重慶市2024年中考語文模擬試題及答案7

重慶市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語文知識及運用（總分30分）得分語段閱讀漢字，是中華文化的重要載體，是中華文明長河中璀璨的明珠。漢字以其獨特的形態(tài)和內涵，像一座崔巍的高山，矗（）立在世界文化之林，展現(xiàn)著中華文化不可hàn動（）的地位。漢字之美，美在形態(tài)。①點、橫、豎、撇、捺，簡單的筆畫組合，卻能創(chuàng)立出繽（）紛的色彩。漢字的形態(tài)之美，宛如一座座精美的雕塑，讓人心曠神怡。漢字之美，美在音韻。②無論是獨字成詞，還是連綴成句，都能體現(xiàn)出獨特。漢字的音韻之美，宛如一曲曲動人的樂章，讓人嘆為觀止。漢字之美，美在意義。③從簡單的名詞到復雜的抽象概念，從具象的事物到抽象的哲理。漢字都能夠精準地表達。漢字的意義之美，宛如一部部博大精深的史詩，讓人受益匪淺。④漢字文化的發(fā)揚和繼承，是中華文化繁榮昌盛的重要保障。我們應該珍視漢字，傳承漢字文化，讓漢字之美在世界之diān（）煥發(fā)更絢麗的光彩。1．請?zhí)顚懻Z段中空缺的字音、字形。矗（）立hàn動（）繽（）紛世界之diān（）2．語段中加點的詞語運用有誤的一項是（）A．崔巍 B．嘆為觀止 C．受益匪淺 D．煥發(fā)3．畫橫線的句子沒有語病的一項是（）A．① B．② C．③ D．④4．仿造下面的句子補寫兩個句子，要求句式基本一致且語意連貫。告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對寒冷冬天的告別，，。告別不是遺憾，而是轉身；告別不是放棄，而是開始。名著閱讀5．請用《西游記》中的知識填人名，補足下面的歇后語。（）遇上孫悟空——原形畢露（）吃人參果——不知啥滋味6．下列說法有誤的一項是（）A．《西游記》中鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空為救師傅，請求南海觀音用五彩寶蓮臺和金箍收服了紅孩兒。B．《西游記》作者借助編撰的神話人物和神話故事抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的不滿和渴望改變的愿望，折射出作者渴望建立“君賢神明”的王道之國的政治思想。C．《西游記》中，勸孫悟空上天招安的是二郎真君。D．《西游記》中前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。7．有人認為，《西游記》中師徒四人西天取經更像是一個勵志的故事。你能說說從豬八戒身上得到了怎樣的啟示嗎?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“每一次閱讀，都是一次身心的光合作用，帶我們發(fā)現(xiàn)更好的風景?！苯衲甑?月23日是第29個世界讀書日，九年級（1）班正在開展“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你完成以下任務。8．如果由你來組織本次活動，你準備開展哪些項目？請寫出兩個不同形式的項目。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．為了豐富本次活動，請你搜集中國古代關于刻苦讀書的一句名言、一個故事，填在下表相應的位置上。名言書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。故事孔子韋編三絕。10．隨著網絡的發(fā)展，人們似乎更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少沉浸書中，去領悟文字的魅力。傳統(tǒng)閱讀與網上閱讀究竟孰優(yōu)孰劣呢？同學們對此議論紛紛。請分組討論，然后發(fā)表你的意見。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、古詩文積累與閱讀（25分）得分11．下面是校長在遠足動員會上的講話稿（部分），請你將其中的詩文補充完整。遠足，是一次美好的相遇！我們會因“芳草鮮美，①”（陶淵明《桃花源記》）而陶醉；也會因“②，蒙絡搖綴”（柳宗元《小石潭記》）而忘憂。遠足，是一次意志的比拼！山峰再高，只要我們擁有“③，④”（杜甫《望岳》）的堅定決心；道路再險，只要我們心懷“⑤，⑥”（李白《行路難（其一）》）的樂觀精神，就一定能看到最美的風景。遠足，是一次精神的修行！走進茂林修竹，才能領略到“⑦，⑧（陸游《游山西村》）的驚喜，頓悟困境中亦有希望；登上峻峭山峰，才能感受到“⑨⑩”（王安石《登飛來峰》）的勇毅，獲得前行的力量。