化學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例

化學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)科學(xué)四年級下冊第六單元《水和溶液》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：了解水的性質(zhì)，掌握溶液的概念以及溶液的制備方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解水的基本性質(zhì)，了解溶液的形成過程，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法制備簡單的溶液。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊的《物質(zhì)的狀態(tài)》和《物質(zhì)的性質(zhì)》，對于物質(zhì)的基本性質(zhì)和狀態(tài)有一定的了解。同時(shí)，在三年級上冊的《生活中的科學(xué)》中，學(xué)生已經(jīng)接觸到了水的基本知識，對于水的性質(zhì)有一定的認(rèn)識。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，科學(xué)思維與問題解決能力，科學(xué)態(tài)度、價(jià)值觀與責(zé)任。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，使學(xué)生了解水的性質(zhì)，掌握溶液的概念及制備方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的溶液知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

3.科學(xué)態(tài)度、價(jià)值觀與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)對于生活的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.問題解決：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同解決問題的能力，使學(xué)生在面對生活實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）水的性質(zhì)：學(xué)生需要掌握水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，例如水的透明度、溶解性、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)等。

（2）溶液的概念：學(xué)生需要了解溶液的定義，掌握溶液的制備方法，能夠區(qū)分溶液、懸濁液和乳濁液。

（3）溶液的制備方法：學(xué)生需要學(xué)會如何制備簡單的溶液，例如溶解、懸浮和乳化等。

（4）溶液的濃度：學(xué)生需要了解溶液的濃度概念，掌握如何表示和計(jì)算溶液的濃度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）溶液的形成過程：學(xué)生對于溶液的形成過程可能存在理解上的困難，需要通過實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠理解溶液的形成原理。

（2）溶液的制備方法：學(xué)生可能對于溶液的制備方法存在理解上的困難，需要通過實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠掌握溶液的制備方法。

（3）溶液的濃度計(jì)算：學(xué)生可能對于溶液的濃度計(jì)算存在理解上的困難，需要通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠理解和掌握溶液的濃度計(jì)算方法。

（4）溶液的應(yīng)用：學(xué)生可能對于溶液的應(yīng)用存在理解上的困難，需要通過講解和實(shí)例相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠理解溶液在生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師以講解的形式向?qū)W生傳授水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰、溶液的制備等，使學(xué)生在實(shí)踐中了解水的性質(zhì)和溶液的形成過程，提高學(xué)生的動手能力。

（3）案例分析法：教師提供生活中與溶液相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析，鞏固學(xué)生對溶液知識的理解。

（4）小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對溶液的制備方法、濃度計(jì)算等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，進(jìn)行水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行溶液的制備實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握溶液的制備方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“溶液大冒險(xiǎn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用溶液知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

（4）小組競賽：以小組為單位進(jìn)行溶液濃度計(jì)算競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識，幫助學(xué)生直觀地理解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行溶液濃度計(jì)算練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物質(zhì)的狀態(tài)、物質(zhì)的性質(zhì)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞溶液的形成過程、溶液的制備方法等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在教學(xué)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與水相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.水的性質(zhì)：

-物理性質(zhì)：水的透明度、無色、無味、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)等。

-化學(xué)性質(zhì)：水的溶解性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性等。

-水的分子結(jié)構(gòu)：水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，呈V型結(jié)構(gòu)。

2.溶液的概念：

-溶液的定義：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，其中溶劑是溶解度較大的物質(zhì)，溶質(zhì)是溶解度較小的物質(zhì)。

-溶液的制備方法：溶解、懸浮和乳化等。

-溶液的性質(zhì)：均一性、穩(wěn)定性和無色性。

3.溶液的制備方法：

-溶解：將溶質(zhì)均勻地分散到溶劑中，形成溶液。

-懸?。簩⒐腆w溶質(zhì)撒入液體溶劑中，通過攪拌使其懸浮均勻。

-乳化：將兩種不相溶的液體通過攪拌使其形成穩(wěn)定的乳液。

4.溶液的濃度：

-濃度的定義：溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積與溶液總質(zhì)量或體積的比值。

-濃度的表示方法：質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)等。

-濃度的計(jì)算方法：質(zhì)量濃度=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量，體積濃度=溶質(zhì)體積/溶液體積。

