教育類兒童繪本教案

教育類兒童繪本教案教育類兒童繪本教案教育類兒童繪本教案一、活動目標1.感受故事中可愛的小動物形象，理解故事的主要內(nèi)容，體會故事所表達的情感。2.能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，嘗試創(chuàng)編故事結尾。3.引導幼兒關注小動物的情感，激發(fā)幼兒關愛小動物的情懷。二、活動準備1.繪本《彩虹魚》PPT。2.彩虹魚、小魚、小魚媽媽、小烏龜、小螞蟻、小老鼠等胸飾，幼兒用書《彩虹魚》。三、活動過程（一）出示圖片，引導幼兒觀察并表達。教師：今天老師給小朋友們帶來了一群快樂的小魚，他們在干什么？小魚看起來心情怎樣？（二）教師播放PPT，分段講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。1.教師：彩虹魚為什么這么快樂？它都遇到了誰？教師小結：彩虹魚遇到了小魚、小烏龜和小螞蟻，它覺得非?？鞓?。2.教師：小魚們遇到了危險，彩虹魚會怎么做呢？教師小結：彩虹魚用它的彩虹色尾巴救了小魚們。3.教師：彩虹魚是一個樂于助人的彩虹魚，它覺得自己也很快樂。4.教師：彩虹魚的朋友非常多，你們想不想做像彩虹魚一樣快樂的魚呢？教師小結：我們小朋友要像彩虹魚一樣幫助別人，自己也會變得快樂。（三）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)想象創(chuàng)編。教師：彩虹魚還會遇到誰？它又會怎么幫助別人呢？請你來編一編。（四）游戲“找朋友”。教師：請小朋友們分別找到小烏龜、小螞蟻和小魚等胸飾，和他們一起游戲吧！在游戲中體驗幫助別人的快樂。四、活動建議家園共育：家長引導幼兒觀看相關于幫助的故事繪本。如：《我有友情要出租》《愛心樹》《爺爺一定有辦法》等。經(jīng)常和幼兒討論朋友之間相處的話題，讓幼兒學會分享與關心他人。教師觀察指導：根據(jù)本班幼兒的特點，可組織幼兒進行情景表演，如彩虹魚遇到小魚后發(fā)生的一些事情的情景表演等，讓幼兒更加深入地理解故事的內(nèi)容，懂得關愛他人。同時也要注重觀察幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編能力的發(fā)展情況。五、活動反思本次活動通過觀看PPT和教師的講述，幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容，體會到了故事所表達的情感，還培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及創(chuàng)編故事結尾的能力。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，都希望能夠像彩虹魚一樣遇到很多的朋友，并且用自己的彩虹尾巴去幫助朋友。整個活動過程中幼兒都表現(xiàn)得很快樂，也更加深入地理解了友情和關愛的意義。但活動中也存在一些不足之處，如有些幼兒在表達自己想法時不夠積極，這就需要教師在今后的活動中更加注重對這些幼兒的培養(yǎng)和引導?？偟膩碚f，本次活動的效果非常好，不僅讓幼兒學到了很多知識，還讓他們更加懂得了如何去關愛他人。教育類兒童繪本教案一、活動目標1.通過觀察畫面，理解畫面之間的聯(lián)系，理解故事內(nèi)容。2.能根據(jù)畫面線索，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事的主題。3.初步培養(yǎng)幼兒閱讀兒童繪本的興趣。二、活動準備《大衛(wèi)，不可以》兒童繪本圖書若干本。三、活動過程1.引出主題，激發(fā)興趣。(1)介紹圖書《大衛(wèi)，不可以》。今天老師給小朋友們帶來了一群特別的朋友，他們是小熊、小兔、小鳥等一些可愛的小動物，這些小動物有一個共同的特點，就是都有一本自己最喜歡的書。那么他們最喜歡什么樣的書呢？讓我們一起來看一看吧！(2)引導幼兒觀察畫面，并講述畫面。①教師：這本書里面有什么小動物？②教師：小熊喜歡看的書是什么？為什么？引導幼兒觀察畫面，并猜測故事情節(jié)的發(fā)展。③教師：大衛(wèi)在做什么？他的媽媽說了什么？幼兒猜測并表述畫面的內(nèi)容。④教師：大衛(wèi)的媽媽為什么笑了？你覺得她喜歡大衛(wèi)這樣做嗎？為什么？2.引導幼兒觀察圖書中的細節(jié)，進一步理解故事內(nèi)容。(1)教師：接下來我們來看看接下來還有誰也來了？他們帶來了自己喜歡的書。(2)教師：小豬喜歡看的書是什么？它看了什么？教師引導幼兒觀察畫面并猜測故事情節(jié)。(3)教師：小鳥喜歡看的是什么？它在做什么？教師引導幼兒觀察畫面并表述故事情節(jié)。(4)教師：小朋友們看看畫面上還有誰？他們在做什么？