2023-2024屆高考語文復習-閱讀與訓練主題 勇敢發(fā)聲

2023-2024屆高考語文復習-閱讀與訓練主題勇敢發(fā)聲高三語文閱讀與訓練----主題“勇敢發(fā)聲"

作文訓練指導

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

言而當，知也；默而當，亦知也。

——《荀子》

因為我們最真實的自我是沉默的，人與人之間真正的溝通是超越語言的。傾聽沉默，就是傾聽靈魂之歌。

——周國平

愿中國青年能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光。

——魯迅

讀完上述材料，你想到了什么？有何啟發(fā)？請結合材料內容，以“發(fā)聲與沉默”為主題，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于80字。

作文審題

此題共有三則材料?！盾髯印分哉J為發(fā)聲得當、沉默得當都是智慧；周國平之聲，肯定了沉默，引導我們傾聽靈魂，認識自我；魯迅之語，肯定了發(fā)聲，鼓勵中國青年敢于發(fā)聲，為國出力。

在關系型材料命題寫作中，二者關系看似對立，實則互補，應將對立概念在一定語境中形成統(tǒng)一。比方，可以概括為：適時的沉默是一種處世藝術，但面對自己力所能及的事情時，應表達自己的意見。能全面把握三則材料，辯證地思考沉默和發(fā)聲，為最佳立意；只關注一方，寫沉默或發(fā)聲的利或弊，則次之；完全偏離沉默與發(fā)聲的利弊論的，視作偏離題意。

考生可以站在材料的任何一個角度延伸思考，聯系有關“沉默"與“發(fā)聲”的素材表達自己的觀點。比如魯迅的名言，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"；比如萬州公交車事件中乘客選擇沉默的悲劇?？忌部梢越庾x“沉默”在人際交往中的作用，突出“沉默"是為人寬容的一種處世哲學，是暗地里積攢力量有助快速成長的途徑。也可以強調“發(fā)聲”的重要性，與“沉默"形成鮮明的對比，深入闡述不適當的“沉默”的危害，指出“沉默"是對事實的褻瀆、對真理的侮辱、對邪惡勢力的妥協(xié)、對強權的屈服、對正義的戕害，從而指出“發(fā)聲”是對自己、對社會、對時代負責的一種行為。當然，也可以全面地把握三則材料，辯證地思考“沉默"和“發(fā)聲”。

參考立意

1.慎言多智者，入世而通透。2.觀事之整體，擇時而發(fā)聲。

3.愿作震雷聲，響徹沉默間。4.該沉默時沉默，該發(fā)聲時發(fā)聲。

優(yōu)秀例文

適時沉默，合時發(fā)聲

荀子說“默而當，亦知也"。適時的沉默，體現的是以無聲辯有聲、以無言辯有言的智慧?？墒?，集體的沉默，尤其是好人的沉默，就會讓壞人可憎的言行帶來毀滅性的影響。因此，我們要學會在熙熙攘攘時適時沉默，在大眾緘默時無畏發(fā)聲。

沉默，是韜光養(yǎng)晦的修養(yǎng)哲學，是厚積薄發(fā)的無聲反擊。

古語云：“潛龍在淵，靜默無聲，不鳴則已，一鳴驚人；不動則已，一沖飛天?！背聊⒉皇鞘救?，也不是妥協(xié)，而是一種堅韌、一種內斂、一種沉淀。楚莊王三年無發(fā)令、無政為的沉默，并不是懦弱退讓，而是為楚國霸業(yè)蓄勢；倡導用白話文寫作的胡適，在遭到譏諷甚至排斥時，也沒有選擇以聲辯聲、以言辯言為自己辯護，而是選擇了用沉默來面對謾罵。誠然，沉默不是漠不關心。適時的沉默，守住的，是淡泊中珍貴的堅守。尼采說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。"沉默的力量如此巨大，我們需在沉默中埋頭，用無聲勝有聲的力量，向世界證明，適時的沉默，也有千軍萬馬的力量。

