習工作計劃篇1一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮。對于上級領(lǐng)導(dǎo)委派的任務(wù)，我們最好是預(yù)先準備好行動的方案，方案要寫得非常具有條理性和可行性，關(guān)于方案應(yīng)該怎么寫呢？以下是為大家收集的“教導(dǎo)處工作規(guī)劃之四”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！一、指導(dǎo)思想貫徹落實精神，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；注重教師的師德建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我?！皠?chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。二、工作任務(wù)與措施(一)落實常規(guī)制度，深入實施素質(zhì)教育1、每學(xué)科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時。教案一律書寫，不能打印。2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導(dǎo)、講評，實踐活動等；數(shù)學(xué)有鞏固練習、整理復(fù)習等；綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在上(但不計算教學(xué)反思篇數(shù))，另外還要交一份到學(xué)校；非統(tǒng)考學(xué)科(術(shù)課)，各年級按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學(xué)生成績記載。3、按要求用心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學(xué)反思，寫在上。4、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；用心參加說課、評課等各項教研活動。(二)強化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過程1、做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評出教師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀教師，評出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學(xué)科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時和上課老師交換意見。3、繼續(xù)實行巡崗制度，加強課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計劃執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規(guī)落實狀況和課堂教學(xué)中存在的問題，并相應(yīng)作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。(三)加強學(xué)習方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習慣1、用心引導(dǎo)教師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，注重學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績。2、布置作業(yè)要精選習題，難易適當，做到有利于學(xué)生知識的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動學(xué)習，有利于學(xué)生學(xué)習成績的提高；班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時規(guī)范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。3、結(jié)合“四項活動”要求學(xué)生寫好規(guī)范字，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學(xué)生(學(xué)期初與學(xué)期末進行比較)給予表揚和獎勵。4、任課教師要做好學(xué)生課外輔導(dǎo)紀錄；三年級以上學(xué)生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學(xué)習體會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習過程進行反思的習慣。(四)加強綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進學(xué)生全面發(fā)展1、加強對體育、美育、科技、勞動等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進行期末考查。3、組織教師編寫校本教材。4、透過開展興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學(xué)生，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。5、認真貫徹落實，切實抓好課間操質(zhì)量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。6、加強畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。期末復(fù)習工作計劃篇2指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。復(fù)習內(nèi)容：(一)字、詞、句※字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。（2）容易寫錯、混淆的字。如“恐”的第五筆是橫斜鉤，“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔?！~語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學(xué)期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語※句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（三）習作以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。期末復(fù)習工作計劃篇3今年期末復(fù)習時間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習時間內(nèi)提高復(fù)習的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習計劃如下：一、復(fù)習的指導(dǎo)思想：1、學(xué)生的基本知識檢查，重點在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；2、學(xué)生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強調(diào)單位換算、解題格式等；4、學(xué)生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。二、學(xué)生基本情況分析：八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習，但缺乏主動學(xué)習性。一些好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。三、各章節(jié)的復(fù)習重點內(nèi)容：第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。第三章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強調(diào)）。第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；第五章（透鏡及其應(yīng)用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的`透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應(yīng)用。四、復(fù)習的基本要求：1.梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；2.重點知識內(nèi)容進行細講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進行引導(dǎo)性明確；3.注意糾正學(xué)生學(xué)習及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習習慣。4.綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。五、具體措施：1、抓住課本，夯實基礎(chǔ).先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。