五年級(jí)下冊(cè)《Unit 5 Whose dog is it？》課件

Let'sreview（教師在講臺(tái)上曬出事先準(zhǔn)備的玩具，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)的。）TeamworkTask1:1、Watchtheflash,payattentiontothewordsandsentenses.(看動(dòng)畫(huà)，注意不會(huì)的單詞、句子及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

2、listen,followandimitate.(聽(tīng)錄音并模仿。）Task2:

組內(nèi)討論不懂的地方，并向他人尋求幫助。如果是無(wú)生命的名詞則用of表示所有格。Task3Readandact達(dá)標(biāo)檢測(cè)Askandfindout

模仿課本第48頁(yè)Sarah和ChenJie的對(duì)話,兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。至少詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。Homework1、和同桌操練Let'stalk中的對(duì)話。2、有興趣的同學(xué)可以收集名人拍賣的珍藏品。（選做）Unit5Whosedogisit?ALet'slearn新版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.我能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)六個(gè)名詞性物主代詞：mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這六個(gè)單詞。3.能夠在填表活動(dòng)中正確運(yùn)用核心句型及單詞。知道它們的主人是誰(shuí)嗎？DogshowGuess:Whosedogisit?hisdog—hisIt'shisdog.=It'shis.herdog—hersIt'sherdog.=It'shers.Guess:Whosedogisit?It'smydog.=It'smine.Zoom'sdogGuess:Whosedogisit?It'stheirdog.=It'stheirs.It'sourdog.=It'sours.theirdog—theirsListenandrepeatTeamworkTask1:1、First,listenandrepeat.(聽(tīng)錄音并跟讀）2、Icanread.(小組內(nèi)用喜歡的方式讀單詞，如“開(kāi)火車”、“三遍兩遍”、“大小聲”...）3、Showforus.

形容詞性物主代詞

名詞性物主代詞

mypen=mine

herbag=

hershiseraser=

hisyourruler=

yourstheirdogs=

theirsTask2Discussthedifference起形容詞的作用，用在名詞前。起名詞的作用，后面無(wú)名詞。Task3Look,sayandcomplete用所給單詞正確形式填空。1.Thisstorybookis____(she).2.It's____(you)dog.Thedogis____(you).3.____(Mike)dogisyellow.Thedogis___(John).4.Thebagisnot____(my).___(I)bagisoverthere.這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_________________。

Summary1.TrytoreciteAlet'slearn.2.找出家中的幾樣物品，向同桌介紹一下這些物品的歸屬。

HomeworkLet’ssing

Unit4Whosedogisit?ALet'sspell

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))字母組合ng和nk在單詞中的發(fā)音。溫故知新我會(huì)判斷下列畫(huà)線部分的讀音是否相同,相同的畫(huà)“”,不同的畫(huà)“”。讀一讀下面的順口溜,你能發(fā)現(xiàn)ng和nk在drink,think,sing和doing這四個(gè)單詞中發(fā)什么音嗎?他正在drink,她正在think,他們正在sing,

Whatareyoudoing?你正在干什么?問(wèn)題導(dǎo)引Readinyourgroup1.找出每組單詞共同的字母組合。long

sing

ring

young共同字母:

think

ink

trunk

pink共同字母:

2.小組總結(jié):ng在這些單詞中都是發(fā)/?/,nk在這些單詞中都是發(fā)/?k/。3.小組成員練習(xí)/?/和/?k/的發(fā)音,并且相互糾正。合作探究ngnk

Read,writeandlistenLookandwrite1.觀察課本第50頁(yè)Lookandwrite中的圖片,看看他們都在干什么,用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述每一張圖片。

jumpdrinksing這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_________________。

SummaryHomework☆:一星級(jí):會(huì)讀本部分所含ng和nk的單詞。☆☆:二星級(jí):自己總結(jié)20個(gè)含ng/nk的單詞，見(jiàn)到含ng/nk的單詞，能自己認(rèn)讀。(你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況任選一個(gè)做)Let’ssing

Let'sreviewUnit5Whosedogisit?BLet’stalk1、能夠理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。2、能夠在情景中運(yùn)用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.He/sheisv-ing.詢問(wèn)并回答某人正在做某事。Learningtarget(學(xué)習(xí)目標(biāo))Let’stry1.Lookandanswer.Whereisthedog?2.Listenandtick.Whereisthedog?我會(huì)認(rèn)真閱讀Let’stalk中的對(duì)話,邊讀邊畫(huà)出答案：1.WhereisFidonow?

