2024年初三班主任工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年初三班主任工作總結(jié)參考樣本本班級(jí)共計(jì)學(xué)生____人，其中原樹人學(xué)校學(xué)生____人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)分流學(xué)生____人，其余學(xué)生均來自農(nóng)村各所學(xué)校。鑒于學(xué)生行為習(xí)慣各異，素質(zhì)參差不齊，本學(xué)期我班秉持“教育為主，以學(xué)生為本”的原則，致力于加強(qiáng)常規(guī)管理，著重培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)生心理健康教育。一、為推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合學(xué)?！爸v文明，求上進(jìn)，做一個(gè)有責(zé)任的中國人”的核心理念，我班組織開展了《告別陋習(xí)，擁抱明天》、《拒絕網(wǎng)癮》、《美麗的三中我的家》、《感恩的心》等主題班會(huì)。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何做人，如何走好人生之路。我們鼓勵(lì)學(xué)生感受集體溫暖，體驗(yàn)愛心與責(zé)任，并教育他們相互團(tuán)結(jié)、互助合作，從他人角度思考問題，從而體會(huì)到生活中除游戲外還有許多美好事物值得他們體驗(yàn)和珍惜。同時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生正確管理自己與他人，學(xué)習(xí)參與班級(jí)管理的方法。二、我班致力于建立平等的師生關(guān)系。我們關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力營造一種和諧融洽的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生從心底感受到集體的溫暖。三、我班持續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，確保班級(jí)秩序井然有序。四、對(duì)于后進(jìn)生，我們采取寬容和理解的態(tài)度。我們理解學(xué)生的難處和困惑，相信每個(gè)學(xué)生都具備創(chuàng)造能力。我們尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，為他們提供足夠的自學(xué)、思考、合作學(xué)習(xí)和交流討論的時(shí)間。同時(shí)，我們用平常心對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，給予他們改過自新的勇氣和機(jī)會(huì)。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是我們理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。綜上所述，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生在各方面均取得了顯著的變化。他們能夠積極學(xué)習(xí)，以正常的心態(tài)面對(duì)每一天，思想穩(wěn)定，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年初三班主任工作總結(jié)參考樣本（二）近期，我所負(fù)責(zé)的初三班級(jí)已順利完成學(xué)業(yè)，我的班主任職責(zé)也告一段落。回顧過往，我深感責(zé)任與情感的交織，挑戰(zhàn)與成就并存。在初三的第二個(gè)學(xué)期，我執(zhí)行了以下工作：1.盡心盡責(zé)對(duì)待每一位學(xué)生無論學(xué)生的學(xué)術(shù)水平高低，或者他們的經(jīng)濟(jì)背景如何，他們都是班級(jí)不可或缺的一部分，每位教師都有義務(wù)去教導(dǎo)他們，影響他們，引導(dǎo)他們走向成功的道路。我將每一位學(xué)生視為自己的孩子，這種情感驅(qū)使我全心全意地投入教育，真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生。在他們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我始終密切關(guān)注，時(shí)刻詢問他們是否遇到困難，并及時(shí)提供幫助。2.真誠關(guān)懷“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生3.關(guān)愛并寬容所有班級(jí)學(xué)生作為他們的老師，我亦扮演著長(zhǎng)輩的角色。無論哪位學(xué)生生病，我都會(huì)親自護(hù)送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，并在期間多次探望。有人認(rèn)為，以前的學(xué)生更易于教導(dǎo)，而現(xiàn)在的學(xué)生則顯得難以駕馭。然而，我們必須承認(rèn)，當(dāng)前的留守學(xué)生和獨(dú)生子女確實(shí)展現(xiàn)出一些需要關(guān)注的行為特征和習(xí)慣。關(guān)鍵在于引導(dǎo)和糾正，以寬容的心態(tài)去傾聽他們的需求和心聲。這樣的寬容態(tài)度會(huì)得到學(xué)生的理解，也會(huì)促使他們自我調(diào)整行為。4.以“三勤”原則管理學(xué)生“三勤”即勤于走動(dòng)、勤于溝通、勤于思考。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，僅僅寬容是不夠的，必要的規(guī)范和要求是必要的。我每節(jié)課都會(huì)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。課間和午休時(shí)間，我都會(huì)在場(chǎng)，利用科任老師離開課堂的空檔處理班級(jí)事務(wù)。我常對(duì)學(xué)生說：“我雖不是你們的家長(zhǎng)，但我會(huì)以比家長(zhǎng)更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，幫助你們順利通過中考，跨越人生的初次挑戰(zhàn)?！闭浅鲇趯?duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛、寬容接納，他們才會(huì)信任我；因?yàn)榻o予慈愛的關(guān)注和嚴(yán)格的規(guī)范，他們才會(huì)依賴我；因?yàn)?/p>