2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（練習(xí)六）教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（練習(xí)六）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章“認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)”的練習(xí)六。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成；能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)；能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡(jiǎn)單比較；能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成；能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)；能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡(jiǎn)單比較；能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡(jiǎn)單比較；能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；通過(guò)正確書寫100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡(jiǎn)單比較和運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成、數(shù)的書寫和數(shù)的比較等基本概念和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)思維能力和觀察能力，但部分學(xué)生在數(shù)的比較和問(wèn)題解決方面可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、動(dòng)手和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于數(shù)的組成的理解，部分學(xué)生可能還存在模糊不清的情況，需要通過(guò)實(shí)際操作和例題來(lái)加深理解。

（2）在數(shù)的比較方面，學(xué)生可能對(duì)大于、小于和等于的符號(hào)理解不夠清晰，需要通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

（3）在運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能存在思路不清晰、缺乏邏輯思維能力的情況，需要通過(guò)引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排將充分考慮學(xué)生的興趣、能力和困難，通過(guò)實(shí)際操作、游戲和問(wèn)題解決等教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固和提升相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、計(jì)算器、數(shù)數(shù)棒、計(jì)數(shù)珠等。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、小組合作、實(shí)際操作、游戲化學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章的練習(xí)六，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了100以內(nèi)數(shù)的組成、書寫和比較。希望通過(guò)今天的練習(xí)，大家能夠進(jìn)一步鞏固和提升這些知識(shí)。"

2.知識(shí)回顧（5分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些100以內(nèi)的數(shù)？它們是怎么組成的呢？"

"很好，大家提到了10、20、30等數(shù)，它們都是由10的倍數(shù)組成的。那么，大家能舉個(gè)例子，如何從20加到30嗎？"

"很好，小明你說(shuō)20+21=41，21+22=43，這樣我們就得到了30。大家都能理解嗎？"

3.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一：數(shù)的比較（15分鐘）

"請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一些數(shù)的比較的練習(xí)。比如，請(qǐng)大家比較37和45，看看哪個(gè)數(shù)更大，哪個(gè)數(shù)更小。"

"好的，大家說(shuō)37比45小，這個(gè)答案是對(duì)的。那么，我們?cè)賮?lái)看看45和56，哪個(gè)數(shù)更大呢？"

"對(duì)，56比45大。通過(guò)這些練習(xí)，希望大家能夠更好地理解和掌握數(shù)的比較。"

4.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)二：解決實(shí)際問(wèn)題（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。比如，小明有30個(gè)糖果，他想把它們分給他的朋友們，如果每個(gè)朋友分2個(gè)糖果，最多可以分給多少個(gè)朋友呢？"

"很好，大家說(shuō)最多可以分給15個(gè)朋友。那么，如果小明每個(gè)朋友分3個(gè)糖果，最多可以分給多少個(gè)朋友呢？"

"對(duì)，最多可以分給10個(gè)朋友。通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題，希望大家能夠更好地運(yùn)用數(shù)的概念。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的比較和解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家能夠通過(guò)今天的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握這些知識(shí)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提出來(lái)。明天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)努力。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的組成：理解100以內(nèi)數(shù)的組成，包括個(gè)位和十位的組合，例如12是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，23是由2個(gè)十和3個(gè)一組成的。

2.100以內(nèi)數(shù)的書寫：掌握100以內(nèi)數(shù)的書寫規(guī)則，包括從高位到低位依次寫出每一位的數(shù)值，如果某一位上沒(méi)有數(shù)就寫0。

3.100以內(nèi)數(shù)的比較：學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，通過(guò)觀察數(shù)位和數(shù)值來(lái)進(jìn)行比較，先比較數(shù)位多的數(shù)，如果數(shù)位相同，則從最高位開(kāi)始比較數(shù)值大小。

4.100以內(nèi)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算數(shù)量、進(jìn)行購(gòu)物等。

5.數(shù)的組成與數(shù)的比較的綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作和例題，理解數(shù)的組成與數(shù)的比較之間的關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用。

6.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

7.數(shù)的組成與數(shù)的書寫的綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，理解數(shù)的組成與數(shù)的書寫之間的關(guān)系，能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)。

8.數(shù)的組成的靈活運(yùn)用：通過(guò)游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的靈活運(yùn)用能力，能夠進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

9.數(shù)的比較與數(shù)的書寫的綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，理解數(shù)的比較與數(shù)的書寫之間的關(guān)系，能夠正確書寫和比較100以內(nèi)的數(shù)。

10.數(shù)的比較與數(shù)的實(shí)際應(yīng)用的綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，理解數(shù)的比較與數(shù)的實(shí)際應(yīng)用之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：我在教學(xué)中采用了實(shí)際操作的方法，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)棒、計(jì)數(shù)珠等工具來(lái)理解數(shù)的組成和書寫，這種方法受到了學(xué)生的歡迎。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我運(yùn)用了游戲化的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、比較游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)探索更多游戲化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在游戲中享受數(shù)學(xué)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.數(shù)的比較困難：學(xué)生在數(shù)的比較方面存在一定的困難，對(duì)大于、小于和等于的符號(hào)理解不夠清晰。我需要解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)的比較。

2.問(wèn)題解決能力不足：學(xué)生在運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，存在思路不清晰、缺乏邏輯思維能力的情況。我需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.解決數(shù)的比較困難：針對(duì)學(xué)生在數(shù)的比較方面的困難，我會(huì)通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的比較。我會(huì)讓學(xué)生多做練習(xí)，多進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的比較。

2.提高問(wèn)題解決能力：針對(duì)學(xué)生在問(wèn)題解決能力方面的不足，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念來(lái)解決，從而提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我會(huì)耐心地解答他們的疑問(wèn)，給予他們更多的指導(dǎo)和支持，讓他們能夠跟上課程的進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）比較大小：請(qǐng)比較以下