2、把握重點，專題復(fù)習。3、針對考點，強化訓(xùn)練。4、以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。期末復(fù)習工作計劃篇4一、復(fù)習內(nèi)容：1、鞏固100以內(nèi)筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。3、通過復(fù)習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段、銳角、鈍角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。6、鞏固對時間的認識。能認讀時間，掌握鐘表上一大格、一小格表示的時間，會根據(jù)時間畫出對應(yīng)的時針、分針，知道1時=60分。7、能全面、有序的解答排列、組合題。二、復(fù)習重、難點：重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決，認識時間，畫角，畫線段。難點：畫直角，觀察物體，排列組合。三、時間安排：1、長度單位1課時2、100以內(nèi)的加減法3課時3、角的初步認識2課時4、表內(nèi)乘法（一）（二）3課時5、觀察物體1課時6、數(shù)學(xué)廣角1課時7、解決問題2課時8、綜合復(fù)習、查漏補缺5課時9、期末檢測2課時四、復(fù)習的具體措施：多數(shù)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好，但每個班仍有七八個學(xué)生接受知識較慢，基礎(chǔ)知識掌握不好。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。通過期末總復(fù)習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。1、帶領(lǐng)學(xué)生將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢進行復(fù)習工作，理清各單元知識要點。在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、復(fù)習時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、以游戲活動為主進行總復(fù)習。如復(fù)習表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側(cè)重。期末復(fù)習工作計劃篇51、養(yǎng)成良好的習慣由于語言的學(xué)習是一個長期積累的過程，那么在做重點的復(fù)習的同時更應(yīng)注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習，多讀些英文的書籍，來拓展自己的知識面，多了解英語國家的文化教育、風土人情及生活習慣等。培養(yǎng)用英文進行思考的習慣和能力，習慣的養(yǎng)成貴在堅持。2、了解中學(xué)考什么，做重點中學(xué)考試的真題這一點毫無疑問非常重要，你只有知道中學(xué)考什么，自己的復(fù)習才能有的放矢，才能更有針對性。能夠找到自己想考的中學(xué)的考試題，拿過來做一下，效果肯定會非常好。3、自我診斷根據(jù)以上分析，針對考察點對自己的英語學(xué)習做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是自己的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到精益求精，保證在考試中絕不丟分。如果是比較薄弱的方面則要加強練習，做重點復(fù)習。4、制定復(fù)習計劃不打無準備的仗。復(fù)習計劃包括長期和短期兩種。長期計劃是指制定目前到明年4、5月份這幾個月的總體復(fù)習目標，對英語學(xué)科基礎(chǔ)知識進行分塊，分時期復(fù)習做出全面的安排。短期計劃以一周為宜，以每天的學(xué)習內(nèi)容、目的和保障措施為主。計劃要全面，并要有針對性，特別是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)。5、精心安排專題訓(xùn)練做些書面練習也是有必要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習還是會找到些復(fù)習的重點及提高解題技巧的。復(fù)習時間表9～12月：認真學(xué)習學(xué)校只是，分專題復(fù)習小學(xué)階段語法知識，并做對應(yīng)的練習。三到五年級單詞進行第一輪的復(fù)習;1～2月：到五年級單詞第二輪復(fù)習，在認真學(xué)習寒假精英班的基礎(chǔ)上，復(fù)習好春季精英班的講義：3～5月：三到五年級單詞第三輪復(fù)習(易錯單詞復(fù)習)，每天拓展5個初中詞匯，每天需抽時間訓(xùn)練聽力和口語;6月：進行模擬面試訓(xùn)練，集中精力復(fù)習錯題與筆記。期末復(fù)習工作計劃篇6俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習工作。復(fù)習是“溫故而知新”的過程，在整個學(xué)習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習工作做得好的話，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復(fù)習計劃。一、期末復(fù)習的總體要求：1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習計劃。2、復(fù)習過程中要講究復(fù)習方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實減輕學(xué)生負擔;3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習課，要落實每節(jié)復(fù)習課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復(fù)習計劃中;4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復(fù)習課;5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。二、復(fù)習總體目標：1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化;2、形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。4、通過復(fù)習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會貫通。三、復(fù)習思路和方法復(fù)習思路：采取先單元復(fù)習、階段檢測，最后進行綜合復(fù)習。復(fù)習方法：1、先制定切實可行的復(fù)習計劃，保證復(fù)習工作做到有目標，有計劃。在復(fù)習前，每位教師應(yīng)對復(fù)習內(nèi)容及復(fù)習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學(xué)生實際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習課進行有效的復(fù)習。要避免復(fù)習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習計劃。2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復(fù)習。采取集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推進。做到有條理性和針對性。(1)過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。(2)串知識：在復(fù)習中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。(3)練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能，語文學(xué)科重在練習字詞等能力。3、針對學(xué)生實際，查漏補缺，反復(fù)練習，強化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實際情況，把準每個學(xué)的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。4、復(fù)習要突出合作性。上復(fù)習課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復(fù)習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復(fù)習任務(wù)，這種方法是很有效的。5、復(fù)習要講求趣味性，采取多樣的復(fù)習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。四、復(fù)習時間安排6月10日——20日單元復(fù)習、階段檢測6月21——7月2日歸類總復(fù)習、模擬測驗五、期末考試要達到的目標：上等生繼續(xù)前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。期末復(fù)習工作計劃篇7為切實提高期末復(fù)習的實效性，促進學(xué)生成績的提高，特制定期末復(fù)習計劃。