懷熱血，賞春景，笑語歡歌舒豪情。同學們，讓我們攜手同行，去感受春天生命的活力，去傾聽青春綻放的聲音吧！文言文閱讀[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！盵乙]江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。（節(jié)選自《水經注》）[注]①成就：指人和牛的形狀、色彩。②信宿：兩三日。12．解釋下列加點的詞。略無闕處。清榮峻茂。逕黃牛山。猶望見此物。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①清榮峻茂，良多趣味。___________________________________________________________________________________________②言水路紆深，回望如一矣。___________________________________________________________________________________________14．下面對文章的分析有誤的一項是（）A．甲文巧妙借視覺再現(xiàn)三峽秋日葉落、水瘦山空的特點。B．乙文從黃牛灘和南岸山石來寫自然景觀，從形狀和大小兩方面進行描繪。C．甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”側重寫水的湍急，乙文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛”側重寫水的迂回，這在寫法上都屬于側面描寫。D．甲乙兩文在寫景上的相同點在于大筆點染、動靜結合。15．甲乙兩文都引用了歌謠，請說說兩文引用歌謠的作用有什么不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、現(xiàn)代文閱讀（總分40分）得分閱讀下面的文章，完成下面小題我的卑微與驕傲①“你父母是做什么的呀？”做生意的。②以前每當有同學朋友問起我父母的職業(yè)時，我都如此回答，而無法坦蕩地與人說，我的父母是賣豬肉的。我害怕說出口，迎來的是嘲笑。③我上幼兒園時，父母就開始賣豬肉了，每天清晨5點，萬藏俱，天還灰蒙蒙的，他們就已經出口了。到了菜市場以后，一天的忙碌開始了，殺豬的大叔早將一頭豬處理好，分成兩半邊放在攤位上，父母需要解剖它，豬頭，豬腳、排骨、前后腿肉、內臟……分解好的豬肉被井井有條地擺好。④準備工作做好后，接下來就要招呼客人了，在這方面，媽媽比爸爸厲害得多，她和市場里的每個人都能搭上話。⑤“小妹，要來點什么？正宗農家黑豬哦?！薄鞍⒉?，拿點大骨回去給小孩熬粥喝，有營養(yǎng)，小孩吃了長高長粒。”⑥一天的工作結束，他們走出市場后，天早就黑下來了，可孩子還在幼兒園要去接，晚飯還沒有做……得了，一件一件慢慢來吧。⑦童年的記憶大部分已經模糊，但我一直記得這樣的畫面：幼兒園放學后，別的孩子早就被接回家，只剩下我和幾位小朋友，苦等看不知何時來的父母：從漫天火燒云的傍晚，等到月亮掛枝頭的黑夜，父母才風塵補仆地趕來。⑧我是在菜市場長大的孩子，從小就覺得這是一個充滿人間煙火的地方。我媽去上公廁時，幾乎不帶錢包，她的姐妹會幫她照看：父母給老人找零錢時，從不找50元整，怕老人不懂看錢，心里不踏實；無論誰家煮了地瓜、山藥，都會帶出來給大家嘗嘗，如果一直這樣該有多好，可從什么時候開始，我不敢與朋友說父母的職業(yè)了？大概是初中時吧，或許是當時年少，自己不夠勇敢，也不明白世上的職業(yè)不分貴不知道只要勤勤思居地工作，就值得尊重。⑨我現(xiàn)在仍然記得，初中的第一名的孩子經常光顧我家的生意，所以他隱約知道我父母在菜市場工作。雖然不知道中間出了什么差錯，讓他得到錯誤信息，但是謝天謝地，他知道得不多，你看那時候的我真的自卑又可笑。我一個人苦苦遮掩家里的情況，但某天，班里同學議論紛紛。我現(xiàn)在還能想起開學那天，我被眾人包圍，面無表情，“你爸媽在菜市場賣什么呀？臭不臭呀？”“你家是不是借錢給你上學？”聽著一句句好奇又殘忍的話語，心如刀割，他們無形地劃出一條界線，他們是高費的“上等人”，我是卑微的“下等人”，可是，我們究竟做錯了什么？讓他們去批判？還是僅僅因為我們與他們不是一類人，竟要承受這些像刀子一樣傷人的疑問？總說年少不懂事，傷人不自知。他們卻不曾想過有些人在千瘡百孔的傷害里變得沉默孤獨，愛笑愛鬧的我，從此變成班里的透明人，再也沒有了笑容。?我像是一只披著狼皮的羊，膽戰(zhàn)心驚，不知道身上的皮有沒有裹緊，會不會被人發(fā)現(xiàn)。直到23歲大學畢業(yè)，開始步入社會，我與形形色色的人打交道，受過委屈，明白了生活不易，好多以前在意的東西，一下子變得不重要了。?