但，我們不能一味沉默，在真相和正義面前，我們還須不畏發(fā)聲。

都說“邪惡獲得勝利的唯一條件，就是善良的人們保持沉默”。你看，趙高指鹿為馬，多么荒唐！然而一眾大臣卻以明哲保身的沉默，葬送了秦王朝。壞人可憎的言行是可怕的，更可怕的是好人的沉默。羅一笑之類的鬧劇往往根源于好人的沉默。不合時宜的沉默，絕對是滋生禍難的溫床。因好人可怕的沉默，悲劇才以不同的劇幕上演。你還記得重慶公交墜江的悲劇嗎？因為乘客“事不關己，高高掛起"的沉默，枉送了多少無辜的性命?。?/p>

面對壞人可憎的言行，如果選擇沉默，那我們這一代人，終將因為可怕的沉默而感到悔恨。

魯迅先生正是敏銳地察覺到這點，才發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！痹谛皭好媲暗穆槟纠淠?，付出的多是血泊的代價?；叵搿澳虾Ｖ俨冒?薩德反導彈系統(tǒng)”的挑釁，如果我們選擇沉默隱忍，恐怕只會讓陰謀家更加變本加厲。所以，我們不能做無動于衷的看客，因為“雪崩時沒有一片雪花是無辜的"。為了避免雪崩慘劇，我們身為社會的一片雪花，要敢于撕開皇帝的新裝，為正義發(fā)出千鈞之聲。

當然，我們也要謹防非理性的發(fā)聲，努力做到適時沉默，合時發(fā)聲。

要知道，“眾口鑠金，積毀銷骨”。唯有理性的發(fā)聲，才是對自己、對社會的一種負責。我們既要避免被陰謀營銷，錯付一腔熱血，也要在正義面前，大膽發(fā)聲，捍衛(wèi)公平。

當你感到語言蒼白無力時，不妨安靜下來，用沉默替你發(fā)聲，保持不隨大流、不盲目跟風的理智，才能避免被輿論內卷。而當社會需要正義和真相之時，我們亦不畏發(fā)聲，要敢于為正義代言！

拓展閱讀---新華時評

敢于發(fā)聲善于發(fā)聲

話語權是“軟實力"的重要體現，是意識形態(tài)工作的重要標志。加強意識形態(tài)工作，應當把掌握話語權作為重要目標，在國內國際大輿論場中，在輿論陣地爭奪激烈的形勢下，尤其要敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲。

“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎?！薄霸谑玛P大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗"。習近平總書記“８·１９”講話中的精辟論斷，為加強意識形態(tài)工作提出了明確要求，指明了努力方向。

當前，意識形態(tài)領域既有昂揚向上的主旋律和和諧的伴音、和聲，也有喧囂刺耳的雜音、噪音，紅色、黑色、灰色三個地帶相互交織，互相影響，宣傳思想工作一刻也不能放松和削弱。增強陣地意識，勇敢擔當使命，全黨動手，把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，是各條戰(zhàn)線各個部門的重要職責。

全黨動手加強意識形態(tài)工作，各級領導干部應當身體力行。在經濟全球化深入發(fā)展、信息傳播技術突飛猛進的新形勢下，要在意識形態(tài)領域贏得主動，就必須增強陣地意識。要敢于站在風口浪尖進行斗爭，在原則問題上敢于發(fā)聲，決不能含糊其辭、退避三舍。對侵害群眾利益、違反黨紀國法的事情，要表明堅決反對的態(tài)度，決不能護著掩著。

敢于發(fā)聲不是要搞“一言堂”，而是要在包容不同聲音的基礎上唱響主旋律，匯聚昂揚向上的正氣、團結奮進的銳氣，使社會各界把主要精力用到謀發(fā)展、促和諧上來，減少矛盾和損耗，實現又好又快的發(fā)展。

善于發(fā)聲就是要重視宣傳思想工作的藝術性。要順應時代要求和人民意愿，既著眼于增強全國人民走中國特色社會主義道路的共同信念，又要堅持“百家爭鳴”“百花齊放"的方針，促進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，不斷滿足人民群眾日益增長的多樣化精神文化需求。要在理念、手段和基層工作方面努力創(chuàng)新，把握好輿論引導的時間、分寸和效果，不斷提高工作質量和水平。要針對互聯網傳播的新特點，不斷創(chuàng)新宣傳報道的方式、方法，真正使群眾愛聽愛看、產生共鳴。

