2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 第4課 第1框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第1框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的理論思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，讓學(xué)生能夠從多角度、多層次分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在分析問題時提出新觀點(diǎn)、新思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與滿足消費(fèi)的內(nèi)在聯(lián)系

難點(diǎn)：

1.生產(chǎn)決定消費(fèi)的原理及其在實(shí)際經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用

2.消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用及其具體表現(xiàn)

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與滿足消費(fèi)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，采用圖解、動畫等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解生產(chǎn)決定消費(fèi)的原理及其在實(shí)際經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用。同時，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬經(jīng)營等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用及其具體表現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》新人教版必修1教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道，以便于課堂上分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

b.準(zhǔn)備關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如GDP、居民消費(fèi)水平等，以便于學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)的關(guān)系。

c.準(zhǔn)備生產(chǎn)與消費(fèi)的相關(guān)圖片、圖表，如生產(chǎn)流程圖、消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

d.準(zhǔn)備一些視頻資料，如consumerbehavior、marketingstrategies等，以便于學(xué)生從多角度了解消費(fèi)對生產(chǎn)的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備模擬經(jīng)營沙盤、虛擬經(jīng)營軟件等，讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)經(jīng)營活動，從而更好地理解消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用。

b.準(zhǔn)備商品展示架、商品樣品等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬消費(fèi)者購買行為，分析消費(fèi)對生產(chǎn)的影響。

4.教室布置：

a.將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。

b.在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，放置實(shí)驗(yàn)器材，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室墻壁上懸掛與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表等，以便于學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

d.確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”教學(xué)目標(biāo)和“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！鞍l(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“生產(chǎn)決定消費(fèi)”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用”的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“生產(chǎn)決定消費(fèi)”的重點(diǎn)和“消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用”的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“生產(chǎn)決定消費(fèi)”的重點(diǎn)和“消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用”的難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”的基本概念和理論，包括生產(chǎn)決定消費(fèi)和消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用等核心觀點(diǎn)。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與滿足消費(fèi)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動和模擬經(jīng)營，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：在分析問題和討論中，學(xué)生能夠提出新觀點(diǎn)、新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

5.合作能力：通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識到“發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)”知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣和熱情。

7.價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并樹立正確的消費(fèi)觀，合理安排消費(fèi)行為，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)題型整理1.簡答題型：請解釋生產(chǎn)決定消費(fèi)的含義。

答案：生產(chǎn)決定消費(fèi)是指生產(chǎn)活動是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象、方式、質(zhì)量和水平，為消費(fèi)創(chuàng)造動力。

2.論述題型：結(jié)合實(shí)際例子，說明消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用。

答案：消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用表現(xiàn)在以下幾個方面：

a.消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品最終是為了滿足消費(fèi)者的需求。

b.消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用。

c.一個新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。

d.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，并提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。

3.分析題型：分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和消費(fèi)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

答案：我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和消費(fèi)的協(xié)調(diào)發(fā)展可以從以下幾個方面著手：

a.保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，增加居民收入，提高消費(fèi)水平。

b.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展服務(wù)業(yè)和消費(fèi)品產(chǎn)業(yè)，滿足多樣化的消費(fèi)需求。

c.加強(qiáng)宏觀調(diào)控，合理引導(dǎo)消費(fèi)，防止消費(fèi)過度和浪費(fèi)。

d.改善消費(fèi)環(huán)境，提高商品和服務(wù)的質(zhì)量，保障消費(fèi)者權(quán)益。

4.應(yīng)用題型：某企業(yè)生產(chǎn)了一種新產(chǎn)品，請根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)和市場需求，提出促銷方案。

答案：促銷方案可以包括以下幾個方面：

a.制定合理的價格策略，吸引消費(fèi)者購買。

b.開展廣告宣傳，提高產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度。

c.舉辦促銷活動，如折扣、贈品等，刺激消費(fèi)者的購買欲望。

d.與零售商合作，優(yōu)化產(chǎn)品的銷售渠道，擴(kuò)大市場份額。

5.案例分析題型：分析某地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

答案：旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

a.旅游業(yè)帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如餐飲、住宿、交通等。

b.旅游業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胨健?/p>

c.旅游業(yè)促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕膫鞒泻捅Ｗo(hù)，提升了地區(qū)的知名度和吸引力。

d.旅游業(yè)也可能帶來環(huán)境壓力和資源消耗，需要加強(qiáng)管理和可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生產(chǎn)決定消費(fèi)

-生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象、方式、質(zhì)量和水平

-生產(chǎn)決定消費(fèi)的水平和結(jié)構(gòu)

-生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力

②消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用

-消費(fèi)是生產(chǎn)的目的

-消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用

-消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力

-消費(fèi)對生產(chǎn)的滯后性影響

③生產(chǎn)和消費(fèi)的協(xié)調(diào)發(fā)展

-保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，增加居民收入，提高消費(fèi)水平

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展服務(wù)業(yè)和消費(fèi)品產(chǎn)業(yè)，滿足多樣化的消費(fèi)需求

-加強(qiáng)宏觀調(diào)控，合理引導(dǎo)消費(fèi)，防止消費(fèi)過度和浪費(fèi)

-改善消費(fèi)環(huán)境，提高商品和服務(wù)的質(zhì)量，保障消費(fèi)者權(quán)益

板書設(shè)計(jì)：

一、生產(chǎn)決定消費(fèi)

1.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象、方式、質(zhì)量和水平

2.生產(chǎn)決定消費(fèi)的水平和結(jié)構(gòu)

3.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力

二