慢慢地，我開始理解父母。我能體會他們的辛苦，終于找回小時候的勇敢，當同學問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說：“我父母就在菜市場里賣豬肉，一只豬我想吃哪里就吃哪里。”而父母是否知道我曾經的懦弱，是否知道我曾連介紹他們職業(yè)的勇氣都沒有？我想是知道的。但是，他們從來沒有責備過我，所以，當我告訴他們，辦公室的領導詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉時，父母既驚訝又有些不好意思，問我：“怎么和領導說了？多不好呀?！蔽倚Φ溃骸坝惺裁床缓玫模翌I導還夸你們厲害，不但把四個孩子養(yǎng)大成人，還供孩子們讀書?！?那是我看到父母笑得最開懷的一次，他們終于被孩子承認，終于成為孩子的驕傲。前段時間，賣了20多年豬肉的父母失業(yè)了，非洲豬癌疫情的發(fā)生讓菜市場里賣豬肉的難以為繼，當我得知這個消息時，擔心父母可能會一下子支撐不住，不過父母還算樂觀，他們笑道：“工作20多年了，除了過年休息幾天，平常從來沒有休息過，現(xiàn)在就當放個假。”?第二天早晨，我正在房間里看書，媽媽敲我的門，喊我吃早餐。打開門的一瞬間，我愣住了，早晨的陽光從窗外射進來，暖暖地照在媽媽身上，我突然覺得媽媽既溫柔又漂亮。從小我就希望媽媽可以給我編辨子，喊我吃早餐，送我上學，20多年過去，此刻仿佛有種夢想實現(xiàn)的感覺。?而這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病，他們都有胃病，因為早上常常來不及吃早餐，他們的腰也不好，因為經常需要搬十幾斤的肉：他們的手也容易酸，因為經常需要用力地剔骨頭，勞累了這么久，他們終于可以松口氣。?而我也終于明白，哪里有什么“上等人”“下等人”，只不過是自卑作祟罷了。世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬。?認真生活的人呀，都值得被陽光擁抱。16．選文第?段畫線句子寫到“慢慢地，我開始理解父母，”請結合文章內容，說說文中哪些地方可以看出我理解了父母。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．如何理解選文題目“卑微與驕傲”的含義？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．賞析劃線句子的表達效果。①每天清晨5點，萬顏俱寂，天還灰蒙蒙的，他們就已經出門了。（從描寫角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我像是一只披著狼皮的羊，膽戰(zhàn)心驚，不知道身上的皮有沒有事緊，會不會被人發(fā)現(xiàn)。（從修辭角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請結合選文內容，分析結尾段的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．一篇好的文章，應該要引起讀者的共鳴，讀完此文后，請結合選文內容，聯(lián)系自己的生活實際。談談你的感受。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧空w閱讀素養(yǎng)是整本書閱讀的主線。整體閱讀素養(yǎng)，是一種運用系統(tǒng)思維理解和把握閱讀材料的綜合性閱讀能力。如圖所示：【材料二】①1923年，葉圣陶等就提出“略讀整部的名著”“參用筆記，求得其大意”。今天倡導“整本書閱讀”，最終目的是“積累閱讀整本書的經驗，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷拓寬閱讀視野”。怎樣才能獲得“整本書閱讀”的精髓、養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢?學生需要認真閱讀原著，養(yǎng)成閱讀習慣，感受原著的語言美、情節(jié)美、情感美、文化美，這是不二法門。②整本書閱讀效果差，與沒有采用正確的閱讀方法有關。讀書要注重概括要旨及真意，這是閱讀的第一個方法，即理解。精要的地方要細讀精讀，別的地方可跳讀瀏覽。精要處要多讀幾遍，要耐心地看，這是閱讀的第二個方法，即鑒賞。夏丏尊認為讀書不但要理解，還要會鑒賞，知道其好處所在。而鑒賞有兩條路：一是把“我”放入鑒賞的對象中去，兩相比較；二是要反復“玩味”，要冷靜，每一次閱讀總會有不同的感受。（選自王慧《也談（紅樓夢〉“整本書閱讀”》，有刪改）【材料三】①目前整本書閱讀的情況依然不容樂觀。