吉林省長春市七年級地理上冊 第四章 第三節(jié) 人類的聚居地-聚落教案2 （新版）新人教版

吉林省長春市七年級地理上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地——聚落教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人類的聚居地——聚落

2.教學(xué)年級和班級：吉林省長春市七年級

3.授課時間：上冊第四章第三節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析不同類型的聚落，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識解決實際問題，如城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

2.綜合思維：學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與其他學(xué)科相結(jié)合，形成綜合性的思維方式，以理解和解決復(fù)雜的地理問題。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過了解不同地區(qū)的聚落特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對不同區(qū)域的認(rèn)知能力，理解地域差異和地域發(fā)展不平衡的問題。

4.人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)生能夠認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念，理解人類聚居地與環(huán)境的協(xié)調(diào)與沖突。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的地理知識，如地圖閱讀、地理位置的基本概念等。此外，學(xué)生應(yīng)該對人類社會的發(fā)展和城市化進(jìn)程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對實際生活中的地理問題通常比較感興趣，他們善于觀察和描述地理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生能夠通過觀察圖像和實例來理解地理概念，但對于復(fù)雜的地理問題和綜合分析能力可能還不夠成熟。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過視覺和實際操作來學(xué)習(xí)，對于抽象的理論可能需要更多的實際例子和互動活動來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解不同類型的聚落和其與環(huán)境的關(guān)系時，學(xué)生可能會遇到難以理解的概念和原理。例如，對于城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等實際問題的理解可能較為復(fù)雜。此外，學(xué)生可能對于如何將地理知識應(yīng)用到實際生活中解決問題感到困惑。因此，需要通過具體的實例和互動活動來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省長春市七年級地理上冊》第四章第三節(jié)“人類的聚居地——聚落”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型聚落的圖片、城鄉(xiāng)規(guī)劃的案例等，以幫助學(xué)生直觀理解聚落的特點(diǎn)和功能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模型聚落、地形圖等，讓學(xué)生能夠親自動手操作，加深對聚落概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置展示區(qū)，展示不同類型的聚落模型，以及設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第四章第三節(jié)《人類的聚居地——聚落》。在這個單元中，我們將探討人類如何根據(jù)自己的需求和環(huán)境的特點(diǎn)選擇居住地，以及聚落的發(fā)展和變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠了解不同類型的聚落特點(diǎn)，以及聚落與環(huán)境的關(guān)系。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請大家打開教材，閱讀第88頁的內(nèi)容，了解聚落的概念和分類。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）什么是聚落？聚落形成的條件是什么？

（2）聚落有哪些類型？它們各自有什么特點(diǎn)？

（3）聚落與環(huán)境之間有什么關(guān)系？

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來分組討論一下剛才自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。請同學(xué)們分成四人一組，根據(jù)教材內(nèi)容和自己對聚落的理解，共同探討上述問題。討論結(jié)束后，每組選一名代表進(jìn)行匯報。

4.成果展示（10分鐘）

各組代表匯報討論成果，其他同學(xué)可以在匯報過程中進(jìn)行補(bǔ)充和評價。老師會對每組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，并對同學(xué)們在討論過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

5.案例分析（15分鐘）

請大家閱讀教材第89頁的案例，分析案例中聚落的特點(diǎn)和形成條件。在這個過程中，大家可以思考以下問題：

（1）這個聚落為什么會選擇在這個地方發(fā)展？

（2）這個聚落的發(fā)展對環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？

（3）如何協(xié)調(diào)聚落的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)？

6.實踐活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇一個典型的聚落進(jìn)行觀察和分析。觀察內(nèi)容包括聚落的地理位置、建筑特點(diǎn)、功能分區(qū)等。觀察結(jié)束后，每組提交一份觀察報告。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

8.作業(yè)布置

請大家課后完成教材第90頁的練習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于我國一個典型聚落的調(diào)研報告。報告內(nèi)容包括聚落的地理位置、歷史背景、建筑特點(diǎn)、功能分區(qū)等。知識點(diǎn)梳理1.聚落的概念與分類

-聚落的概念：聚落是指一定規(guī)模的人口在一定地域范圍內(nèi)，由于生產(chǎn)、生活需要而形成的相對固定的居住地。

-聚落的分類：根據(jù)形成原因和特點(diǎn)，聚落可分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。

2.聚落的形成條件

-自然條件：氣候、地形、水源、礦產(chǎn)資源等。

-社會經(jīng)濟(jì)條件：交通、市場、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化等。

3.聚落的特點(diǎn)

-鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑風(fēng)格獨(dú)特，環(huán)境優(yōu)美。

-城市聚落：以非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑高度集中，設(shè)施完善。

4.聚落與環(huán)境的關(guān)系

-聚落的分布受到自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。

-聚落的發(fā)展需要與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.城鄉(xiāng)規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)

-城鄉(xiāng)規(guī)劃：合理規(guī)劃城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展，優(yōu)化空間布局，提高生活質(zhì)量。

-環(huán)境保護(hù)：在聚落發(fā)展中，要保護(hù)自然環(huán)境，防止環(huán)境污染，保持生態(tài)平衡。

6.我國聚落的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡：城市快速發(fā)展，鄉(xiāng)村相對滯后。

-環(huán)境保護(hù)問題：城市化進(jìn)程中，環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題日益嚴(yán)重。

