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文檔簡介

mfc氣泡桌面課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.讓學(xué)生掌握MFC(MicrosoftFoundationClasses)的基本概念和原理,理解其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用。

2.學(xué)會使用MFC創(chuàng)建氣泡桌面應(yīng)用程序,并能運(yùn)用相關(guān)函數(shù)和類進(jìn)行基本操作。

3.了解MFC事件處理機(jī)制,掌握常用事件的處理方法。

技能目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用MFC進(jìn)行程序設(shè)計的能力,提高編程實(shí)踐技能。

2.通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個簡單的氣泡桌面應(yīng)用程序,提高問題解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣和熱情,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣,注重代碼規(guī)范和程序優(yōu)化。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會團(tuán)隊合作的重要性,提高溝通與協(xié)作能力。

課程性質(zhì)分析:

本課程為計算機(jī)學(xué)科相關(guān)課程,以實(shí)踐操作為主,理論講解為輔。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材,旨在讓學(xué)生掌握MFC編程的基本知識和技能。

學(xué)生特點(diǎn)分析:

學(xué)生處于高年級階段,具有一定的編程基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力。學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,喜歡動手實(shí)踐。

教學(xué)要求:

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實(shí)際編程能力。

2.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),采用任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作,培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.對課程目標(biāo)進(jìn)行分解,明確具體的學(xué)習(xí)成果,以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基本概念與原理

-MFC簡介及其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用

-MFC的類與對象

2.氣泡桌面應(yīng)用程序設(shè)計

-創(chuàng)建氣泡桌面應(yīng)用程序的步驟與方法

-常用MFC類和函數(shù)的使用:CWnd、CDC、CPaintDC等

-消息映射機(jī)制與事件處理

3.實(shí)踐操作與案例分析

-設(shè)計并實(shí)現(xiàn)一個簡單的氣泡桌面程序

-分析并解決程序運(yùn)行過程中可能出現(xiàn)的問題

4.教學(xué)內(nèi)容的安排與進(jìn)度

-第一課時:MFC基本概念與原理學(xué)習(xí),了解氣泡桌面應(yīng)用程序設(shè)計的基本框架

-第二課時:學(xué)習(xí)常用MFC類和函數(shù),分析氣泡桌面程序的事件處理機(jī)制

-第三課時:實(shí)踐操作,分組討論并設(shè)計實(shí)現(xiàn)氣泡桌面程序

-第四課時:總結(jié)與反饋,展示學(xué)生作品,分析優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行優(yōu)化

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性:

本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材中關(guān)于MFC編程的相關(guān)章節(jié),確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過案例分析與實(shí)踐操作,使學(xué)生更好地掌握MFC編程技巧,提高實(shí)際問題解決能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法:

-通過對MFC基本概念、原理及編程方法的講解,為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容,對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法:

-在學(xué)習(xí)過程中,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享學(xué)習(xí)心得和編程技巧。

-針對氣泡桌面程序設(shè)計中的問題,引導(dǎo)學(xué)生展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.案例分析法:

-選取典型的氣泡桌面應(yīng)用程序案例,分析其設(shè)計思路、實(shí)現(xiàn)方法及優(yōu)化策略。

-通過案例學(xué)習(xí),使學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高編程實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗法:

-安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生動手編寫氣泡桌面程序,鞏固所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法:

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù),激發(fā)學(xué)生的求知欲和成就感。

-以任務(wù)為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

6.情境教學(xué)法:

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的項目開發(fā)情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

-增強(qiáng)學(xué)生的代入感,提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

7.指導(dǎo)法:

-在學(xué)生實(shí)踐過程中,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo),針對性解決學(xué)生遇到的問題。

-及時給予學(xué)生反饋,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn):

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn),評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-關(guān)注學(xué)生在編程實(shí)踐過程中的表現(xiàn),如代碼編寫規(guī)范、問題解決能力等,以此評價學(xué)生的實(shí)際操作技能。

2.作業(yè)評估:

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),包括理論知識和實(shí)踐操作,以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改,給出具體、有針對性的評價和建議,幫助學(xué)生找到自己的不足,促進(jìn)其進(jìn)步。

3.考試評估:

-期末考試分為理論考試和上機(jī)考試兩部分,全面評估學(xué)生的知識掌握和實(shí)際操作能力。

-理論考試包括選擇題、填空題、簡答題等,主要考查學(xué)生對MFC編程知識的理解。

-上機(jī)考試要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個氣泡桌面程序的設(shè)計與實(shí)現(xiàn),以評估學(xué)生的編程實(shí)踐技能。

4.項目評估:

-學(xué)生分組完成一個完整的氣泡桌面應(yīng)用程序,從需求分析、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)到測試,全面考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-評估項目過程中,關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新能力等,對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價。

5.自評與互評:

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估,反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定針對性的改進(jìn)措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評,培養(yǎng)他們的批判性思維,從他人的作品中汲取經(jīng)驗,提升自己的編程水平。

6.評估反饋:

-教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果,明確學(xué)生的長處和待改進(jìn)之處。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度:

-本課程共計16課時,每課時45分鐘。

-第一周:MFC基本概念與原理(2課時),介紹氣泡桌面應(yīng)用程序設(shè)計的基本框架(1課時)。

-第二周:常用MFC類和函數(shù)的使用(2課時),事件處理機(jī)制(1課時)。

-第三周:實(shí)踐操作,分組討論并設(shè)計實(shí)現(xiàn)氣泡桌面程序(3課時)。

-第四周:總結(jié)與反饋,展示學(xué)生作品,分析優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行優(yōu)化(1課時)。

-第五周至第八周:項目開發(fā),每周安排3課時,共計12課時。

2.教學(xué)時間:

-考慮到學(xué)生的作息時間,課程安排在上午或下午的黃金時間段進(jìn)行,確保學(xué)生精力充沛。

-課間休息時間充足,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中得到適當(dāng)放松。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-理論課在多媒體教室進(jìn)行,方便教師使用PPT等教學(xué)資源進(jìn)行講解。

-實(shí)踐課在計算機(jī)實(shí)驗室進(jìn)行,確保每位學(xué)生都能擁有良好的編程環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整:

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況,適時調(diào)整教學(xué)計劃,確保教學(xué)效果。

-在項目開發(fā)過程中,根據(jù)學(xué)生的興趣和需求,適當(dāng)調(diào)整項目任務(wù)和進(jìn)度。

5.

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