5.溶液的應(yīng)用：

-溶液在日常生活中的應(yīng)用，如飲用溶液、清潔溶液等。

-溶液在工業(yè)中的應(yīng)用，如溶液加工、溶液染色等。

-溶液在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如藥物溶液、生理鹽水等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對知識的記憶和理解。

（3）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：教師總結(jié)本節(jié)課采用的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、小組討論法等，并鼓勵學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）布置課后作業(yè)：教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）檢測目的：通過當(dāng)堂檢測，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

（2）檢測內(nèi)容：設(shè)計(jì)針對性的檢測題目，包括選擇題、填空題、判斷題等，涵蓋水的性質(zhì)、溶液的概念和制備方法等知識點(diǎn)。

（3）檢測方式：學(xué)生當(dāng)堂完成檢測題目，教師及時(shí)批改并給出反饋。

（4）檢測結(jié)果分析：教師對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①水的性質(zhì)

-透明、無色、無味、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)

-分子結(jié)構(gòu)：H2O

②溶液的概念

-定義：溶劑和溶質(zhì)的均勻混合物

-制備方法：溶解、懸浮、乳化

-性質(zhì)：均一性、穩(wěn)定性、無色性

③溶液的制備方法

-溶解：溶質(zhì)均勻分散到溶劑中

-懸?。汗腆w溶質(zhì)撒入液體溶劑中，通過攪拌使其懸浮均勻

-乳化：兩種不相溶的液體通過攪拌形成穩(wěn)定的乳液

④溶液的濃度

-定義：溶質(zhì)的質(zhì)量或體積與溶液總質(zhì)量或體積的比值

-表示方法：質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)

-計(jì)算方法：質(zhì)量濃度=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量，體積濃度=溶質(zhì)體積/溶液體積

⑤溶液的應(yīng)用

-日常生活：飲用溶液、清潔溶液等

-工業(yè)：溶液加工、溶液染色等

-醫(yī)學(xué)：藥物溶液、生理鹽水等重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）水的物理性質(zhì)包括____、____、____、____和____等。

（2）溶液的定義是____，制備方法有____、____和____等。

（3）溶液的濃度表示為____，計(jì)算方法為____。

（4）溶液在日常生活中的應(yīng)用有____、____等，在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用有____、____等。

2.判斷題

（1）水的化學(xué)性質(zhì)包括其氧化性、還原性等。（）

（2）溶液的制備方法只有溶解和懸浮兩種。（）

（3）溶液的濃度可以通過質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積分?jǐn)?shù)兩種方式表示。（）

（4）溶液在工業(yè)中沒有應(yīng)用，只有在生活中才有應(yīng)用。（）

3.簡答題

（1）請簡述水的物理性質(zhì)。

（2）請解釋溶液的定義和制備方法。

（3）請說明溶液的濃度計(jì)算方法。

（4）請舉例說明溶液在日常生活中的應(yīng)用。

4.論述題

（1）請論述水的化學(xué)性質(zhì)及其對環(huán)境的影響。

（2）請論述溶液在工業(yè)和醫(yī)學(xué)中的重要應(yīng)用。

5.實(shí)驗(yàn)題

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證水的性質(zhì)。

（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來制備某種溶液，并說明實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

答案：

1.填空題

（1）透明、無色、無味、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)

（2）溶劑和溶質(zhì)的均勻混合物、溶解、懸浮、乳化

（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)、溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量、溶質(zhì)體積/溶液體積

（4）飲用溶液、清潔溶液、藥物溶液、生理鹽水

2.判斷題

（1）正確

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）錯(cuò)誤

3.簡答題

（1）水的物理性質(zhì)包括透明、無色、無味、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)等。

（2）溶液的定義是溶劑和溶質(zhì)的均勻混合物，制備方法有溶解、懸浮、乳化等。

（3）溶液的濃度可以通過質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積分?jǐn)?shù)兩種方式表示，計(jì)算方法為溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量或溶質(zhì)體積/溶液體積。

（4）溶液在日常生活中的應(yīng)用有飲用溶液、清潔溶液等，在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用有藥物溶液、生理鹽水等。

4.論述題

（1）水的化學(xué)性質(zhì)包括其氧化性、還原性等，對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在水循環(huán)、水污染等方面。

（2