話語權不會從天而降，不會自然就掌握在誰的手中。增強責任感、使命感，在集中精力進行經濟建設的同時，高度重視、不斷加強意識形態(tài)工作，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，使物質文明建設與精神文明建設相互促進、相得益彰，為實現中國夢匯聚團結奮進的強大力量。

試題鏈接

語用試題訓練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

大年初一，央視播出了《典籍里的中國》第一集《尚書》。主持人撒貝寧作為“當代讀書人”，與倪大紅扮演的“古代護書人”伏生展開對談，以多維視角講述《尚書》故事，一起帶領觀眾進入到深邃的時空隧道，完成一次次穿越。先是穿越到一百多年前的敦煌藏經洞，洞壁遺書讓學者驚嘆“竟有上古典籍《尚書》"；繼而穿越到近兩千年前的西漢，年逾九旬的伏生守護、講解《尚書》；然后又隨著伏生的視角，穿越到上古時期，置身大禹治水、武王伐紂的場景……觀眾在跨越時空的古今對話中，感受“弦歌不絕”的傳承，激發(fā)“思接千載"的心緒。

這部古籍串聯起多個舞臺和不同場景；不同年代，不同人物，都在為同一典籍發(fā)聲?！兜浼锏闹袊罚ǎ┮舱窃跉v史空間與現實空間交錯的舞臺上，我們看到借由典籍，一個文化的共同體悄然形成。數千年傳承不息、一代代薪火相傳，那些古雅文字中蘊藏的人生感悟、社會哲思，在時間的長河中融入中國人的血脈，成為心靈深處的文化基因。

1．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A．既是忠于歷史的講述，也有屬于當代的表達；既有聲光電交織的宏大場面，又有特寫演繹的細膩情境。

B．既是屬于當代的表達，也有忠于歷史的講述；既有特寫演繹的細膩情境，又有聲光電交織的宏大場面。

C．既是忠于歷史的講述，也有屬于當代的表達；既有特寫演繹的細膩情境，又有聲光電交織的宏大場面。

D．既是屬于當代的表達，也有忠于歷史的講述；既有聲光電交織的宏大場面，又有特寫演繹的細膩情境。

2．文中畫橫線句子與上下文語言風格未能協(xié)調一致，請修改成整句。要求：可調整語序、增刪字詞，但不能改變原意。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

重大突發(fā)事件、熱點問題發(fā)生后，輿論場一般會出現短暫的信息“真空”，此時正是發(fā)布權威信息、回應社會關切的“黃金期”，但也是①的“窗口期”。在這個關鍵點，如果相關地方和部門不發(fā)聲、不回應，就可能出現“真相還在穿鞋，謠言已跑遍世界"的局面，從而喪失主動權，再想說時就晚了。

該發(fā)布時不發(fā)布，分析其背后原因，主要有三種心態(tài)：

“鴕鳥”心態(tài)。奉行“沉默是金”，打死也不說；覺得“挺一挺就過去了”，反正熱點自會降溫。殊不知，輿論場上，正確的聲音不去占領，錯誤的聲音就會蔓延。“甩鍋"心態(tài)。認為事件由上級或下級部門負責處置，本級可以不回應；或者認為事件涉及多個部門、地方，誰先回應，誰就“引火燒身”。“求穩(wěn)"心態(tài)。覺得應該發(fā)聲，但又顧慮重重，擔心對外發(fā)布后，老百姓不滿意或者有質疑，還不如不發(fā)布。

不管是“鴕鳥”心態(tài)、“甩鍋"心態(tài)還是“求穩(wěn)”心態(tài)，②。當前，很多單位和領導不主動擔當作為，怕發(fā)布出錯而逃避發(fā)布責任，索性選擇不發(fā)布，這絕對不應該。

對應當發(fā)布而不履行發(fā)布責任的，應該像追究發(fā)布錯誤一樣追究不發(fā)布的責任。③，媒體要態(tài)度鮮明地肯定支持，社會各方面也要更加寬容，建立必要的容錯機制。鼓勵這種負責任敢擔當的作為！

4．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

5．簡要分析文中畫橫線部分的語言使用特色。

【答案】