同學們的閱讀量太少，甚至很多人的閱讀“普遍處于一種無序和零散的狀態(tài)”，沒有完善的個人閱讀計劃。造成這種情況的原因有很多，一些同學閱讀態(tài)度不端正，有的不愛讀，有的認為名著難讀，而時間不夠與學習壓力過大是主要原因。同學們有繁重的學習任務，科目多，時間緊，學習壓力大，能閱讀的時間相對減少，而整本書閱讀需要的時間較長，因此整本書閱讀效果難以得到保障。②怎樣有效閱讀整本書呢?三步閱讀法無疑是一種好方法。第一步，梗概讀書法。即同學們結合目錄，用瀏覽與跳讀的方式，盡可能在較短時間內讀完全書，然后寫一篇故事梗概。如一周內讀完完整的《西游記》，并寫出故事梗概：《西游記》是中國古代一部浪漫主義長篇神魔小說，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難最終取得真經的故事。第二步，問題任務導讀法。以作品的關鍵節(jié)點設置問題任務支架，以完成問題任務為驅動去閱讀，如“繪制唐僧師徒西天取經的路線圖”。第三步，重點精讀法。即對重點段落進行精讀賞析，寫出精讀成果，進行匯報展示。如以“成長”為話題，寫出唐僧四人在西天取經路上的成長，可以寫一下這個故事帶給自己的啟發(fā)和感悟等。三步閱讀法需要較長時間，同學們可以把假期與課堂學習結合起來，第一、二步可以放到假期去完成，第三步在課堂學習期間完成。（選自張馨月、夏雨《整本書閱讀現(xiàn)狀及對策》，有刪改）【材料四】①整本書閱讀雖然需要略讀、精讀等多種方法，但從本質上看，它是一種整體閱讀，突出一個“整”字。這種整體閱讀，表現(xiàn)為閱讀過程的序列化。它基于學生對整本書的“素讀”，即自主、自由的閱讀；精于學生對整本書的“批讀”，即個性化、多角度的閱讀；化于學生對整本書的“研讀”，即帶著特定目的、話題的研究性閱讀。這種整體閱讀，還表現(xiàn)為閱讀思維的系統(tǒng)化。通讀整本書，要把握主要內容、整體框架、基調色彩等；細讀整本書，要關注整體與局部、局部與局部之間的關系；閱讀整本書，要從不同的閱讀視角梳理、整合整本書的閱讀成果。②整本書閱讀，是一種個別閱讀過程，更是一種共享閱讀過程，且以共享閱讀為貴。所謂個別閱讀，簡單地說，就是一個人閱讀整本書，不與他人交流閱讀的感受、困惑和心得。所謂共享閱讀，就是個人或集體將閱讀的感受、困惑和心得分享給他人。相比于個別閱讀，共享閱讀更能激發(fā)自己深入研讀、觸類旁通的積極性，從而使自己獲得啟示，激蕩思維，豐富體驗，拓寬視野。21．下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（）A．整體閱讀素養(yǎng)主要關注閱讀方法、閱讀過程、閱讀能力，并不關注閱讀目的。B．葉圣陶倡導整本書閱讀，認為其能積累閱讀經驗、養(yǎng)成閱讀習慣、拓寬閱讀視野。C．因用三步閱讀法閱讀整本書時間較長，可將假期與課堂學習結合，在假期完成前兩步。D．整本書閱讀本質是一種整體閱讀，表現(xiàn)為閱讀過程的系統(tǒng)化和閱讀思維的序列化。22．請結合材料二、材料三，簡要概括部分人整本書閱讀效果差的主要原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．若為材料四第二段添加論據，下面哪一句合適？為什么？①獨學而無友，則孤陋而寡聞。②學而不思則罔，思而不學則殆。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．閱讀下面情境，請你結合材料三中的觀點，以及《水滸傳》的閱讀體驗和知識積累，為小渝具體闡述你的閱讀方法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（總分55分）得分25．以下兩題選做一題。⑴文題總有一個人在你的記憶里無法抹去，母親的一句“好好兒活”喚醒了史鐵生求生的意志：莎莉文老師高超的教育藝術喚醒海倫·凱勒的靈魂、小孩兒的一句“但是他什么也沒有穿呀”喚醒了眾人的良知……他們以自己的溫暖，學識和純真將別人點亮，你的心燈，是否也曾被某個人點亮呢？請以“點亮我心燈的那個人”為題，寫一篇作文。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體自選：③字數不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用ABC等字母代替：⑤不得套作，不得抄表。⑵閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……（選自艾青《礁石》）要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