教師引導幼兒觀察畫面并猜測故事情節(jié)的發(fā)展。(5)教師：小朋友們看看小老鼠喜歡看的是什么？它看到了什么？教師引導幼兒觀察畫面并表述故事情節(jié)。(6)教師：大衛(wèi)做了這么多事情，他媽媽為什么還會對他說“大衛(wèi)，不可以”？教師引導幼兒思考并表達自己的觀點。3.引導幼兒觀察圖書中的圖畫，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展。(1)教師：接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們看看后面的畫面，猜一猜。(2)鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，并給予積極的評價和回應。四、活動延伸1.鼓勵幼兒在日常生活中多閱讀兒童繪本圖書，培養(yǎng)閱讀興趣。2.將圖書投放到閱讀區(qū)，供幼兒自由閱讀和講述?？偨Y：通過本次活動，幼兒不僅了解了繪本圖書的特點和閱讀方法，還通過觀察畫面、猜測故事情節(jié)等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒閱讀兒童繪本的興趣和想象力。同時，通過活動中的討論和表達環(huán)節(jié)，也提高了幼兒的思維能力和語言表達能力。五、活動反思在本次活動中，我們通過觀察畫面、猜測故事情節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并激發(fā)了幼兒閱讀兒童繪本的興趣和想象力。整個活動過程條理清晰，邏輯性強，符合幼兒的認知特點。同時，我們也注意到了一些細節(jié)問題，如引導幼兒觀察畫面的過程中，需要關注畫面的細節(jié)和聯(lián)系，以便更好地理解故事內(nèi)容；在討論和表達環(huán)節(jié)中，需要給予幼兒充分的思考和表達時間，并給予積極的評價和回應，以增強幼兒的自信心和積極性。附件：關于《教育類兒童繪本教案》內(nèi)容編制要點和方法教育類兒童繪本教案一、活動目標1.通過觀察畫面，感受繪本中小熊一家人的快樂情緒，理解分享行為帶來的快樂。2.嘗試運用“我有的東西和你一起分享”來表達分享的快樂，愿意大膽地表達自己的情感和體驗。3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用糧的好習慣。二、活動準備PPT、大米、小勺若干。三、活動過程（一）觀察圖片，感受小熊一家人的快樂情緒。1.出示圖片1：小朋友，今天老師請來了一位客人，看看是誰呀？（小熊）兩只小熊哦！他們在干什么呢？看看小熊在干什么？你從哪里看出來的？（引導幼兒觀察畫面中小熊的動作和表情）2.小朋友看清楚了，一只小熊把米缸里的米都倒進了大碗里，另一只小熊把米裝進了罐子里。小熊們手里拿著米粒，他們心里會怎么想呢？他們會說些什么呢？3.小朋友，小熊們心里高興嗎？從哪里看出來的？一只小熊說：“我有的東西和你一起分享，我覺得真快樂！”另一只小熊也覺得真快樂！我們一起跟著小熊們說說這句話。4.兩只小熊把糧食分享給了對方，我們小朋友們想象一下，分享糧食的小熊們會得到什么好處呢？（二）觀察圖片，體驗分享的快樂。1.看看這只小熊，它把什么和什么一起分享了呀？（出示小熊和小鳥）它們在哪里呀？誰能找到小鳥說一說它們在干什么？小鳥說些什么呀？小熊的心情會怎么樣呢？2.為什么小熊和小鳥一起分享了東西，它們都會感到快樂呢？他們周圍還有誰呀？（小兔、松鼠）它們看到小熊和小鳥一起分享，它們心里也樂開了花。咦，這地上是什么呀？（米粒）誰來撿一撿。（請個別幼兒撿米粒）老師想和你們一起分享這個故事，我先來問問你們，你家里有哪些人呀？（媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹等等）你最喜歡誰呀？把你有的好吃的東西帶回家和他們一起分享一下，你們就會感受到快樂的！3.哦，小朋友們明白了分享這個動作能讓大家都快樂了！那么現(xiàn)在老師想請小朋友們和旁邊的小伙伴分享一下你帶來的東西。來，大家一起來吧！等一下告訴老師你們帶來了什么好東西，和誰一起分享的！4.剛剛聽到了許多快樂的笑聲，看來小朋友們都感受到了分享的快樂了！老師把你們分享的東西都放在這個籃子里，等一下我們一起來看看你們都分享了些什么好吃的、好玩的東西?。ㄈ┙Y束活動：小朋友們回家以后要記得和自己的家人一起分享自己喜歡的東西哦！這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在老師來唱一首《分享》歌給大家聽吧?。ń處煶瑁┱n后大家來回答老師一個問題：你想讓誰一起分享你最喜歡的東西？趕緊告訴老師吧！別忘了這是一份來自老師的禮物哦?。ń處煱l(fā)獎品給表達愿望的小朋友）好了，現(xiàn)在我們來聊一聊剛才