一、總結(jié)動員，設(shè)定奮斗目標，提高學(xué)生進行期末復(fù)習的壓力感。初二(3)班學(xué)生有一個明顯的特點，即學(xué)生的學(xué)習熱情像溫水一樣，不冷不熱，即使面臨大考也毫無緊張感，部分學(xué)生甚至還在堅持上網(wǎng)和游玩，早讀課需要老師督促，作業(yè)也總是遲交。因此，首先必須進行思想動員，讓學(xué)生盡早進入復(fù)習狀態(tài)，增強學(xué)習的緊張感。對洪艷紅、黃穎倩等最近沒進入學(xué)習狀態(tài)的優(yōu)生進行前景動員，讓其收心學(xué)習，并給其設(shè)定較高目標。對謝曉哲、王壽鈺等進步明顯的同學(xué)給予鼓勵和引導(dǎo)，給其設(shè)定相應(yīng)拔高的目標，給呂俊毅等學(xué)困生設(shè)定努力及格的目標及分科及格的目標。配合獎懲措施，讓每個學(xué)生明確自己的學(xué)習方向，更加努力學(xué)習。二、配合科任老師，分解目標，力抓全科及格和優(yōu)良率。(1)找科任老師商談，明確其教學(xué)要求，在力所能及的情況下，幫助科任老師做好早讀、作業(yè)回收工作，對學(xué)生的思想波動進行引導(dǎo)，處理好學(xué)生與科任老師之間的沖突，讓老師專心教學(xué)，學(xué)生努力學(xué)習。(2)做好各層次學(xué)生分解表，讓科任老師心中有數(shù)，確定重點補缺補漏對象，對于等5科、6科及格的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。通過科任老師的幫助促其提高。三、進一步加強家校聯(lián)系，加強對學(xué)生在家學(xué)習情況的了解，更有針對性進行教育引導(dǎo)。(1)通過家訪，建議家長期末期間應(yīng)更加全身心關(guān)注孩子的學(xué)習和思想狀況，不要對孩子置之不理，碰到問題要及時跟班主任溝通，對孩子期末復(fù)習期間的營養(yǎng)和睡眠應(yīng)給予關(guān)注。(2)對鄭小靜、許英杰、謝曉哲等提高潛力較大的同學(xué)，建議其家長為孩子請家教，以全面提高孩子的學(xué)習成績。(3)溝通了解學(xué)生在家在校學(xué)習狀況，督促學(xué)生進行復(fù)習。期末復(fù)習工作計劃篇8一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、復(fù)習時間：__月__日至__月1__日。三、復(fù)習形式：分類復(fù)習。四、復(fù)習內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習中相機進行實踐。6、進一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。五、具體安排：（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習。1、時間：6課時。2、形式：專題復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合。3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。4、措施：（1）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。（二）閱讀復(fù)習。1、時間7課時。2、形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點評講。3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。4、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（三）作文復(fù)習。1、時間：1課時。2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)。3、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進一步提高。4、措施：（1）對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。（2）書寫習慣的糾正。期末復(fù)習工作計劃篇9時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又快期末考試了。數(shù)學(xué)書的新授內(nèi)容也全部結(jié)束了。為了期末孩子們能取得較好成績，我在復(fù)習之前制定了這次的期末復(fù)習計劃。希望得到學(xué)生和家長全力配合。翻開書的目錄，我們發(fā)現(xiàn)這冊書的重點內(nèi)容有以下四個部分：第一張小數(shù)乘法，第二章小數(shù)除法，第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學(xué)完之后我們都進行了單元復(fù)習，所以這次復(fù)習打破單元界限，從題型上著手復(fù)習。一、計算計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是列式計算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計算，簡便計算和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平時情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道，簡算5道）。請家長根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對于方法不熟練或者還不會的主動及時找老師或組長輔導(dǎo)。二、應(yīng)用題主要包括（1）乘法或者除法的一步應(yīng)用題（學(xué)生基本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計算時一定要細心）；（2）運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（集中講解如何分析題意并列式）；（3）求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學(xué)生必須熟練掌握計算公式，并在做題中練習鞏固）；（4）用方程解應(yīng)用題（關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo)）。三、填空，選擇和判斷題這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一章節(jié)。對此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請您一定督促孩子利用課間及時補習。以上是我針對這段時間的復(fù)習時間制定的一個復(fù)習計劃，希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實施。俗話說沒有目標就沒有動力。所以下周將會要求學(xué)生根據(jù)自己的期中考試成績制定自己的'期末目標，以此激勵自己?！耙环莞乓环质斋@”“天下沒有免費的午餐”“沒有最好，只有更好”“成功=99%的汗水+1%的天份”小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習計劃6復(fù)習目標：1、使學(xué)生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進位）和幾十幾乘幾百（不進位）的口算，進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。2、使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發(fā)展符號感。3、使學(xué)生進一步理解有關(guān)積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。4、使學(xué)生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能應(yīng)用運算規(guī)律進行簡便計算。5、使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。6、使學(xué)生進一步認識升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡單換算。7、使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，進一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關(guān)系，加深對等腰、等邊三角形特征的認識。8、使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，發(fā)展空間觀念。9、使學(xué)生進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用，會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。10、使學(xué)生在整理與復(fù)習的過程中，進一步反思本冊教材的學(xué)習情況，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。