2024秋七年級(jí)英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024秋七年級(jí)英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather》主要包括以下內(nèi)容：1.四季的名稱及其特點(diǎn)；2.常見天氣狀況的英文表達(dá)；3.詢問和描述天氣狀況的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”;4.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣的規(guī)律性變化。本節(jié)課將圍繞這些知識(shí)點(diǎn)展開教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)英語表達(dá)，并能應(yīng)用于實(shí)際生活場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生語言能力：通過學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣的表達(dá)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述自然現(xiàn)象，增強(qiáng)語用準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方對(duì)季節(jié)和天氣的不同看法，增進(jìn)跨文化交際意識(shí)。

3.提高學(xué)生思維品質(zhì)：通過分析季節(jié)與天氣的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括等邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)其解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-季節(jié)及其特點(diǎn)的英文表達(dá)，如“springiswarmandbeautiful”；

-描述天氣狀況的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”；

-一般現(xiàn)在時(shí)在描述季節(jié)和天氣變化中的應(yīng)用。

舉例：學(xué)生需掌握并能靈活運(yùn)用如“Springiswarmandcolorful,withmanyflowersblooming.”和“What'stheweatherlikeinsummer?”的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-天氣與氣候的區(qū)別，理解天氣的短暫性和氣候的長期性；

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用，尤其在描述規(guī)律性天氣變化時(shí)的應(yīng)用；

-不同季節(jié)和天氣狀況下的活動(dòng)描述，如“Peopleoftengoswimminginsummerwhenitishot.”

舉例：學(xué)生需理解并區(qū)分“climate”與“weather”的概念，并能在實(shí)際語境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述，如“Saturdaysareusuallysunnyinthisseason,soweoftengoforapicnic.”教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《2024秋七年級(jí)英語上冊》教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備四季變化的圖片、天氣狀況的圖標(biāo)、以及描述不同季節(jié)活動(dòng)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四季和天氣的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，如“SpringCorner”、“SummerZone”等，每個(gè)區(qū)域展示相應(yīng)季節(jié)的圖片和描述，便于學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)季節(jié)和天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道季節(jié)和天氣對(duì)我們的日常生活有什么影響嗎？”

-展示四季變化的視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的變換和天氣的多樣性。

-簡短介紹季節(jié)和天氣的基本概念及其在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)與天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)和天氣的基本概念、英文表達(dá)及一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

過程：

-講解四季的名稱及其特點(diǎn)，如春暖花開、夏熱多雨等，并介紹對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

-詳解描述天氣狀況的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”，并通過圖表展示不同天氣的英文符號(hào)。

-通過實(shí)例，展示如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣的規(guī)律性變化。

3.季節(jié)與天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)與天氣的關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

-分析四個(gè)不同季節(jié)的天氣情況和人們的生活習(xí)慣，如冬天穿厚衣服、夏天去海灘等。

-介紹每個(gè)案例中的一般現(xiàn)在時(shí)的使用，以及如何描述不同季節(jié)的活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常天氣和活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，討論并描述該季節(jié)的天氣特點(diǎn)、活動(dòng)以及一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-每組準(zhǔn)備一段簡短的對(duì)話或描述，展示他們所討論季節(jié)的特色。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)季節(jié)和天氣知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括季節(jié)描述、活動(dòng)介紹和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)和天氣知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

過程：

-簡要回顧季節(jié)和天氣的基本概念、英文表達(dá)以及一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)了解季節(jié)和天氣對(duì)我們生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)和天氣的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于不同季節(jié)和天氣的英文文章，如描述春季花卉、夏季海灘、秋季豐收和冬季雪景的文章，以便學(xué)生了解更多季節(jié)相關(guān)的文化背景和詞匯。

-視頻資料：推薦觀看介紹四季變化和天氣現(xiàn)象的科學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀了解季節(jié)轉(zhuǎn)換和天氣成因。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外觀察活動(dòng)，記錄不同季節(jié)的天氣變化和自然現(xiàn)象，如植物的生長、動(dòng)物的活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己喜愛的季節(jié)相關(guān)的詩歌、歌曲或故事，增進(jìn)對(duì)季節(jié)文化的理解。