答案解析部分【答案】1．chù；撼；bīn；巔2．B3．C【解析】【點評】（1）漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．“矗立”中“?！睉x作“chù”；“hàn動繽紛”中“hàn”應寫作“撼”，“繽”應讀作“bīn”；“世界之diān”中“diān”應寫作“巔”。

故答案為：chù；撼；bīn；巔2．A.崔巍，山險而高，形容高大雄偉。正確；

B.嘆為觀止，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。不能用來寫音韻之美；

C.受益匪淺，指收獲不小，有很大的收獲。正確；

D.煥發(fā)，光彩外現(xiàn)的樣子。正確。

故答案為：B3．A.搭配不當，“創(chuàng)立出”改為“形成”；

B.成分殘缺，句末加“的音韻之美”；

C.正確；

D.語序不當，“發(fā)揚和繼承”改為“繼承和發(fā)揚”。

故答案為：C4．【答案】①.金黃的落葉是對炎熱夏日的告別；②.絢麗的彩虹是對狂風暴雨的告別?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“……的……是對……的告別”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。

故答案為：①金黃的落葉是對炎熱夏日的告別；②絢麗的彩虹是對狂風暴雨的告別。

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫?！敬鸢浮?．①.白骨精；②.豬八戒6．C7．示例：我們應該像豬八戒一樣學會靈活處事，寬以待人，善于調和氣氛、溝通交流做事不半途而廢?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。5．本題考查名著情節(jié)和人物識記?！鞍坠蔷錾蠈O悟空——原形畢露”：在《西游記》中，白骨精是一個善于變化的妖怪，經常變成人類來迷惑唐僧和他的徒弟們。然而，每當她遇到孫悟空時，她的偽裝總是會被孫悟空的火眼金睛識破，從而“原形畢露”?！柏i八戒吃人參果不知啥滋味”：在《西游記》中，豬八戒是一個貪吃且好奇心強的角色。他第一次吃到人參果時，由于吃得太快，沒有仔細品味，所以“不知啥滋味”。這個歇后語用來形容一個人做事匆忙，沒有深入體會或理解。

故答案為：①白骨精；②豬八戒6．ABD正確；

C.有誤，在《西游記》中，實際上是太白金星奉玉皇大帝的命令，下界到花果山，向孫悟空傳達玉皇大帝的旨意，勸他上天接受招安。二郎真君（也叫二郎神）并沒有勸孫悟空上天招安。

故答案為：C7．本題考查名著人物形象和感悟啟示。豬八戒是《西游記》中的一個主要人物，他的身上既有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質以及貪婪自私的本性，又有神的本領，同時還有豬的形體特征。豬八戒的優(yōu)缺點黑白分明，很多時候他也能任勞任怨。在第六十四回過八百里荊棘林時，豬八戒不辭辛勞，撥開叢生的荊棘，保證大家能順利通過。豬八戒最大的優(yōu)點是，心寬體胖，大智若愚，在取經路上心平氣和地甘做綠葉。他還有一個殺手銅，那就是他擁有無比的親和力，且十分幽默。他的存在，使漫長枯燥無味的取經之路變得生動有趣。我們可以學習豬八戒身上的優(yōu)點，如吃苦耐勞、任勞任怨、不辭辛苦、心寬體胖、大智若愚心平氣和地甘當綠葉，還可以學習他與人溝通交流的技巧；我們還可以從豬八戒身上的缺點得出啟示：不要貪婪，要控制好自己的欲望要理智地判斷，做事不能半途而廢等。

故答案為：示例：我們應該像豬八戒一樣學會靈活處事，寬以待人，善于調和氣氛、溝通交流做事不半途而廢?！敬鸢浮?．在班上舉辦“讀書交流會”；請新華書店到學校舉辦一次書展9．名言：讀書破萬卷，下筆如有神；故事：匡衡鑿壁借光10．示例一：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香；可以細細咀嚼品味，去領略文字的魅力，而且不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。示例二：我認為網上閱讀好。因為網上信息量大，查閱方便快捷，畫面生動形象直觀，所以我認為網上閱讀好。【解析】【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查名人名言的積累。從平時的積累中寫出有關的名言一則即可。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。8．本題考查設計活動形式的能力。為某個主題設計活動，活動的內容要與主題密切相關，要有可行性。如講故事比賽、征文比賽、演講比賽、知識競賽等，本活動主題是“少年正是讀書時”，故可以舉行閱讀名著的知識競賽、請作家作一次“走進名著”報告會等。