-城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理問題：城鄉(xiāng)規(guī)劃不合理，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。

7.典型聚落的案例分析

-案例一：北京四合院

-地理位置：北京市中心

-建筑特點(diǎn)：四合院建筑，具有濃厚的中國傳統(tǒng)文化特色。

-功能分區(qū)：居住、商業(yè)、文化等多種功能。

-案例二：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-地理位置：廣東省深圳市

-建筑特點(diǎn)：高樓大廈，現(xiàn)代化城市風(fēng)貌。

-功能分區(qū)：居住、商業(yè)、工業(yè)、文化等多種功能。

8.聚落的未來發(fā)展

-發(fā)展方向：城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展。

-發(fā)展策略：優(yōu)化城鄉(xiāng)規(guī)劃，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上嘗試了情景模擬活動，讓學(xué)生們扮演不同角色，如規(guī)劃師、居民等，參與到聚落規(guī)劃和管理中來。這樣的活動讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要性，提高了他們的實踐能力。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)共同探討聚落的形成條件和發(fā)展問題。這種方式不僅提高了學(xué)生的合作能力，還激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)造力。

3.案例研究：我選擇了典型的聚落案例，讓學(xué)生們進(jìn)行深入研究，分析聚落的建筑特點(diǎn)、功能分區(qū)等。通過案例研究，學(xué)生們能夠更好地理解聚落的發(fā)展和與環(huán)境的關(guān)系。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我可能沒有很好地控制時間，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)匆忙。這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對被動。這可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵不夠，或者是因為學(xué)生的個體差異導(dǎo)致的。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我使用了多媒體資源和案例，但在實際教學(xué)中，我可能沒有充分運(yùn)用這些資源，使得教學(xué)效果受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間安排：我將在下一次教學(xué)中更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，以便學(xué)生能夠充分參與和理解。

2.提高學(xué)生參與度：我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過提問、引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。同時，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高每個學(xué)生的參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：我將進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，如視頻、圖片、案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。同時，我會提高自己的教學(xué)技巧，更好地運(yùn)用這些資源，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①聚落的概念與分類

-聚落：一定規(guī)模的人口在一定地域范圍內(nèi)，由于生產(chǎn)、生活需要而形成的相對固定的居住地。

-分類：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落

②聚落的形成條件

-自然條件：氣候、地形、水源、礦產(chǎn)資源

-社會經(jīng)濟(jì)條件：交通、市場、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化

③聚落的特點(diǎn)與環(huán)境關(guān)系

-特點(diǎn)：鄉(xiāng)村聚落：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑風(fēng)格獨(dú)特；城市聚落：非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑高度集中，設(shè)施完善

-關(guān)系：聚落的分布受到自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響；聚落的發(fā)展需要與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

④城鄉(xiāng)規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)

-城鄉(xiāng)規(guī)劃：合理規(guī)劃城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展，優(yōu)化空間布局，提高生活質(zhì)量

-環(huán)境保護(hù)：在聚落發(fā)展中，要保護(hù)自然環(huán)境，防止環(huán)境污染，保持生態(tài)平衡

⑤我國聚落的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡：城市快速發(fā)展，鄉(xiāng)村相對滯后

-環(huán)境保護(hù)問題：城市化進(jìn)程中，環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題日益嚴(yán)重

-城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理問題：城鄉(xiāng)規(guī)劃不合理，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞

⑥典型聚落的案例分析

-北京四合院：地理位置、建筑特點(diǎn)、功能分區(qū)

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)：地理位置、建筑特點(diǎn)、功能分區(qū)

⑦聚落的未來發(fā)展

-發(fā)展方向：城鄉(xiāng)一體化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展

-發(fā)展策略：優(yōu)化城鄉(xiāng)規(guī)劃，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高生活質(zhì)量

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，讓學(xué)生能夠一目了然地了解聚落的相關(guān)知識。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，例如可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.觀察和分析你所在地區(qū)的聚落特點(diǎn)，如建筑風(fēng)格、功能分區(qū)等，并撰寫一份觀察報告。

2.選擇一個典型的鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，比較它們的形成條件、發(fā)展過程和與環(huán)境的關(guān)系。

3.思考你所在地區(qū)的城鄉(xiāng)規(guī)劃存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析我國城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的原因，并提出解決措施。

5.設(shè)計一個以環(huán)境保護(hù)為主題的宣傳活動，旨在提高人們對聚落發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的認(rèn)識。

例題型及答案：

例1：分析我國鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)及形成原因。

答案：我國鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑風(fēng)格獨(dú)特，環(huán)境優(yōu)美。形成原因包括自然條件（如地形、氣候等）和社會經(jīng)濟(jì)條件（如市場需求、交通等）。城市聚落的特點(diǎn)是以非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，建筑高度集中，設(shè)施完善。形成原因包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口集聚、交通便利等。

例2：簡述聚落與環(huán)境的關(guān)系。

答案：聚落與環(huán)境的關(guān)系體現(xiàn)在聚落的分布受到自然環(huán)境的影響，如地形、水源等。同時，聚落的發(fā)展需要與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

例3：分析我國城鄉(xiāng)規(guī)劃存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：我國城鄉(xiāng)規(guī)劃存在的問題包括城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、規(guī)劃不合理、資源浪費(fèi)等