-建議學(xué)生制作季節(jié)和天氣的詞匯卡片，通過圖片和例句來記憶和復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在不同季節(jié)和天氣下的對(duì)話，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，了解季節(jié)變化對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫日記，記錄每天或每周的天氣變化，以及這些變化對(duì)日常生活的影響，鍛煉觀察力和寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，描述該季節(jié)的天氣特點(diǎn)、活動(dòng)以及一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。鼓勵(lì)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-口語作業(yè)：安排學(xué)生兩人一組，編寫并表演一段關(guān)于季節(jié)和天氣的對(duì)話，模擬在不同天氣下的交流場景。

-研究作業(yè)：布置學(xué)生查找并整理關(guān)于某個(gè)季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗的資料，以增強(qiáng)對(duì)季節(jié)文化的理解。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)書面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注語法、句型應(yīng)用及詞匯使用的準(zhǔn)確性，及時(shí)批改并標(biāo)注錯(cuò)誤，給出改正建議。

-口語作業(yè)通過課堂表演的方式進(jìn)行反饋，教師和其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)表達(dá)和流利度的建議。

-研究作業(yè)完成后，組織課堂分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)資料的完整性、準(zhǔn)確性，并指導(dǎo)如何更好地進(jìn)行信息整理和呈現(xiàn)。

-反饋應(yīng)以鼓勵(lì)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)指出具體改進(jìn)方向，幫助學(xué)生不斷提高英語水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：通過將四季變化和天氣狀況與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用視頻、圖片、小組討論等多種教學(xué)手段，增加了課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生多維度的理解和應(yīng)用知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配上可能存在一定的不均衡，某些環(huán)節(jié)可能過于緊湊，影響了學(xué)生的消化吸收。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問題，今后將更加精細(xì)地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入討論和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)過程中來，提高他們的批判性思維能力。同時(shí)，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、項(xiàng)目展示等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、同伴教學(xué)等，以提高課堂效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過這些改進(jìn)措施，旨在不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.**描述季節(jié)和天氣的句型練習(xí)**

**題目**：請用英文描述一下你最喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)。

**答案**：

-Ilikeautumnbest.Itiscoolandcomfortable.Theleavesturnyellowandred,anditistheseasonforharvesting.

2.**一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣的規(guī)律性變化**

**題目**：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述夏天和冬天的天氣特點(diǎn)。

**答案**：

-Insummer,itisusuallyhotandsunny.Peopleliketogoswimmingandhaveicecream.

-Inwinter,itiscoldandoftensnows.Peoplewearwarmclothesandstayindoors.

3.**詢問和描述天氣狀況的對(duì)話練習(xí)**

**題目**：請編寫一段對(duì)話，詢問和描述今天的天氣狀況。

**答案**：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'ssunnyandwarm.Thetemperatureisabout25degreesCelsius.

4.**四季活動(dòng)描述**

**題目**：請用英文描述一下你在不同季節(jié)喜歡做的活動(dòng)。

**答案**：

-Inspring,Iliketogoforwalksintheparkandenjoythebloomingflowers.

-Insummer,Ienjoyswimmingandgoingtothebeach.

-Inautumn,Iliketogohikingandcollectcolorfulleaves.

-Inwinter,Iliketoskiandbuildsnowmen.

5.**季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯的運(yùn)用**

**題目**：請用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯描述一個(gè)季節(jié)。

**答案**：

-Springisabeautifulseason.Theflowersbloom,thegrassturnsgreen,andtheweatheriswarm.Peopleenjoygoingforwalksintheparkandhavingpicnics.內(nèi)容邏輯關(guān)系①**四季名稱及其特點(diǎn)**

-春季(Spring)：溫暖，花朵盛開

-夏季(Summer)：炎熱，陽光充足

-秋季(Autumn)：涼爽，落葉紛飛

-冬季(Winter)：寒冷，可能下雪

②**天氣狀況的英文表達(dá)**

-晴朗(Sunny)

-多云(Cloudy)

-陰天(Overcast)

-下雨(Rainy)

-下雪(Snowy)

-刮風(fēng)(Windy)

-暴風(fēng)雨(Stormy)

③**詢問和描述天氣狀況的句型**

-"What'stheweatherlike...?"用于詢問天氣情況。

-"Itis..."用于描述天氣狀況。

④**一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)和天氣的規(guī)律性變化**

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述季節(jié)和天氣的規(guī)律性變化，例如："Insu