七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通教案1 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第二單元“遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”的第十三課“宋元時期的科技與中外交通”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了宋元時期的科技成就，包括四大發(fā)明的后續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學等方面的進步，以及當時的中外交通狀況，重點關(guān)注了宋代的海陸絲綢之路和元代的大運河。通過本節(jié)課的學習，學生將了解宋元時期科技的發(fā)展及其對后世的影響，同時掌握宋元時期中外交通的基本情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證和批判性思維等歷史學科核心素養(yǎng)。通過分析宋元時期的科技成就和中外交通狀況，使學生能夠掌握一定的歷史事實，形成對宋元時期科技發(fā)展和交通狀況的認知；培養(yǎng)學生運用史料進行實證分析的能力，學會對歷史事物進行理性判斷和評價；同時，通過探討宋元時期科技對后世的影響，引導學生樹立正確的價值觀，認識到科技發(fā)展對人類社會的進步具有重要意義。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)對歷史學科有了初步的了解，掌握了基本的史實和概念。他們可能已經(jīng)學習過中國古代的科技發(fā)展，對四大發(fā)明等有了一定的認識。同時，學生可能也了解到了中國古代的一些交通方式和發(fā)展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們對歷史故事和具體的歷史人物通常比較感興趣。在能力上，學生通過之前的的學習，已經(jīng)具備了一定的歷史思維能力和分析問題的能力。在學習風格上，學生可能更傾向于通過具體的案例和故事來理解和記憶歷史知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解宋元時期的科技成就時，學生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和概念的困難，如四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響。同時，學生可能對當時的中外交通狀況和其對科技傳播的影響缺乏直觀的理解。此外，學生可能對一些歷史事件的背景和原因理解不夠深入，導致對科技發(fā)展和社會變化的聯(lián)系把握不準。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講解宋元時期的科技成就和中外交通狀況時，教師可以通過生動的講述，引導學生了解歷史背景，掌握歷史事實，形成對宋元時期科技發(fā)展和交通狀況的認知。

（2）討論法：組織學生就某一問題進行討論，如宋元時期科技成就的影響，引導學生運用史料進行實證分析，培養(yǎng)學生的史料實證和批判性思維能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如四大發(fā)明在宋元時期的演變，使學生了解科技發(fā)展對人類社會的進步具有重要意義，培養(yǎng)學生的時空觀念和價值觀。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示宋元時期的科技成就和中外交通狀況，為學生提供直觀的歷史場景，增強學生的學習興趣和主動性。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如歷史地圖、時間軸等，幫助學生直觀地了解宋元時期的地理環(huán)境和歷史發(fā)展脈絡(luò)，提高教學效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻、圖片等，搜集與宋元時期科技發(fā)展和中外交通相關(guān)的資料，培養(yǎng)學生的自主學習和信息搜集能力。

（4）互動式教學：通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生積極參與課堂活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和歷史思維能力。

（5）課后實踐：布置相關(guān)的課后實踐作業(yè)，如參觀博物館、訪問老年人等，讓學生在現(xiàn)實生活中感受歷史，將所學知識與實際相結(jié)合。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對宋元時期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時期有哪些科技成就嗎？它們?nèi)绾斡绊懥酥型饨煌?？?/p>

展示一些關(guān)于宋元時期的科技發(fā)明和交通方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受當時科技與交通的魅力或特點。

簡短介紹宋元時期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.宋元時期科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宋元時期科技的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解宋元時期科技的概念，包括其主要科技成就。

詳細介紹宋元時期科技成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.宋元時期科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宋元時期科技成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期科技成就案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宋元時期科技成就的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些科技成就對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用這些科技成就解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期科技成就相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對宋元時期科技成就的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)宋元時期科技成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括宋元時期科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)宋元時期科技成就在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用宋元時期科技成就。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于宋元時期科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握宋元時期科技成就的基本概念和組成部分，如四大發(fā)明在宋元時期的演變、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學等方面的進步。

2.了解宋元時期中外交通的基本情況，包括海上絲綢之路和元代大運河的重要性和影響。

3.理解宋元時期科技發(fā)展對社會變化的貢獻，包括對經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響。

4.培養(yǎng)學生的時空觀念，能夠?qū)⑺卧獣r期的科技成就和中外交通狀況放置于歷史背景下進行理解和分析。

5.培養(yǎng)學生的史料實證和批判性思維能力，能夠運用史料對宋元時期的科技成就和中外交通進行實證分析和評價。

6.激發(fā)學生對歷史學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新思維。

7.提高學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學生的溝通表達和團隊合作能力。

8.培養(yǎng)學生的價值觀，認識到科技發(fā)展對人類社會的進步具有重要意義，鼓勵學生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響，為社會進步貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

