人教版高中英語知識點練習

人教版高中英語知識點練習一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版高中英語選修6Unit4TheInternet:changingthewaywelive。本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響展開，通過學習文章，學生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的便利以及可能存在的問題。具體內(nèi)容包括：2.語法點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。3.閱讀理解：通過閱讀文章，了解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。4.口語表達：討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，表達自己的觀點。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠運用到實際情景中。2.學生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并能夠表達自己的觀點。3.學生能夠運用所學的語法知識，正確使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；詞匯和短語的理解和運用。難點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用；對文章深層含義的理解。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。2.詞匯學習：引導學生學習本節(jié)課的生詞和短語，并通過例句和練習進行鞏固。3.語法點講解：講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并通過例句和練習進行鞏固。4.閱讀理解：引導學生閱讀文章，回答相關(guān)問題，討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。5.口語表達：分組討論互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，并選擇代表進行匯報。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：1.本節(jié)課的生詞和短語。2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)和例句。七、作業(yè)設計1.練習題：運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一段話，描述互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。2.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的文章，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響，激發(fā)學生的學習興趣。在詞匯學習和語法點講解環(huán)節(jié)，通過例句和練習進行鞏固，幫助學生掌握所學知識。在閱讀理解和口語表達環(huán)節(jié)，引導學生深入理解文章內(nèi)容，表達自己的觀點，提高學生的閱讀和口語能力。整體教學過程流暢，學生參與度高，達到了預期的教學效果。拓展延伸：讓學生課后調(diào)查身邊的人對互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報告，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用；對文章深層含義的理解。教學重點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；詞匯和短語的理解和運用。二、重點和難點解析1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：這是一條學生容易混淆的語法規(guī)則。一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)為：Am/Is/Are+過去分詞。例如：TheInternetisusedmanypeople.許多人在使用互聯(lián)網(wǎng)。在教學中，需要通過例句和練習，讓學生充分理解和掌握這條規(guī)則。2.對文章深層含義的理解：這節(jié)課的閱讀理解部分要求學生不僅要理解文章的表面意思，還要能夠理解文章的深層含義，這對學生的閱讀理解能力要求較高。在教學中，需要引導學生通過分析文章的細節(jié)，深入理解文章的主旨和作者的觀點。3.詞匯和短語的理解和運用：這節(jié)課的詞匯和短語較多，學生需要不僅理解這些詞匯和短語的意思，還要能夠?qū)⑦@些詞匯和短語運用到實際情景中。在教學中，需要通過例句和練習，幫助學生理解和掌握這些詞匯和短語。三、教學過程補充和說明1.情景引入：可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，如、微博、淘寶等，讓學生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。例如：“請大家觀察這些圖片，想想看，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中扮演了什么樣的角色？”2.詞匯學習：在教授生詞和短語時，可以通過例句和練習，讓學生理解和掌握這些詞匯和短語的意思。例如：“請大家看這個句子，‘TheInternethasbroughtusmanyconveniences.’，大家能理解‘conveniences’的意思嗎？它表示‘便利’的意思。”3.語法點講解：在講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)時，可以通過例句和練習，讓學生理解和掌握這條語法規(guī)則。例如：“請大家看這個句子，‘TheInternetisusedmanypeople.’，這是一個一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的句子。請大家試著用這個詞組造個句?！?.閱讀理解：在引導學生閱讀理解時，可以讓學生回答一些問題，引導學生深入理解文章的主旨和作者的觀點。例如：“請大家閱讀這篇文章，并回答這個問題，‘文章主要講述了什么？’”5.口語表達：在口語表達環(huán)節(jié)，可以讓學生分組討論，并選擇代表進行匯報。例如：“請大家分組討論一下，互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響，并選擇代表進行匯報?！?.作業(yè)布置：可以布置一些相關(guān)的練習，讓學生鞏固所學知識。例如：“請大家完成這個練習，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述一下互聯(lián)網(wǎng)對我們生活的影響?！?.課后反思及拓展延伸：可以讓學生課后調(diào)查身邊的人對互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報告，下節(jié)課分享。例如：“請大家課后調(diào)查一下身邊的人對互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報告，下節(jié)課我們來分享?！北竟?jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要保持語言清晰、語調(diào)生動?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)、停頓等手法，使講解更加有趣味性，吸引學生的注意力。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，詞匯學習和語法點講解環(huán)節(jié)可以占用較多時間，以確保學生充分理解和掌握。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵學生積極參與，可以通過提問、回答問題、小組討論等形式，激發(fā)學生的思維和興趣。同時，要注意提問的難易程度，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又要確保他們能夠回答出來。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻等素材，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。例如：“請大家觀察這些圖片，想想看，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中扮演了什么樣的角色？”5.教案反思：在課后，要對教案進行反思，思考哪個環(huán)節(jié)學生反應良好，哪個環(huán)節(jié)需要改進。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在語法點講解環(huán)節(jié)反應不佳，可以在下一個班級調(diào)整講解方式和時間分配，以提高教學效果。6.課堂互動：在教學過程中，要注重與學生的互動，可以通過舉例、講解、提問等方式