具體安排：第十七周：分單元復(fù)習第十八周：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習第十九周：綜合復(fù)習復(fù)習措施：1、逐單元、有重點進行復(fù)習提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習。看，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習和集中復(fù)習效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。期末復(fù)習工作計劃篇101、敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次。2、上好復(fù)習課。在復(fù)習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。3、認真完成作業(yè)。復(fù)習期間，老師會根據(jù)知識的重難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習才能達到事半功倍的效果。4、自我復(fù)習。每個同學(xué)要對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計劃，有選擇進行自我復(fù)習。5、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。6、復(fù)習首先從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學(xué)習上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯題改過后再進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。7、一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好。期末復(fù)習工作計劃篇11臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習計劃如下：一、復(fù)習目的：1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習地理知識的重要工具，在復(fù)習過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。3、通過復(fù)習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。4、使學(xué)生通過復(fù)習既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策1、現(xiàn)狀：一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好生物知識，爭取取得好成績。2、對策：①第一輪對照課本內(nèi)容認真復(fù)習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(申請簡歷計劃)②第二輪精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。三、復(fù)習內(nèi)容及時間安排第十八周期中考試后內(nèi)容2課時第十九周期中考前知識2課時綜合測試1課時第二十周綜合練習1課時期末復(fù)習工作計劃篇12為了全面、更好地規(guī)范學(xué)科教學(xué)流程，提高環(huán)節(jié)效益，增強復(fù)習效果，切實提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。今天教導(dǎo)處針對期末復(fù)習工作理順一下工作思路。在最后期末復(fù)習階段各科期末復(fù)習工作必須注重“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是全盤考慮，周密安排，確保期末復(fù)習工作的有序性。要求班主任根據(jù)學(xué)校的安排與要求，結(jié)合學(xué)校自身實際情況進行全面、細致地安排期末結(jié)束工作，制訂班級期末復(fù)習計劃，提出期末復(fù)習要求；要求每位教師在認真做好學(xué)科期末復(fù)習的同時，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活以及心理等情況，適時地對學(xué)生進行學(xué)期結(jié)束期間的安全教育和心理疏導(dǎo)，確保期末復(fù)習工作的有序性。二是精心設(shè)計，分層訓(xùn)練，提高期末復(fù)習工作的針對性。要求所有學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排，認真制訂學(xué)科期末復(fù)習教學(xué)進度計劃，并按照課表上好課。根據(jù)任教學(xué)科特點、班級學(xué)生實際情況，進行全面回顧總結(jié)。結(jié)合學(xué)科復(fù)習需求，精心篩選習題，設(shè)計復(fù)習教案，認真上好每節(jié)復(fù)習課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習。所有教師學(xué)科復(fù)習必須做到“有準備、有教案、有練習、有批閱”。三是結(jié)合實際，摒棄形式，增強期末復(fù)習工作的實效性。要求教師期末復(fù)習工作必須一切從實效出發(fā)，積極有效地組織、引導(dǎo)學(xué)生開展期末復(fù)習工作。復(fù)習期間，學(xué)?；蚪虒?dǎo)處隨時檢查、督促所有學(xué)科復(fù)習情況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復(fù)習，切實增強期末復(fù)習工作的實效性。復(fù)習是對以前學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習的過程，期末總復(fù)習，其主要作用是：通過復(fù)習把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和欠缺補上，使知識更加完整；通過復(fù)習使所學(xué)內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。為了更好地做好期末復(fù)習工作，我們應(yīng)力求做到“六個提倡”：1、提倡科學(xué)安排復(fù)習工作各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的復(fù)習氛圍。要實現(xiàn)這樣的氛圍，年級組長和教研組長必須要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用，教師之間也必須要加強相互交流與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務(wù)是，制定切實可行的復(fù)習計劃，把握重點，突出難點，集中力量突破學(xué)生還未掌握的知識“盲點”?？茖W(xué)設(shè)計復(fù)習內(nèi)容，制定切實有效的復(fù)習措施，合理安排復(fù)習時間，做到有的放矢，避免盲目性。同時，要發(fā)揮集體的智慧，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現(xiàn)資源共享。2、提倡講究復(fù)習方法除了在新課教學(xué)時要講究方式方法的新穎多變，在復(fù)習時固然也要強調(diào)趣味性。有關(guān)心理學(xué)告訴我們：復(fù)習內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬，而應(yīng)從另外一個角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的小學(xué)生來說更具有奇效。如果采用老一套的教、學(xué)方法進行復(fù)習，學(xué)生就會倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿和厭學(xué)心理。因此，我們要找準復(fù)習時機，合理分配好復(fù)習時間和內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂做的科學(xué)的復(fù)習策略，充分利用各種教育資源，發(fā)掘?qū)W生各自的特性。在設(shè)計復(fù)習練習題時，要考慮到知識的廣度和深度，應(yīng)選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的知識缺陷并能對癥下藥。3、提倡整體把握教材教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復(fù)習時應(yīng)從整體入手，抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生將知識進行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對所學(xué)的知識一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統(tǒng)整理知識，既能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，又能發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。因此，不管采取哪種復(fù)習模式，都要著眼于知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習中，教師應(yīng)以教材為中心，以課本為復(fù)習之本，做到“放”與“輔”的有機結(jié)合。