任務(wù)二 親近動物豐富生命體驗(yàn) 學(xué)案教學(xué)設(shè)計-2024-2025 統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

任務(wù)二親近動物，豐富生命體驗(yàn)學(xué)案教學(xué)設(shè)計-2024-2025統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的語文閱讀與寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用語文知識，提升對文本的分析和理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟作者的意圖和情感，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）通過閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

舉例：要求學(xué)生能夠概括課文的主旨，分析作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（2）掌握并運(yùn)用閱讀技巧，如掃讀、略讀、精讀等。

舉例：在閱讀過程中，學(xué)生能夠根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀技巧，提高閱讀效率。

（3）學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提升審美鑒賞能力。

舉例：學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，理解作者的審美取向，形成自己的審美觀點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)寫作技巧，提高寫作能力。

舉例：學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的寫作手法，完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的作文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并把握課文中的深層次含義。

舉例：學(xué)生在理解課文時，可能難以把握作者的寓意和深層次的意義，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（2）運(yùn)用閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

舉例：學(xué)生在閱讀過程中，可能難以運(yùn)用合適的閱讀技巧，導(dǎo)致理解不準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）欣賞文學(xué)作品，提升審美鑒賞能力。

舉例：學(xué)生可能對文學(xué)作品中的藝術(shù)手法和審美價值缺乏認(rèn)識，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（4）運(yùn)用寫作技巧，提高寫作能力。

舉例：學(xué)生在寫作時，可能難以運(yùn)用學(xué)到的寫作手法，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

（2）案例教學(xué)法：以具體的文學(xué)作品為例，分析其中的寫作手法和審美特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的語文知識。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生布置具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的文學(xué)作品、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線閱讀、寫作訓(xùn)練等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.語文閱讀的基本技巧和方法：如掃讀、略讀、精讀等，以及如何運(yùn)用這些技巧和方法進(jìn)行有效的閱讀。

2.文本分析和理解：如何分析和理解文章的主旨、作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及文本中的隱含意義。

3.寫作技巧和表達(dá)：如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和感情，包括句子結(jié)構(gòu)、修辭手法、文章組織等。

4.文學(xué)作品的欣賞和評價：如何欣賞文學(xué)作品，理解作者的創(chuàng)作意圖，評價作品的藝術(shù)特色和審美價值。

5.語文綜合運(yùn)用能力：如何將所學(xué)的閱讀和寫作技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語文綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

舉例：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品欣賞和評價，布置一篇課后作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，表達(dá)自己的思想和感情。

（2）作業(yè)要求明確，難易適度，符合學(xué)生的實(shí)際情況。

舉例：在布置作文時，要求學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)的合理安排，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)清晰、連貫的思想。

（3）作業(yè)類型多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

舉例：除了作文作業(yè)外，還可以布置一些閱讀理解題，讓學(xué)生在閱讀過程中提高理解和分析能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

舉例：在批改作文時，注意學(xué)生的語言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的問題，并在批改過程中給出具體的改進(jìn)建議。

（2）鼓勵學(xué)生主動參與作業(yè)的批改過程，提高他們的自我認(rèn)知和改正錯誤的能力。

舉例：可以讓學(xué)生在批改過程中自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并思考如何改進(jìn)，從而提高他們的自我認(rèn)知和改正錯誤的能力。

（3）注重作業(yè)的質(zhì)量和效果，不追求數(shù)量，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識。

舉例：在布置作業(yè)時，不追求學(xué)生的作業(yè)數(shù)量，而是注重作業(yè)的質(zhì)量和效果，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料：推薦一些與本節(jié)課文學(xué)作品相關(guān)的閱讀材料，如作者的其他作品、相關(guān)評論文章等，以加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞。

（2）視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如文學(xué)作品的電影改編、作者的訪談視頻等，以提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（2）學(xué)生在閱讀拓展材料