故答案為：在班上舉辦“讀書交流會”；請新華書店到學校舉辦一次書展9．本題考查文學文化常識積累。圍繞“刻苦讀書”結合自己的積累作答即可。答案不唯一。名言：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W詩》。讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》。故事：孔子韋編三絕。孔子晚年的時候，喜歡讀《周易》。他花了很大的精力，反反復復把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。匡衡鑿壁借光。匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家名叫文不識，家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書。于是匡衡成了一代的大學問家。孫敬懸梁。東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹。為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

故答案為：①名言：讀書破萬卷，下筆如有神；②故事：匡衡鑿壁借光10．本題考查語言表達。這是一個比較性的問題，即比較傳統(tǒng)閱讀與網上閱讀的優(yōu)劣。在這種類型的題目中，關鍵在于明確兩個對象的特性和優(yōu)勢，以及可能存在的不足。開放性試題，言之有理即可。

故答案為：示例一：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香；可以細細咀嚼品味，去領略文字的魅力，而且不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。

示例二：我認為網上閱讀好。因為網上信息量大，查閱方便快捷，畫面生動形象直觀，所以我認為網上閱讀好。11．【答案】①.落英繽紛；②.青樹翠蔓；③.會當凌絕頂；④.一覽眾山小；⑤.長風破浪會有時；⑥.直掛云帆濟滄海；⑦.山重水復疑無路；⑧.柳暗花明又一村；⑨.不畏浮云遮望眼；⑩.自緣身在最高層【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：繽，蔓，凌，疑，遮，緣

故答案為：①落英繽紛；②青樹翠蔓；③會當凌絕頂；④一覽眾山??；⑤長風破浪會有時；⑥直掛云帆濟滄海；⑦山重水復疑無路；⑧柳暗花明又一村；⑨不畏浮云遮望眼；⑩自緣身在最高層

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】12．①.同“缺”，空隙，缺口；②.茂盛；③.經過；④.還13．①水清樹榮，山高草盛，有很多的趣味。②歌謠說是水路迂回深曲，回頭望時，仿佛感覺還在同一個地方。14．B15．甲文：進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染秋天凄清的氛圍。乙文：寫出黃牛灘山巖高聳、江水湍急的特點，表達了作者對祖國壯麗山河的贊美之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】【甲】在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇拷^續(xù)東流，經過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠的高山上有一塊巖石，像是人拿著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣?！闭f的就是水路迂回曲折，回望還是一樣。12．本題考查實詞意思。句意為：①完全沒有中斷的地方。缺，同“缺”空隙，缺口。②水清，樹榮，山高，草盛。榮，茂盛。③經過黃牛山下。逕，經過。④還能看到這塊奇巖。猶，還。

故答案為：①同“缺”，空隙，缺口；②茂盛；③經過；④還13．本題考查句子翻譯。①重點詞：榮，茂盛；良，很，甚。②重點詞：言，說。

故答案為：①水清樹榮，山高草盛，有很多的趣味。②歌謠說是水路迂回深曲，回頭望時，仿佛感覺還在同一個地方。14．ACD.正確；

B.有誤，乙文從形狀（如人負刀牽牛）和顏色（人黑牛黃）兩方面進行描繪。

故答案為：B15．本題考查對文章內容的理解。結合【甲】文“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”可知，秋天的三峽蕭瑟凄涼，這里引用歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”既突出三峽山高水長的特點，又渲染秋季三峽環(huán)境的凄清。【乙】文引用“水非石鑿，而能入石”的歌謠，展現(xiàn)了黃河與孟門山搏擊的壯美奇特景象，令人鼓舞。據此作答，意對即可。

故答案為：甲文：進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染秋天凄清的氛圍。乙文：寫出黃牛灘山巖高聳、江水湍急的特點，表達了作者對祖國壯麗山河的贊美之情。【答案】16．①當同學問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說“我父母就在菜市場里賣豬肉”；②辦公室的領導詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉；③我理解這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病；④我終于明白，職業(yè)沒有高低貴賤，每一個父母都值得我們尊敬。（答出兩點即可）17．卑微指的是職業(yè)卑微，父母是賣豬肉的，讓我產生了自卑的心理，驕傲指的是我開始理解父母的辛苦，對父母愛的感激；我明白了世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬。18．①自然環(huán)境描寫；渲染了清晨的寧靜，天空的灰暗，表明父母出去工作的時間早；襯托父母賣肉的辛苦與不易；突出他們的勤勞能干。②運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了我被同學們傷害時內心膽戰(zhàn)心驚。19．深化主旨，意味深長，發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考，平等地看待每一分職業(yè)，認真樂觀追求美好生活。20．示例：父母為了孩子，不辭辛苦，勤奮努力，孩子應該懂得尊重、理解父母；要感謝父母的付出，不要因為虛榮心作祟而傷害了父母。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。16．本題考查文章內容理解概括。根據“當同學問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說……”“辦公室的領導詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉”可知，當同學和領導問我父母的職業(yè)時，我都能坦然承認，說明“我”對這一職業(yè)沒有了偏見；“這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病”可知，“我”理解了父母的艱辛與不易；“世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬”說明“我”懂得了人生的真諦，真正理解了父母。