觀察：教師將觀察學生在課堂中的行為表現(xiàn)，了解他們的學習興趣、參與程度以及團隊合作能力。通過觀察，教師能夠發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并及時給予針對性的指導。

測試：在課堂中，教師將進行定期的測試，以檢驗學生對宋元時期科技成就和中外交通知識的理解和掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以全面評估學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

教師將對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。通過作業(yè)，教師能夠了解學生在課后對課堂所學內(nèi)容的復習和鞏固情況，以及他們在運用所學知識解決問題方面的能力。

教師將對學生的作業(yè)進行及時的反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師將給予具體的指導和建議，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

教師將定期與學生進行溝通，了解他們在學習過程中的需求和困惑。通過與學生的交流，教師能夠更好地了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。

教師將根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果和學生的學習成果。教師將關(guān)注學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史學科核心素養(yǎng)，使他們成為具有批判性思維、創(chuàng)新能力和責任感的公民。板書設(shè)計1.宋元時期科技成就：

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-農(nóng)業(yè)進步：耕作技術(shù)、水稻種植、農(nóng)具改進

-手工業(yè)發(fā)展：陶瓷、紡織、鋼鐵

-醫(yī)學成就：中醫(yī)藥、外科手術(shù)、衛(wèi)生保健

2.宋元時期中外交通：

-海上絲綢之路：廣州、泉州港口、海上貿(mào)易

-陸地絲綢之路：長安起點、西域終點、文化交流

-元代大運河：北京至杭州、水運暢通、經(jīng)濟發(fā)展

3.科技與交通對社會的影響：

-科技成就促進經(jīng)濟發(fā)展、提高生產(chǎn)力

-中外交通推動文化交流、促進多元社會發(fā)展

-科技與交通的發(fā)展改變?nèi)藗兊纳罘绞?、拓展視野課后作業(yè)1.請簡要概述宋元時期科技成就的主要內(nèi)容，并說明這些成就對后世的影響。

答案：宋元時期的科技成就主要包括四大發(fā)明的進一步發(fā)展、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和醫(yī)學等方面的進步。這些成就對后世的影響主要體現(xiàn)在促進了經(jīng)濟的發(fā)展、提高了生產(chǎn)力和推動了文化交流等方面。

2.請描述宋元時期中外交通的主要方式，并分析其對當時社會的影響。

答案：宋元時期中外交通的主要方式有海上絲綢之路和陸地絲綢之路。這些交通方式對當時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了貿(mào)易的發(fā)展、推動了文化交流和加強了地區(qū)間的聯(lián)系等方面。

3.請簡要介紹宋元時期科技與交通發(fā)展的關(guān)系，并說明這種關(guān)系對當時社會的影響。

答案：宋元時期科技與交通發(fā)展密切相關(guān)，科技進步推動了交通的發(fā)展，而交通的發(fā)展又為科技進步提供了條件。這種關(guān)系對當時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了經(jīng)濟的繁榮、提高了生產(chǎn)力和推動了文化交流等方面。

4.請舉例說明宋元時期科技成就在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和醫(yī)學方面的具體表現(xiàn)，并分析這些成就對當時社會的影響。

答案：宋元時期農(nóng)業(yè)方面的成就主要體現(xiàn)在耕作技術(shù)的改進、水稻種植的發(fā)展和農(nóng)具的改進等方面。手工業(yè)方面的成就主要體現(xiàn)在陶瓷、紡織和鋼鐵的發(fā)展等方面。醫(yī)學方面的成就主要體現(xiàn)在中醫(yī)藥的發(fā)展、外科手術(shù)的進步和衛(wèi)生保健的加強等方面。這些成就對當時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了經(jīng)濟的發(fā)展、提高了生產(chǎn)力和推動了健康水平的提高等方面。

5.請舉例說明宋元時期中外交通的主要方式，并分析這些方式對當時社會的影響。

答案：宋元時期中外交通的主要方式有海上絲綢之路和陸地絲綢之路。海上絲綢之路的主要方式是通過廣州、泉州等港口進行海上貿(mào)易。陸地絲綢之路的主要方式是通過長安等城市進行陸路貿(mào)易。這些交通方式對當時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了貿(mào)易的發(fā)展、推動了文化交流和加強了地區(qū)間的聯(lián)系等方面。反思改進措施（1）引入多媒體教學手段，通過視頻、動畫等生動形象的方式，增強學生的學習興趣和參與感。

（2）采用案例教學法，通過具體的科技成就和中外交通案例，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

（3）鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維，提高學生的自主學習能力。

2.存在主要問題

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