還要做好學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、組織者和參與者，指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復(fù)習目標。4、是提倡精心設(shè)計練習我們手頭很多的復(fù)習資料，對于這些復(fù)習資料，我們?nèi)f不能實行拿來主義，拿來就用。我們要正確對待自己手頭的復(fù)習資料。我們必須精心挑選，作深加工，重新設(shè)計；同時，我們提倡自己設(shè)計復(fù)習練習，設(shè)計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎(chǔ)；切合學(xué)生的學(xué)習實際。實際上，我們老師能否設(shè)計好復(fù)習練習，既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師個人素質(zhì)的高低。教師自己設(shè)計復(fù)習練習，有利于針對班級學(xué)生實際開展復(fù)習工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復(fù)習工作。5、是提倡上好復(fù)習課傳統(tǒng)的復(fù)習課是“教師牽著學(xué)生走”，或則一堂課一張試卷。復(fù)習課和新授課不同，要做到“兩清”：一是知識“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導(dǎo)，三是巧設(shè)不同層次練習，四是練習形式多樣化和趣味化。使學(xué)生既能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的內(nèi)涵和外延，又能促進學(xué)生智力的發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都有所提高，達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，每堂復(fù)習課必須要有針對性。每堂復(fù)習都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。課堂上要幫助學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習重點（即是復(fù)習的重點）；學(xué)習的難點是什么；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經(jīng)掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到學(xué)生的實際水平和接受能力，摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習什么、需要什么就復(fù)習什么。復(fù)習課要提倡“講、練、評”結(jié)合，針對學(xué)生存在的問題，設(shè)計一定量的練習，并且要進行分析講評。只有這樣，復(fù)習課才能取得到真正實效。希望各個教研組根據(jù)自己教研組的特點開展好復(fù)習課的研究。6、是提倡關(guān)注學(xué)生期末復(fù)習的立足點應(yīng)是學(xué)生自己。老師要引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習，做學(xué)習的主人。老師在安排復(fù)習時，其復(fù)習的進度，內(nèi)容的深廣度要針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況，及早有個詳盡的復(fù)習安排，要有通盤考慮。復(fù)習中還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。一是對學(xué)習成績較好的學(xué)生，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對成績較差的學(xué)生，我們采取抓基礎(chǔ)、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進步，同時對后進生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強輔導(dǎo)。各位老師，從期中考試的情況來看，我們和兄弟學(xué)校相比，好多學(xué)科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析原因，切實采取有效的措施。另一方面，我們要樹立信心，只要我們在接下來的期末復(fù)習階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質(zhì)量完成本學(xué)期的期末復(fù)習工作，以最佳的狀態(tài)完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。期末復(fù)習工作計劃篇13轉(zhuǎn)眼，一年級的孩子們在英語學(xué)習的海洋中暢游的一個學(xué)期近尾聲了，一個學(xué)期很長、很充實，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探索著，潛心研究著教材，細心設(shè)計著課件，用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統(tǒng)、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習計劃。一、指導(dǎo)思想：通過本次復(fù)習，既可對本期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的梳理，又可對本期所教授的知識進行適當擴展，找出學(xué)生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。二、班級情況分析：一年級的學(xué)生學(xué)習習慣差，上課注意力不易集中，理解能力不高。本學(xué)期我任教了一（1）、（2）、（3）個班，應(yīng)該說剛剛接觸英語，學(xué)生的學(xué)習興趣是比較高的，但是自覺能力不夠，個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，另外低段學(xué)生的學(xué)習注意力不能長時間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對新知識的掌握與運用能力也比較弱，有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握，課后復(fù)習的自覺性比較差，下節(jié)課上來就又忘記了，并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴重，學(xué)困生比較多。三、復(fù)習目標：1、通過復(fù)習，讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學(xué)習用品、玩具、食物等基本詞匯，對每個模塊列出的二會詞、三會詞，都能做到正確的聽、說和認讀；2、通過復(fù)習，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個句子的基本意思；3、通過復(fù)習，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流。四、復(fù)習要求：完成本冊單詞、典型句子、對話的復(fù)習，做好期末的過關(guān)檢測工作。五、復(fù)習的具體內(nèi)容：圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習，再綜合復(fù)習。在復(fù)習過程中我準備以聽說認讀為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、認、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到對話，比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學(xué)內(nèi)容。六：具體措施：1、分兩步走戰(zhàn)略，第一階段：整合各單元的重點句子、功能話題展開復(fù)習，檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認、讀情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段：加強聽力、口頭和筆頭練習。根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容進行聽力部分的一定考查，比如聽單詞說中文，或者聽中文讓學(xué)生說單詞等，同時結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習，以及模擬試卷，給教學(xué)提供反饋信息2、加強復(fù)習課的研討和備課，做到每節(jié)課安排充實緊湊，充分了解學(xué)生，對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，做到復(fù)習有針對性。3、扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習，隨時對所復(fù)習知識進行檢查及對后進生的學(xué)習進行督促。突出重點，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對易錯點、難點反復(fù)強調(diào)，做到講——練——評的原則。4、個別輔導(dǎo)，關(guān)注“學(xué)困生”：（1）上課多提問、多表揚和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動。（2）輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識，力求過關(guān)為止。主要抓后進生的單詞、句子認讀情況。（3）教給他們審題、做題的方法。使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。期末復(fù)習工作計劃篇14一、復(fù)習指導(dǎo)思想：整理本學(xué)期以來的學(xué)習內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習過程中的問題，深入開展復(fù)習。做到課課復(fù)習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習課———梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復(fù)習，相對單元復(fù)習來說，知識容量來較多、復(fù)習時間較短，這就要求我們對復(fù)習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習局面。二、復(fù)習內(nèi)容要點：1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡易方程4、多邊形面積計算5、可能性6、數(shù)學(xué)廣角三、復(fù)習策略：1、按單元，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習，主要針對第一步復(fù)習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習工作3、綜合復(fù)習、分層練習，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行。四、復(fù)習進程大致安排：以下復(fù)習安排，只是初步的計劃。如果在復(fù)習進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整。總之，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習進程。計劃節(jié)數(shù)復(fù)習內(nèi)容課時安排第一階段17周———18周多邊形面積和可能性3課時簡易方程3課時小數(shù)除法3課時小數(shù)乘法2課時合計：（11課時）第二階段19周單位改寫1課時用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時合計：2課時第三階段19周數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型1課時逆向思維問題1課時書寫細節(jié)問題及答題格式提醒1課時做綜合練習卷，統(tǒng)計錯誤點，指點1課時合計：（4課時）復(fù)習，期末，教學(xué)計劃期末復(fù)習工作計劃篇15復(fù)習階段，為了全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學(xué)特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制定本復(fù)習計劃：一、學(xué)情分析：總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。二、主要復(fù)習內(nèi)容：本次復(fù)習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：數(shù)與代數(shù)方面：采訪果蔬會&&兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景&&兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數(shù)和分數(shù)?？臻g與圖形方面：;認識周長、面積，并能運用公式進行計算;認識長度單位。期末復(fù)習工作計劃篇16一、復(fù)習總目標：1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進一步鞏固單元目標的掌握。4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學(xué)知識。5、通過復(fù)習，全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。二、復(fù)習的重、難點：1、復(fù)習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。2、復(fù)習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。三、具體要求：（一）字詞句：1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會組詞。3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。4、以單元為組，梳理每課重點知識。5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復(fù)習。（二）句段篇：1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。3、整理所學(xué)單元學(xué)習提示，在重點段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進行訓(xùn)練鞏固。4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓(xùn)練點強化練習，并進行多題型訓(xùn)練。（四）復(fù)習卷：1、利用既有復(fù)習卷：單元測試、總復(fù)習卷。2、補充練習卷：字詞卷，單元復(fù)習1—8。（五）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會短文所表達的思想感情。期末復(fù)習工作計劃篇17轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的壓力很大?，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：一、開好兩個會議1、開好班主任會議認真學(xué)習我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級日常管理，為期末復(fù)習做好一切準備工作。2、開好全體教師會。學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實喚起全體教師的質(zhì)量意識，做好期末復(fù)習工作。(青年教師銘記：學(xué)校制定的目標一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣。)二、采取幾項有力措施：1、各教師復(fù)習要有計劃，復(fù)習計劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習計劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對照復(fù)習計劃，查漏補缺，不放過一個知識點，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習經(jīng)驗。(本周完成)2、各科組要組織上好復(fù)習課，并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測工作，切實提高復(fù)習的課堂效率。(各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處)(安排本周完成，活動延續(xù)到期末考試前)3、教導(dǎo)處認真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學(xué)生進行質(zhì)量測試。進行反思總結(jié)，查找問題，取長補短，鞏固復(fù)習成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測和登記工作。(一月份第三周)4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師復(fù)習情況抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽，檢測優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。(下周)6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習，給予優(yōu)勝者獎勵。(下周)布置工作+不落實=零，各科任教師應(yīng)該嚴格按照上述安排有序進行復(fù)習。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的匯報。