故答案為：①當同學問我父母職業(yè)時，可以大大方方地說“我父母就在菜市場里賣豬肉”；②辦公室的領導詢問我父母職業(yè)，我回答在菜市場賣豬肉；③我理解這20多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身?。虎芪医K于明白，職業(yè)沒有高低貴賤，每一個父母都值得我們尊敬。（答出兩點即可）17．本題考查標題含義理解。結合“‘你爸媽在菜市場賣什么呀？臭不臭呀’‘你家是不是借錢給你上學’聽著一句句好奇又殘忍的話語，心如刀割，他們無形地劃出一條界線，他們是高費的‘上等人’，我是卑微的‘下等人’”分析，“卑微”指的是職業(yè)卑微，父母是賣肉的，讓“我”產生了自卑的心理。結合“而這2多年，父母夜以繼日地賣豬肉，落下一身病，他們都有胃病，因為早上常常來不及吃餐，他們的腰也不好，因為經常需要搬十幾斤的肉；他們的手也容易酸，因為經常需要用力地剁骨頭，勞累了這么久，他們終于可以松口氣。而我也終于明白，哪里有什么‘上等人’‘下等人’，只不過是自卑作祟罷了，世上本就沒有卑微的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得驕傲，值得被尊敬”“慢慢地，我開始理解父母，體會他們的辛苦”分析，“驕傲”指的是“我”開始理解父母的辛苦，對父母愛感激。

故答案為：卑微指的是職業(yè)卑微，父母是賣豬肉的，讓我產生了自卑的心理，驕傲指的是我開始理解父母的辛苦，對父母愛的感激；我明白了世上本就沒有卑賤的職業(yè)，每一個努力工作熱愛生活的人，都值得尊敬。18．本題考查句子賞析。①劃線句屬于自然環(huán)境描寫。“萬籟俱寂，天還灰蒙蒙的”渲染了環(huán)境的寧靜以及天色灰暗；“每天清晨5點”表明父母出去工作的時間早；結合后文的“一天的工作結束，他們走出市場后，天早就黑下來了”可知，這里表現(xiàn)父母賣肉的辛苦與不易，突出他們的勤勞。②從“我像是一只披著狼皮的羊”可知，這個句子運用了比喻的修辭，形象地寫出了“我”時時刻刻害怕被同學傷害，內心驚恐不安的狀態(tài)。

故答案為：①自然環(huán)境描寫；渲染了清晨的寧靜，天空的灰暗，表明父母出去工作的時間早；襯托父母賣肉的辛苦與不易；突出他們的勤勞能干。②運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了我被同學們傷害時內心膽戰(zhàn)心驚。19．本題考查段落作用分析?！罢J真生活的人呀，都值得被陽光擁抱”點明了文章的主旨，發(fā)人深思，耐人尋味，它告訴我們，職業(yè)沒有高低貴賤之分，每個人都有追求美好、幸福生活的權利，努力奮斗的人就是最美的。

故答案為：深化主旨，意味深長，發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考，平等地看待每一分職業(yè)，認真樂觀追求美好生活。20．本題考查閱讀感悟。這是一道開放性試題，答案不唯一。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感頃向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點，并注意表述流暢。

