別人的東西我不拿-幼兒園小班社會(huì)教案

別人的東西我不拿-幼兒園小班社會(huì)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程教案選用的是幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教材，主題是“別人的東西我不拿”。本節(jié)課通過有趣的故事和互動(dòng)游戲，讓幼兒理解并掌握基本的社交禮儀和道德觀念，明白不應(yīng)該拿別人的東西，培養(yǎng)幼兒的良好品格和行為習(xí)慣。

教材內(nèi)容主要包括：故事《小兔子借尾巴》，通過小兔子借尾巴的故事讓幼兒了解借東西要?dú)w還的道理；社會(huì)互動(dòng)游戲“小小郵遞員”，讓幼兒在角色扮演中學(xué)會(huì)敲門、問候、等待等社交禮儀；手工制作“我的東西我的責(zé)任”，讓幼兒通過制作自己的物品，明白物品的責(zé)任歸屬。

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以游戲和互動(dòng)為主，注重幼兒的親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀和道德觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主性、社會(huì)性、情感態(tài)度三個(gè)方面。

1.自主性：通過故事講解、游戲互動(dòng)和手工制作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、自主參與的能力。讓幼兒在課堂上能夠主動(dòng)參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.社會(huì)性：通過故事《小兔子借尾巴》和互動(dòng)游戲“小小郵遞員”，讓幼兒學(xué)會(huì)與人相處的禮儀和道德，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、換位思考能力以及解決社交問題的能力。使幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人和諧共處。

3.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒樹立正確的道德觀念，懂得尊重他人的財(cái)產(chǎn)，不拿別人的東西。培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、守信、有愛心的品質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)，能夠自覺抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓幼兒理解“別人的東西我不拿”的道德觀念，明確不應(yīng)該拿別人的東西，培養(yǎng)幼兒的良好品格和行為習(xí)慣。

（2）通過故事講解、游戲互動(dòng)和手工制作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、自主參與的能力，使他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）通過故事《小兔子借尾巴》和互動(dòng)游戲“小小郵遞員”，讓幼兒學(xué)會(huì)與人相處的禮儀和道德，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、換位思考能力以及解決社交問題的能力。

（4）讓幼兒樹立正確的道德觀念，懂得尊重他人的財(cái)產(chǎn)，不拿別人的東西。培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、守信、有愛心的品質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)，能夠自覺抵制不良行為，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓幼兒理解并掌握“別人的東西我不拿”的道德觀念。由于幼兒年齡較小，認(rèn)知水平和理解能力有限，因此需要通過有趣的故事和互動(dòng)游戲來引導(dǎo)他們理解這一觀念。

（2）培養(yǎng)幼兒的自主性。在課堂上，幼兒需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主參與，這需要教師創(chuàng)設(shè)有趣的情境和環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與其中，逐步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。讓幼兒學(xué)會(huì)與人相處的禮儀和道德，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、換位思考能力以及解決社交問題的能力。這需要教師通過故事講解、游戲互動(dòng)等方式，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與他人相處。

（4）幫助幼兒樹立正確的道德觀念。幼兒需要明白尊重他人的財(cái)產(chǎn)的重要性，不拿別人的東西。教師需要通過有趣的故事和實(shí)際案例，讓幼兒理解和接受這一道德觀念，并在日常生活中能夠自覺踐行。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小兔子借尾巴》故事書和手工制作材料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。

2.輔助材料：收集與“別人的東西我不拿”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如故事插圖、社交禮儀圖片、道德觀念相關(guān)案例等，以便于在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和手工制作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力；手工制作區(qū)則提供足夠的桌椅和手工制作材料，讓學(xué)生在制作過程中能夠舒適地進(jìn)行操作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

5.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括故事講解、游戲互動(dòng)、道德觀念講解等環(huán)節(jié)，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《別人的東西我不拿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^拿別人的東西的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索為什么不應(yīng)該拿別人的東西的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“別人的東西我不拿”的基本概念。這是指在生活中，我們應(yīng)該尊重他人的財(cái)產(chǎn)，不未經(jīng)允許就拿走別人的東西。這不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在幼兒園中，小朋友之間應(yīng)該如何正確處理物品的借還問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該拿別人的東西的原因和正確處理物品借還問題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解并實(shí)踐“別人的東西我不拿”的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“別人的東西我不拿”相關(guān)的實(shí)際問題，如：如何向同學(xué)借東西、借東西時(shí)應(yīng)該注意什么等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬借還物品的場景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)。

3.成果分享：每個(gè)小組將向全班分享他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐‘別人的東西我不拿’”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“為什么不應(yīng)該拿別人的東西？”“拿別人的東西會(huì)有什么后果？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“別人的東西我不拿”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一觀念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍，讓學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于道德和禮儀的教育。同時(shí)，也可以推薦一些現(xiàn)代社會(huì)的道德規(guī)范和法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解在現(xiàn)代社會(huì)中如何正確處理人際關(guān)系和財(cái)產(chǎn)問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生在家中觀察和記錄父母與他人交往中的禮儀行為，了解禮儀在家庭和社會(huì)中的重要性。此外，可以讓學(xué)生思考和討論在日常生活中如何踐行“別人的東西我不拿”的道德觀念，例如在與同學(xué)、朋友、家人交往中尊重他人的財(cái)產(chǎn)和權(quán)益。

3.開展課后小組活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀社區(qū)中心、博物館等公共場所，了解社會(huì)規(guī)范和道德行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的社交禮儀和道德素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞和實(shí)際案例，如盜竊、詐騙等犯罪行為，讓學(xué)生了解這些行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。通過分析案例，讓學(xué)生明白正確處理人際關(guān)系和財(cái)產(chǎn)問題的重要性，以及遵守法律法規(guī)的必要性。

5.組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人和服務(wù)的樂趣。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，同時(shí)讓他們意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)比賽或活動(dòng)，如演講比賽、道德知識(shí)競賽等。通過參與比賽，讓學(xué)生更好地理解和掌握道德知識(shí)和禮儀行為，提升自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、重點(diǎn)突出、藝術(shù)性和趣味性為核心理念。通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶“別人的東西我不拿”的核心概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

②板書內(nèi)容：

a.“別人的東西我不拿”核心概念：通過板書，清晰地展示這一核心概念，讓學(xué)生一目了然地理解不應(yīng)該拿別人的東西。

b.重要性：用簡潔的語言和圖示，展示“別人的東西我不拿”的道德意義和法律依據(jù)，讓學(xué)生明白這一行為的重要性。

c.實(shí)踐方法：列舉一些具體的實(shí)踐方法和建議，如如何正確處理物品借還、如何與他人友好相處等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

③藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以采用生動(dòng)的圖片、色彩豐富的背景、有趣的圖標(biāo)等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性。例如，用小兔子、大象等動(dòng)物形象來代表借還物品的場景，用不同的顏色標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書圖案，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。八、