期末復(fù)習工作計劃篇18復(fù)習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復(fù)習效率，取得良好的復(fù)習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復(fù)習，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復(fù)習課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味;在復(fù)習過程中同樣要強調(diào)趣味性;復(fù)習還要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。現(xiàn)制定具體復(fù)習劃如下：一、復(fù)習的主要目標：1.通過每個單元逐一、細致地復(fù)習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。二、復(fù)習內(nèi)容在復(fù)習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡單，而且在期中考試時已經(jīng)復(fù)習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習任務(wù)，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，復(fù)習貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。三、復(fù)習的主要策略：在復(fù)習中，要求學(xué)生學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習時應(yīng)加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。(一)立足基礎(chǔ)。6-8單元為復(fù)習重點，復(fù)習時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習重點，復(fù)習其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-5單元有選擇的重點復(fù)習。復(fù)習過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習效果，注重復(fù)習的有效性。(二)查缺補漏。復(fù)習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。(三)注重復(fù)習技巧?，F(xiàn)在復(fù)習時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。(四)對不同學(xué)生進行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。一個班級，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習中，用一個標準來要求所有學(xué)生，是不太妥當?shù)?。對?yōu)生而言，嚴格要求，加大難度;對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進步;對后進生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。(五)根據(jù)考試題型，有的放矢，進行專項練習。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容讓學(xué)生在自習課上完成一張練習卷，給教學(xué)提供反饋信息。4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。期末復(fù)習工作計劃篇19一、指導(dǎo)思想小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分，作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習活動過程。因此，以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學(xué)生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習效率。二、復(fù)習內(nèi)容及重難點：1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點：圖形的計算及應(yīng)用。難點：準確的進行計算。3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。三、復(fù)習目標：1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習是讓學(xué)生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。/轉(zhuǎn)載請保留2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學(xué)習的過程，在這過程中，對學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認識，能綜合運用所學(xué)知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識，從而使學(xué)生對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。3、查漏補缺。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學(xué)生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力---)。被學(xué)的組織培優(yōu)補差，讓每個學(xué)困生都達到教學(xué)目標的基本要求。四、總復(fù)習措施：1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復(fù)習活動，讓學(xué)生參與復(fù)習的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。五、復(fù)習時間安排：第一階段⒈數(shù)和數(shù)的運算這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較⑶、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)⑷、四則運算的意義和法則⑸、運算定律和簡便算法⑹、四則混合運算⒉代數(shù)的初步知識本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。⑴、用字母表示數(shù)⑵、簡易方程⑶、比和比例⒊解決問題這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。⑴、解決簡單問題⑵、解決稍復(fù)雜的實際問題⑶、列方程解決問題題⑷、用比例知識解決問題⒋、量的計量本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位⑵、名數(shù)的改寫⒌、幾何初步知識本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。⑴、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長和面積⑶、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積⒍、簡單的統(tǒng)計本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。⑴、平均數(shù)⑵、統(tǒng)計表⑶、統(tǒng)計圖第二階段：專題復(fù)習訓(xùn)練⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。⒊各類實際問題的訓(xùn)練。⒋填空題和判斷題的強化。第三階段根據(jù)具體情況而定。綜合練習和評講，及時查漏補缺。期末復(fù)習工作計劃篇20一、指導(dǎo)思想以縣教育局提出的苦字當頭、實干興校的要求和鄉(xiāng)中心學(xué)校的各項管理制度為指導(dǎo)，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點，認真貫徹落實課改精神、全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進步。二、組織實施1、成立了復(fù)習迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮文友(全面監(jiān)督復(fù)習迎考的各項事宜，指導(dǎo)副組長來實施好工作，以達到提高成績的目的。)副組長：李朝林朱光斌李榮(制定工作方案，組織實施，加查落實，責任到人。)組員：各教師(根據(jù)要求來做好計劃，并在教學(xué)中運用。)2、時間安排第十二周根據(jù)要求書寫。要求：這次復(fù)習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究，結(jié)合本班學(xué)生實際和自身的工作經(jīng)驗，找出符合本班實際的復(fù)習重點、難點;考點;制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點關(guān)注后進生的具體措施;復(fù)習達到的目標;各單元的重難點;時間安排等做出詳盡的計劃。并根據(jù)計劃實施。