初一英語(yǔ)人教版資料

初一英語(yǔ)人教版資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初一英語(yǔ)教材，第三章第二節(jié)"LookatMe!I'm".本節(jié)課主要圍繞描述自己的外貌和性格特點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"tall","short","thin","fat","hair","eyes","nose","mouth","I'mtall.","Ihaveshorthair."等。2.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork的形式，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述自己外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用，如"I'mtall."中的"am"與"Iam"的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)出示自己的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"tall","short","thin","fat","hair","eyes","nose","mouth","I'mtall.","Ihaveshorthair."等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。3.課堂練習(xí)：教師通過(guò)PPT出示練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并完成練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)互相介紹自己的外貌和性格特點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音。6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己外貌和性格特點(diǎn)的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：LookatMe!I'mtallshortthinfathaireyesnosemouthI'mtall.Ihaveshorthair.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己外貌和性格特點(diǎn)的短文。2.作業(yè)答案：MyNameisI'm14yearsold.I'mtallandthin.Ihaveshortblackhairandbigblackeyes.Mynoseissmallandmymouthisnice.I'mveryfriendlyandfunny.Ilikereadingandplayingsports.That'sme!八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詞匯和句型在教學(xué)內(nèi)容中，詞匯和句型的學(xué)習(xí)是初一英語(yǔ)教學(xué)的重要部分。初一英語(yǔ)人教版教材第三章第二節(jié)"LookatMe!I'm"涉及到描述自己外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型。這些詞匯和句型包括"tall","short","thin","fat","hair","eyes","nose","mouth","I'mtall.","Ihaveshorthair."等。這些詞匯和句型是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和描述他人外貌和性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)中的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力教學(xué)目標(biāo)中提到了學(xué)生能夠通過(guò)pairwork的形式，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生還需要用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己外貌和性格特點(diǎn)的短文，提高寫作能力。這兩個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，能夠幫助學(xué)生在寫作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)中的英語(yǔ)語(yǔ)法在教學(xué)難點(diǎn)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用是一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。例如，在句子"I'mtall."中，"am"是動(dòng)詞"tobe"的第一人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)形式。學(xué)生需要理解并掌握這種語(yǔ)法形式，才能正確地運(yùn)用它來(lái)描述自己的外貌和性格特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的PPT教具中的PPT是教師在教學(xué)過(guò)程中使用的重要工具。通過(guò)PPT，教師可以直觀地展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，PPT還可以用來(lái)展示練習(xí)題和課堂小結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程中的情景引入和小組活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中，情景引入和小組活動(dòng)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。情景引入通過(guò)展示教師自己的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的人。小組活動(dòng)則讓學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)互相介紹自己的外貌和性格特點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。這兩個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵詞匯和句型七、作業(yè)設(shè)計(jì)中的寫作練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)中的寫作練習(xí)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固。通過(guò)寫一篇關(guān)于自己外貌和性格特點(diǎn)的短文，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸中的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力課后反思及拓展延伸是對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和提高。教師可以通過(guò)反思課堂教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述其他人的外貌和性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生加深記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)通過(guò)課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在介紹自己外貌和性格特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“Whatdoyouthinkofyourappearanceandpersonality?”，讓學(xué)生積極思考和回答。四、情景導(dǎo)入通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，在介紹自己外貌和性格特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，可以準(zhǔn)備一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生根據(jù)照片描述照片中的人。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。思考是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，要