2024年副校長工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁共6頁2024年副校長工作總結(jié)參考樣本對于殘疾兒童因智商障礙導(dǎo)致活動范圍受限、與外界交流接觸機會較少的問題，本人與政教處經(jīng)深入?yún)f(xié)商，決定為學(xué)生策劃一系列豐富多彩的課外活動。具體措施包括與海林市第一小學(xué)二十名學(xué)生建立“健殘手拉手”結(jié)對幫扶活動；組織清明節(jié)祭掃烈士陵園，以緬懷革命先烈；每學(xué)期定期舉辦書畫展；邀請司法局工作人員為學(xué)生上法治課，以增強學(xué)生法律意識，使其學(xué)會運用法律手段保護自身合法權(quán)益。同時，通過電視媒體積極呼吁社會關(guān)注，增強對殘疾兒童的關(guān)愛與支持。在教研工作方面，本人始終將教育科研視為學(xué)校工作的核心。一年來，本人著重落實了以下工作：1.____課程落實____：深刻認識到課程落實對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和殘疾兒童全面發(fā)展的重要性。本學(xué)期，本校嚴格遵循國家教委頒發(fā)的全日制聾校課程教學(xué)計劃與課程標準，確保課程開設(shè)齊全，課時充足，并合理控制周課時總量。2.____常規(guī)檢查____：通過每月的教案與作業(yè)檢查，及時反饋教師教學(xué)情況，促進教師自我改進。檢查過程中，注重記錄、評價與反饋，以“學(xué)生為本”為出發(fā)點，積極探索符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法與形式。同時，鼓勵教師撰寫“教學(xué)反思”，與教師共同探討教學(xué)得失，明確未來努力方向。3.____高考班工作____：將高考班工作視為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。本人親自帶領(lǐng)高考班教師前往長春大學(xué)特殊教育學(xué)院考察學(xué)習(xí)，帶回先進的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗及資料。隨后，組織高考班教師制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，并為升學(xué)學(xué)生提供無償補習(xí)，以確保他們順利迎接高考。4.____教師隊伍建設(shè)____：堅持每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實教師基本功。鼓勵教師學(xué)習(xí)殘疾人心理學(xué)、健康學(xué)等相關(guān)知識，以更好地進行心理健康教育。同時，為教師配備電腦，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科間的整合。積極為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)交流機會，并鼓勵教師參與各種培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。5.____科研與教學(xué)____：結(jié)合學(xué)校實際情況與特殊教育教學(xué)規(guī)律，確立了“特殊教育學(xué)校個性化教學(xué)”、“家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育”、“特殊教育學(xué)校校本課程開發(fā)”三個科研課題，并組建相應(yīng)的課題組進行實驗。鼓勵教師撰寫科研論文，分享階段性成果，促進學(xué)術(shù)交流與提升。6.____體育與衛(wèi)生工作____：重視學(xué)校體育工作，為體育教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，鼓勵學(xué)生參與全國比賽。同時，加強與相關(guān)單位的聯(lián)系與合作，為學(xué)生提供體檢服務(wù)，確保殘疾兒童身心健康。7.____招生工作____：深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、殘疾兒童家中進行摸底調(diào)查，確保所有適齡“三殘”兒童都能接受九年義務(wù)教育，為學(xué)校發(fā)展注入新活力。綜上所述，本人在過去一年的工作中取得了一定成績，但仍存在不足與缺憾。未來，本人將繼續(xù)努力，以滿腔的熱情與開拓創(chuàng)新的精神，為海林市特殊教育事業(yè)貢獻力量。2024年副校長工作總結(jié)參考樣本（二）在董____校長的引領(lǐng)下，我深刻理解了對工作的執(zhí)著與自律，他嚴格遵守學(xué)校制度，無論是簽到、辦公還是大課間活動，始終積極參與，以身作則。在教學(xué)工作中，他更是率先垂范，上課、備課、寫教案、批改作業(yè)、推進課程改革，始終保持著“身正令行”的精神。面對問題，他總能沉著冷靜，尋找突破點，以堅韌不拔的態(tài)度解決問題。他習(xí)慣在紛繁復(fù)雜的社會中保持內(nèi)心的平靜，深入閱讀，獨立思考，清晰規(guī)劃工作策略，激發(fā)了我堅定地向目標邁進的決心。我要向老教師們表達深深的敬意，他們數(shù)十年如一日，以敬業(yè)樂群的態(tài)度投身工作，從不爭名逐利，卻在工作中勇挑重擔(dān)，默默地完成他人不愿接手的任務(wù)。他們的豁達、樂觀和積極精神，是他們對工作的執(zhí)著和熱情的生動體現(xiàn)，是值得我效仿的榜樣。青年教師們是學(xué)校的中流砥柱，他們面對繁重的教學(xué)任務(wù)和持續(xù)的課程改革，以卓越的才能和耐心細致的工作態(tài)度，將挑戰(zhàn)化為成功的墊腳石。他們的活力和熱情為學(xué)校注入了生機，他們的敬業(yè)精神時刻激勵著我，讓我始終保持專注和進取。我們的學(xué)生們純真無暇，他們直率地指出錯誤，但又懂得寬恕與和諧共處。他們對老師的尊重和信任，如同孩子般無條件，他們的真誠、善良和友愛在每一次互動中得到體現(xiàn)