第八單元第一章第一節(jié)傳染病及其預(yù)防課件2021-2022學(xué)年人教版生物八年級(jí)下冊(cè)

第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防1．說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2．列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。3．說(shuō)明常見(jiàn)傳染病的預(yù)防措施。知識(shí)講解拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)導(dǎo)入新課本節(jié)目標(biāo)本節(jié)重點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新型冠狀病毒肺炎，簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”，世界衛(wèi)生組織命名為“COVID-19”，即“2019年暴發(fā)的新型冠狀病毒所引發(fā)的疾病”的簡(jiǎn)稱。2020年新冠肺炎肆虐全球知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新冠肺炎是一種呼吸道傳染病你知道哪些傳染病呢？知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)判斷下面這些疾病哪些屬于傳染病疾病名稱流感麻疹水痘肺結(jié)核近視病毒性結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲(chóng)病手足口是否患過(guò)此病是否是傳染病知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病和非傳染病的區(qū)別非傳染病由患者自身的組織、器官等結(jié)構(gòu)發(fā)生變化造成的疾病，不具有傳染性和流行性。傳染病由病毒、細(xì)菌或寄生蟲(chóng)等病原體引起的、具有傳染性和流行性的一類疾病。知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。特點(diǎn)——傳染性、流行性知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)常見(jiàn)的幾種病原體傳染病結(jié)核桿菌蛔蟲(chóng)1981年西班牙流感造成上千萬(wàn)人死亡肺結(jié)核病患者的胸部X光蛔蟲(chóng)病病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物。流感病毒知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)常見(jiàn)的病原體傳染病新型冠狀病毒血吸蟲(chóng)痢疾桿菌細(xì)菌性痢疾血吸蟲(chóng)病新冠肺炎病毒性傳染病寄生蟲(chóng)病細(xì)菌性傳染病知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新型冠狀肺炎是由新型冠狀病毒引起的。1．新型冠狀肺炎主要通過(guò)什么途徑傳播并讓人患??？經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是主要的傳播途徑。2．應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎我們?yōu)槭裁匆骺谡帧⑶谙词?？戴口罩可以阻攔你直接吸入飛沫里的病毒，洗手可以阻斷病毒通過(guò)接觸進(jìn)入體內(nèi)。傳染病新冠肺炎知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1．流行性感冒主要通過(guò)什么途徑傳播并讓人患?。苛餍行愿忻暗膫鞑ネ緩街饕秋w沫、空氣傳播。流感病毒的結(jié)構(gòu)示意圖2．為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻？咳嗽或打噴嚏的時(shí)候用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。流行性感冒是由流感病毒引起的。傳染病流行性感冒知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病在人群中流行要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)？傳播途徑易感人群傳染源缺乏其中任一環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。想一想傳播途徑易感人群傳染源知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)能夠散播病原體（病毒、真菌、細(xì)菌、寄生蟲(chóng)）的人或動(dòng)物病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群（空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、生物傳播等）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)怎樣才能預(yù)防傳染病的傳播呢？知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病的預(yù)防控制傳染源對(duì)可能帶有病原體的動(dòng)物進(jìn)行焚燒對(duì)帶有病原體的人隔離治療知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病的預(yù)防切斷傳播途徑勤洗手戴口罩消滅蚊蟲(chóng)接種疫苗知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病的預(yù)防保護(hù)易感人群鍛煉身體增強(qiáng)免疫力知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病的預(yù)防如何應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎？控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群知識(shí)講解導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)隨堂練習(xí)傳染病的預(yù)防傳染病的預(yù)防措施控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群資料：甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分開(kāi)，否則容易使家人染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則可能使顧客染上甲肝、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染病。資料中的做法體現(xiàn)了傳染病預(yù)防的哪些措施？拓展延伸導(dǎo)入新課知識(shí)講解課堂小結(jié)隨堂練習(xí)“糖丸”爺爺和脊髓灰質(zhì)炎

脊髓灰質(zhì)炎，又叫小兒麻痹癥，患者多為1-6歲的兒童。脊髓灰質(zhì)炎的病毒能夠入侵到人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，它會(huì)讓一部分患者留下終身殘疾，甚至?xí)?dǎo)致死亡。更加嚴(yán)重的是，它會(huì)像流感一樣出現(xiàn)大規(guī)模爆發(fā)。

被稱為“糖丸爺爺”的顧方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”——脊髓灰質(zhì)炎活疫苗，為我國(guó)消滅脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）做出了重要貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)導(dǎo)入新課拓展延伸知識(shí)講解隨堂練習(xí)病原體傳染病特點(diǎn)傳染性、流行性傳播基本環(huán)節(jié)預(yù)防措施傳染源傳播途徑易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物。能夠散播病原體的人或動(dòng)物病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群焚燒、隔離戴口罩、勤洗手鍛煉身體、打疫苗例1．近視眼和結(jié)膜炎都是眼部疾病，兩者的主要區(qū)別是（）A．近視眼不屬于傳染病，而結(jié)膜炎屬于傳染病B．近視眼是由病原體引起的，而結(jié)膜炎不是由病原體引起的C．近視眼和結(jié)膜炎都是由病原體引起的D．近視眼和結(jié)膜炎都不是由病原體引起的A隨堂練習(xí)導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)知識(shí)講解隨堂練習(xí)導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)知識(shí)講解例2．對(duì)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)的正確敘述是（）A．傳染源就是傳染病的病原體B．傳染源可以通過(guò)空氣傳播C．易感人群就是已經(jīng)感染了某種傳染病的人D．傳染病要流行起來(lái)，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可D隨堂練習(xí)導(dǎo)入新課拓展延伸課堂小結(jié)知識(shí)講解例3．