第十三周組織按順序交流，各教師互相學(xué)習，取長補短，然后修改自己的復(fù)習計劃，再由教研組組織檢查落實。三、推廣應(yīng)用把這次交流學(xué)習到的好的復(fù)習辦法在教學(xué)中運用，體會，去粗取精。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下：1、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復(fù)習工作教師心里明白，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應(yīng)對，就無法提高學(xué)生的成績。2、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁。復(fù)習中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗不到成功。這時，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，多激勵，讓學(xué)生有取得成功的欲望，提高積極性。3、多對考試的出題方式研究，達到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做。例如：可能到一個詞語，可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓(xùn)練。4、分類復(fù)習，找到知識點的聯(lián)系。復(fù)習時，應(yīng)找到知識點的聯(lián)系。例如：分數(shù)中，有真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，找到其中的聯(lián)系，互相利用來理解認識其中的規(guī)律。5、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重，水平也參差不齊。我們可以在復(fù)習時試著猜一猜，奧運知識方面、新農(nóng)村建設(shè)、在災(zāi)難面前如何做等。有針對性地訓(xùn)練，強化訓(xùn)練。寫景的、記事的、寫人的，互相轉(zhuǎn)化。6、在幫助學(xué)困生時采用一幫一、多幫一等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用。教師的工作量非常重，這時，多讓優(yōu)等生來當助手，幫助監(jiān)督、來提高后進生。起到幫帶作用。7、抓住學(xué)生的心理特點來給予鼓勵，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵的辦法，我們就用精神鼓勵。8、對易錯、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強化。有時就應(yīng)該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的。9、面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)習的積極性，理清認知結(jié)構(gòu)，多質(zhì)疑。不放棄后進生。期末復(fù)習工作計劃篇21一、學(xué)情分析。本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習到知識。但是踐操作，他們學(xué)習可以他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，有四個學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。二、復(fù)習主要內(nèi)容。1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。2.能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。3.能正確地認讀時間，體驗時間在生活中的重要性，并能珍惜時間。4.認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。5.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。三、復(fù)習的主要目標。1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2.通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。3.通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。四、復(fù)習的重、難點：重點：20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。100以內(nèi)數(shù)加減法的實際應(yīng)用。難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法及其應(yīng)用；人民幣的認識；找規(guī)律。五、復(fù)習的具體措施。1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。2.組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。3、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。5、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。6、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。7、復(fù)習結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習收獲。期末復(fù)習工作計劃篇22復(fù)習目標：1、使學(xué)生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進位）和幾十幾乘幾百（不進位）的口算，進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。2、使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發(fā)展符號感。3、使學(xué)生進一步理解有關(guān)積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。4、使學(xué)生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運算式題，并能應(yīng)用運算規(guī)律進行簡便計算。5、使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。6、使學(xué)生進一步認識升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡單換算。7、使學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，進一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關(guān)系，加深對等腰、等邊三角形特征的認識。8、使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，發(fā)展空間觀念。9、使學(xué)生進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用，會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。10、使學(xué)生在整理與復(fù)習的過程中，進一步反思本冊教材的學(xué)習情況，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。具體安排：第十七周：分單元復(fù)習第十八周：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習第十九周：綜合復(fù)習復(fù)習措施：1、逐單元、有重點進行復(fù)習提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習?？?，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習和集中復(fù)習效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。期末復(fù)習工作計劃篇23一、學(xué)年實際情況本學(xué)年學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣比較高，學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成。但個別學(xué)生因注意力和學(xué)習主動性等問題，而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。二、復(fù)習的主要內(nèi)容1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的`加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、復(fù)習的主要目標1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心，使每個學(xué)生都得