Unit 4 Planting trees is good for us Part A B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊

Unit4PlantingtreesisgoodforusPartAB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit4PlantingtreesisgoodforusPartAB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語六年級下冊

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.掌握詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action。

2.學(xué)習(xí)句型：-Whydoweneedtoplanttrees?-Plantingtreesisgoodforusbecause...-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?-Wecantakeactionslike...

3.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，了解植樹對環(huán)境的好處，探討保護環(huán)境的方法。

4.口語表達：運用所學(xué)詞匯和句型，討論植樹的重要性及如何為保護環(huán)境做出貢獻。

5.寫作練習(xí)：編寫一段話，介紹植樹的意義和我們應(yīng)該采取的行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語語言能力，使他們能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型，就環(huán)保話題進行交流和討論。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們了解全球環(huán)境保護的重要性，并學(xué)會尊重不同文化背景下的環(huán)保行為。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、推理和評價等思維活動，深入理解植樹對環(huán)境的影響，提出合理的保護措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動參與課堂活動，積極探索環(huán)保知識，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握環(huán)保主題的相關(guān)詞匯和句型，并能運用到實際討論中。難點在于讓學(xué)生理解植樹對環(huán)境保護的深層意義，并能提出具體的環(huán)保行動。

1.重點：

-詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action。

-句型：Whydoweneedtoplanttrees?Plantingtreesisgoodforusbecause...Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecantakeactionslike...

2.難點：

-理解植樹對環(huán)境的具體好處。

-運用所學(xué)詞匯和句型進行深入的環(huán)保話題討論。

解決辦法及突破策略：

-利用多媒體教學(xué)資源，展示植樹前后環(huán)境變化的對比，幫助學(xué)生直觀理解植樹的重要性。

-設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，分享各自的環(huán)保觀點和行動。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)對話，提高語言實際運用能力。

-教師提供思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞，輔助學(xué)生組織和表達自己的思考，降低討論難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘少版（三起）英語六年級下冊教材，提前分發(fā)課程相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植樹環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括樹木生長過程、森林對環(huán)境的影響等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意和行動計劃。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植樹活動的興趣，激發(fā)其探索環(huán)保的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植樹節(jié)是什么嗎？植樹與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植樹活動的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受植樹的意義和樂趣。

簡短介紹植樹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植樹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植樹的基本概念、環(huán)保意義和實際行動。

過程：

講解植樹節(jié)的意義，包括植樹對環(huán)境的主要好處。

詳細介紹植樹活動的組成部分，如選擇樹種、種植方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解植樹在實際環(huán)保中的作用。

3.植樹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植樹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植樹案例進行分析，如城市綠化、防沙漠化等。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程和取得的成果，讓學(xué)生全面了解植樹的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的社區(qū)中推廣植樹活動。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植樹相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在校園內(nèi)推廣植樹活動”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對植樹活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植樹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植樹的基本概念、環(huán)保意義、案例分析等。

強調(diào)植樹在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與植樹活動，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植樹活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《樹木與氣候變化》：介紹樹木在減緩全球氣候變化中的作用。

-《森林生態(tài)系統(tǒng)》：探討森林生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及生物多樣性。

-《環(huán)保行動手冊》：提供一系列實用的環(huán)保行動指南，包括植樹、節(jié)能減排等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究當(dāng)?shù)厣指采w率，了解植樹活動對本地環(huán)境的影響。

-調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的綠化現(xiàn)狀，提出改進措施，并向相關(guān)部門提出建議。

-訪問環(huán)保組織，了解他們在植樹和環(huán)境保護方面的公益活動，并積極參與其中。

-倡導(dǎo)家人和朋友參與植樹活動，共同為改善環(huán)境貢獻力量。

知識點拓展：

-植樹對土壤保持、水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等方面的具體作用。

-我國植樹節(jié)的歷史背景、發(fā)展歷程以及相關(guān)政策法規(guī)。

-環(huán)保領(lǐng)域的其他重要概念，如碳匯、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等。

-探討現(xiàn)代科技在植樹和環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、智能灌溉等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，創(chuàng)新了課堂導(dǎo)入方式，通過生動的圖片和視頻，有效吸引了學(xué)生的注意力，增強了他們對植樹活動興趣。

2.設(shè)計了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，提高了他們的合作能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，部分小組討論時間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生討論不夠深入，影響了一定的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價較為單一，缺乏針對個體差異的個性化評價。

（三）改進措施

針對教學(xué)組織方面的問題，今后可以適當(dāng)延長小組討論時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行深入探討，提高討論效果。

針對教學(xué)評價方面的問題，將采用更加多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，還可以加強與校外環(huán)保組織的合作，組織學(xué)生實地參與植樹活動，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色地球：植樹造林的故事》

-視頻資源：《森林的奇跡：自然界的綠色守護者》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，深入了解植樹造林對環(huán)境的重要作用。

-學(xué)生可以記錄閱讀和觀看過程中的感悟，思考如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)他們進行深入思考。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于植樹造林環(huán)保意義的短文，或在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

-撰寫一篇關(guān)于植樹活動的短文，內(nèi)容包括植樹的意義、個人參與植樹的經(jīng)歷或?qū)χ矘浠顒拥目捶ā?/p>

-設(shè)計一份校園植樹計劃，包括選擇的樹種、種植地點、預(yù)計效益等，要求圖文并茂。

-觀看拓展視頻資源，并記錄下自己的觀后感和學(xué)習(xí)收獲。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生完成的練習(xí)題進行批改，指出錯誤，分析原因，并提供改正方法。

-對學(xué)生撰寫的短文進行評價，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富性和語言運用能力，給出提升建議。

-對校園植樹計劃的創(chuàng)意和實用性進行評價，指導(dǎo)學(xué)生如何將計劃具體化、可行化。

-對學(xué)生觀看視頻后的觀后感和學(xué)習(xí)收獲進行點評，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行動和思考。

教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注意以下幾點：

-保持積極的反饋態(tài)度，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對不同學(xué)生的特點和水平，提供個性化的反饋和建議。

-及時將作業(yè)反饋結(jié)果告知學(xué)生，以便他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進班級間的交流和共同學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-重點知識點：植樹的意義、環(huán)保行動

-重點詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action

-重點句型：Whydoweneedtoplanttrees?Plantingtreesisgoodforusbecause...Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecantakeactionsl