北師大小學英語課件展示

北師大小學英語課件展示一、教學內(nèi)容1.單詞：tiger（老虎）、panda（熊貓）、elephant（大象）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）、giraffe（長頸鹿）等動物的名稱。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike（它看起來像什么？它看起來像）。3.對話：學生通過對話了解各種動物的特征。二、教學目標1.學生能夠掌握本單元的單詞和句型，并在實際情景中運用。2.學生能夠用英語簡單描述動物的特征。3.學生能夠通過觀察、模仿、實踐，提高自己的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：單詞的記憶和運用，句型的掌握。難點：描述動物特征的準確性和流利性。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、動物圖片、卡片等。2.學具：學生自帶的動物玩偶、彩色筆等。五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示各種動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，為課堂熱身。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學生學習本單元的單詞和句型，講解單詞的用法和句型的結(jié)構(gòu)。3.對話練習：學生兩人一組，用所學句型進行對話，練習描述動物的特征。4.小組活動：學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述動物的特征，其他組學生聽后猜猜是哪種動物。5.課堂游戲：教師設計一個關(guān)于動物的趣味游戲，鞏固所學知識。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。六、板書設計1.單詞：tiger、panda、elephant、monkey、zebra、giraffe2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike七、作業(yè)設計1.題目：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.2.答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，看看哪個環(huán)節(jié)學生的參與度不高，哪個環(huán)節(jié)學生的學習效果不佳，以便在今后的教學中進行改進。同時，教師還可以拓展延伸，引導學生課后觀察更多的動物，了解更多關(guān)于動物的知識，提高學生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.單詞：tiger（老虎）、panda（熊貓）、elephant（大象）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）、giraffe（長頸鹿）等動物的名稱。2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike（它看起來像什么？它看起來像）。3.對話：學生通過對話了解各種動物的特征。二、教學目標1.學生能夠掌握本單元的單詞和句型，并在實際情景中運用。2.學生能夠用英語簡單描述動物的特征。3.學生能夠通過觀察、模仿、實踐，提高自己的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：單詞的記憶和運用，句型的掌握。難點：描述動物特征的準確性和流利性。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、動物圖片、卡片等。2.學具：學生自帶的動物玩偶、彩色筆等。五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示各種動物的圖片，引導學生說出動物的名稱，為課堂熱身。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學生從日常生活中脫離出來，進入一個英語學習的環(huán)境。通過展示各種動物的圖片，可以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的學習積極性。同時，這個環(huán)節(jié)也可以幫助教師了解學生對動物詞匯的掌握程度。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學生學習本單元的單詞和句型，講解單詞的用法和句型的結(jié)構(gòu)。解析：新課展示的環(huán)節(jié)是教學的核心部分。教師需要通過生動有趣的方式，讓學生記住單詞，理解句型的用法。在這個過程中，教師可以采用圖片、卡片、動作等多種教學手段，幫助學生記憶。3.對話練習：學生兩人一組，用所學句型進行對話，練習描述動物的特征。解析：對話練習的環(huán)節(jié)是為了讓學生將所學的單詞和句型運用到實際情景中。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生開口說英語的習慣，提高他們的口語表達能力。4.小組活動：學生分組，每組選擇一種動物，用英語描述動物的特征，其他組學生聽后猜猜是哪種動物。解析：小組活動的環(huán)節(jié)可以讓學生在小組合作中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。同時，這個環(huán)節(jié)也可以鍛煉學生的聽力能力和思維能力。5.課堂游戲：教師設計一個關(guān)于動物的趣味游戲，鞏固所學知識。解析：課堂游戲的環(huán)節(jié)是為了讓學生在輕松愉快的氛圍中復習所學知識。游戲可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。解析：作業(yè)的布置是為了讓學生將所學的知識運用到實際生活中。通過寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，可以檢驗學生對單詞和句型的掌握程度，提高他們的寫作能力。六、板書設計1.單詞：tiger、panda、elephant、monkey、zebra、giraffe2.句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike七、作業(yè)設計1.題目：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.2.答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學進行反思，看看哪個環(huán)節(jié)學生的參與度不高，哪個環(huán)節(jié)學生的學習效果不佳，以便在今后的教學中進行改進。同時，教師還可以拓展延伸，引導學生課后觀察更多的動物，了解更多關(guān)于動物的知識，提高學生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時，教師可以變換不同的語調(diào)，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在對話練習和小組活動環(huán)節(jié)，教師可以適當延長時間，讓學生充分練習和展示。3.課堂提問：教師應采用開放式提問的方式，引導學生運用所學知識進行思考和回答。在提問時，教師要注意問題的難易程度，確保每個學生都能參與回答。4.情景導入：教師可以通過展示動物圖片、播放動物聲音等方式，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，引導學生快速進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但涉及到的動物詞匯較多。在今后的教學中，教師可以適當增加一些拓展內(nèi)容，如動物的生活習性、分布地區(qū)等，讓學生了解更多關(guān)于動物的知識。2.教學方法：在教學過程中，教師采用了多種教學方法，如情景引入、對話練習、小組活動等。這些方法在一定程度上提高了學生的學習興趣和參與度。今后，教師可以嘗試更多的教學方法，如游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。3.教學效果：從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學效果較好。但在對話練習環(huán)節(jié)，部分學生的口語表達能力仍需提高。在今后的工