故答案為：示例：父母為了孩子，不辭辛苦，勤奮努力，孩子應該懂得尊重、理解父母；要感謝父母的付出，不要因為虛榮心作祟而傷害了父母。【答案】21．C22．①沒有采用正確的閱讀方法；②閱讀量太少；③沒有完善的個人閱讀計劃；④閱讀態(tài)度不端正；⑤學習壓力大，閱讀時間少。23．示例：第①句合適。材料四第二段論述的論點是“整本書閱讀以共享閱讀為貴”。第①句“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的意思是“獨自學習而沒有朋友互相切磋，就會學識淺陋，見聞不廣”，強調學習中與他人交流的重要性，與材料四第二段的論點契合。24．示例：在閱讀《水滸傳》前，我制訂了一個完善的閱讀計劃，采用了三步閱讀法進行閱讀。首先，我利用假期和其他空閑時間，結合目錄快速瀏覽并跳讀完了整本書，并寫出了它的故事梗概；然后設置了“繪制梁山好漢人物圖譜”的問題任務支架，并進行閱讀；最后我又以“義”為話題，精讀了《水滸傳》中體現(xiàn)“義”的故事，并辯證思考了它們的不同和對我的啟示。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查論據的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據是論證論點根據，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據，要根據證明過程的需要做出選擇。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。21．A.有誤，材料一導圖的“閱讀過程”一項中包含“目的性”，選項“并不關注閱讀目的方面”表述錯誤；

B.有誤，結合“今天倡導曲解文意”。選項中所述的“整本書閱讀，最終目的是積累閱讀視野”，整本書閱讀的幾種好處不是葉圣陶的觀點；

C.正確；

D.有誤，結合“表現(xiàn)為閱讀過程的序列化”“還表現(xiàn)為閱讀思維的系統(tǒng)化”選項中“閱讀過的系統(tǒng)化和閱讀思維的序列化”表述有誤。

故答案為：C22．根據題干提示可知，考生應將答題范圍鎖定在材料二、材料三，且要明確答題方向是找出部分人整本書閱讀效果差的原因。材料二第二段首句指出了第一個原因—沒有采用正確的閱讀方法；材料三第一段分析了整本書閱讀情況不容樂觀的現(xiàn)狀及原因，即閱讀量太少、沒有完善的個人閱讀計劃、閱讀態(tài)度不端正、學習壓力大和閱讀時間少。據此，考生分點概括即可。

故答案為：①沒有采用正確的閱讀方法；②閱讀量太少；③沒有完善的個人閱讀計劃；④閱讀態(tài)度不端正；⑤學習壓力大，閱讀時間少。23．作答本題，首先要閱讀材料四第二段明確其論證的觀點。然后判斷所給的兩個句子分別闡述了什么觀點。最后選出與材料四第二段論述的觀點相契合的一句，并闡明理由。由材料四第二段首句“整本書閱讀，是一種個別閱讀過程，更是一種共享閱讀過程，且以共享閱讀為貴”可知，其論證的論點是“整本書閱讀以共享閱讀為貴”。第①句“獨學而無友，則孤陋而寡聞”強調學習中與他人交流的重要性；第②句“學而不思則罔，思而不學則殆”強調學思結合的重要性。由此可知，第①句強調的內容與材料四第二段的觀點一致?？忌鷵朔治鲎鞔鸺纯?。

故答案為：示例：第①句合適。材料四第二段論述的論點是“整本書閱讀以共享閱讀為貴”。第①句“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的意思是“獨自學習而沒有朋友互相切磋，就會學識淺陋，見聞不廣”，強調學習中與他人交流的重要性，與材料四第二段的論點契合。24．此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。題目要求結合材料三中的觀點，以及《水滸傳》的閱讀體驗和知識積累，為小渝具體闡述閱讀方法。這意味著答案需要包含兩部分內容：一是解讀材料三中的觀點，二是根據這些觀點，結合《水滸傳》的閱讀實踐，給出具體的閱讀方法。

故答案為：示例：在閱讀《水滸傳》前，我制訂了一個完善的閱讀計劃，采用了三步閱讀法進行閱讀。首先，我利用假期和其他空閑時間，結合目錄快速瀏覽并跳讀完了整本書，并寫出了它的故事梗概；然后設置了“繪制梁山好漢人物圖譜”的問題任務支架，并進行閱讀；最后我又以“義”為話題，精讀了《水滸傳》中體現(xiàn)“義”的故事，并辯證思考了它們的不同和對我的啟示。25．【答案】【參考例文】點亮我心燈的那個人小時候，每一個放學的晚上，校園外總會有一抹我所熟悉的身影，你不強壯，甚至可以說是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光，照亮我的生命。寒冷的冬天總讓人很煩惱。早晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒風撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風做著抗爭。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風猛地灌入，我可以感覺到你不自禁地打了個哆嗦。雪慢慢地停下，太陽慢慢升起，迎著早晨的第一縷陽光，我將你的身影深深地印在腦海。初中的時候，我已經搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時間來照顧我。于是，在奶奶準備好早餐后，你會準時來叫我起床，雖然我告訴過你我