2.Ishedrinkingwater?

3.Whatishedoing?

He’sinthekitchen.No,heisn’t.He’seating.（自學(xué)2分鐘，兩人一組交流2分鐘。）Learningtips（自學(xué)提示）TeamworkTask1:1.Watchtheflash,payattentiontothewordsandsentences.

(看動(dòng)畫(huà)，注意不會(huì)的單詞、句子及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

2.Listen,followandimitate.(聽(tīng)錄音并跟讀模仿。）Task2:Readanddiscuss組內(nèi)討論不懂的地方，并向他人尋求幫助。Task3：Readandact小組成員分角色朗讀,然后進(jìn)行展示,并選出最佳小組。達(dá)標(biāo)檢測(cè)Lookandsay模仿課本P51Sam和ChenJie的對(duì)話,兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。至少詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_________________。

SummaryHomework1、和同桌操練Let'stalk中的對(duì)話。2、Sam帶Fido去了公園，ChenJie電話給Sam詢問(wèn)Fido的情況，有興趣的同學(xué)可創(chuàng)編對(duì)話。（選做）

Let’ssing(

)1.CanI

withtherabbit?

A.playing

B.plays

C.play(

)2.—Ishe

waternow?

—No,heisn’t.A.drink B.drinking C.drinks(

)3.Sarah

readingabookinthelibrary.

A.is B.am C.areCBAReadandchooseUnit4Whosedogisit?BLet'slearnLearningtarget1.我能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)六個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：climbing,

eating,

playing,

jumping,

drinking,

sleeping。2.我能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述單詞。WhereisFido?He’ssleepingonChenJie’slegs.sleepingTalkaboutthepicturesclimbingeatingdrinkingWhatistherabbitdoing?It’sjumping.Whyisitjumping?It’splayingwithhisfriends.ListenandanswerLet'sfindout1.試著翻譯下列句子并找出共同點(diǎn)。Theyareplaying.Fidoissleeping.Iameating.2.小組討論并試著總結(jié)出規(guī)律?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主+be+V-ingListenandrepeatTeamworkTask1:1、Listenandrepeat.(聽(tīng)錄音并跟讀）2、Readaloudinyourteams.(小組內(nèi)自由讀Let’slearn中的單詞和句子,然后大聲讀給你的組員聽(tīng)。)3、Showforus.（全班表演）Climbing,climbing,thedogisclimbing.Eating,eating,thedogiseating.Drinking,drinking,itisdrinking.Playing,playing,therabbitsareplaying.Jumping,jumping,therabbitsarejumping.Sleeping,sleeping,theyaresleeping.Task2:Icanchant1.小組成員分工做卡片。一人做人名卡片,一人做動(dòng)作卡片,一人做地點(diǎn)卡片。2.三組卡片里各抽一張,連起來(lái)說(shuō)句子?？纯凑l(shuí)抽出的句子最合理,誰(shuí)的最好笑!Task3:Let’splay達(dá)標(biāo)檢測(cè)仿照示例寫(xiě)句子。1.例:Thegirlislistening.

.

2.例:Thebearsaresleeping.

.

TheboyisreadingTheelephantsaredrinking這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_________________。

Summary1.TrytoreciteBlet'slearn.2.同桌之間一人表演動(dòng)作，一人用動(dòng)詞ing形式描述。

HomeworkLet’ssing

Playagame最佳解說(shuō)員請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)帶著動(dòng)物頭飾并做動(dòng)作。其他學(xué)生搶答如：Thepandaisclimbing.選出最佳解說(shuō)員。新版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)ReadandwriteLearningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能夠在圖片的幫助下讀懂短文，并能正確地朗讀。2.能夠運(yùn)用核心句型完成句子，描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。3.能夠在教師的幫助下總結(jié)名詞性物主代詞的規(guī)律，并完成相應(yīng)練習(xí)。

Sarah和Robin在動(dòng)物園里玩。Robin可興奮了,他看到了許多小動(dòng)物。Robin可以模仿很多小動(dòng)物,你知道他都模仿了哪些動(dòng)物嗎?去閱讀一下課文吧。問(wèn)題導(dǎo)引Task1和你的搭檔讀一讀短文,畫(huà)出不懂的單詞和句子。1.小組合作交流,討論不懂的地方。2.在文中找出答案,完成課本中的練習(xí)。小組討論答案。Task13.Listenandreapt.(聽(tīng)錄音跟讀。）thezooeatingrunningwalkingdancingThebikeishersWuYifaniseatingSheisshopping組內(nèi)一起描述L