2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考樣本（3篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考樣本1、對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的重視與教學(xué)觀念的更新我們強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，組織全體語(yǔ)文教師積極參與相關(guān)學(xué)習(xí)，涵蓋新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，領(lǐng)會(huì)教研室的指導(dǎo)精神，掌握課程的核心理念，致力于提升學(xué)生的全面語(yǔ)文素養(yǎng)。我們倡導(dǎo)理解語(yǔ)文教育的獨(dú)特性，推崇自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，致力于構(gòu)建開(kāi)放且富有活力的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境。學(xué)習(xí)活動(dòng)已顯著推動(dòng)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，教師們深刻認(rèn)識(shí)到，成為一位杰出的語(yǔ)文教師是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，需要廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)和適應(yīng)新課程要求的能力。2、新課程備課與交流活動(dòng)的精心組織我們確保備課組每?jī)芍苓M(jìn)行一次集中討論，聚焦在新課程實(shí)施背景下的教學(xué)實(shí)踐，探討如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，以提升中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力。課堂上，我們充分利用現(xiàn)代科技，結(jié)合精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、教案、課堂設(shè)計(jì)和課件，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新課程理念，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新思維，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。教師的教學(xué)方式正在發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的“灌輸”模式轉(zhuǎn)向鼓勵(lì)“探索”學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性和實(shí)效性。3、強(qiáng)化教學(xué)改革與科研活動(dòng)4、積極參與市區(qū)組織的各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)5、我們持續(xù)推動(dòng)?？冻筷亍返木庉嫻ぷ骺偨Y(jié)，我們對(duì)已取得的成果保持清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到在工作中仍存在一些不足，如聽(tīng)課、評(píng)課制度的執(zhí)行力度需加強(qiáng)，而對(duì)教育科研的重視程度也需要進(jìn)一步提高，需要更多創(chuàng)新思維的注入。未來(lái)，語(yǔ)文教研組將以堅(jiān)定的決心，扎實(shí)地推進(jìn)每一項(xiàng)工作，以更穩(wěn)健的步伐向前發(fā)展。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考樣本（二）本學(xué)年度，語(yǔ)文教學(xué)研究組遵循的指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為宗旨，以提升教育質(zhì)量為核心，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，嚴(yán)格日常管理，全面貫徹教育方針，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，穩(wěn)步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果，力求在教學(xué)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)卓越。教師的科研能力、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)及考試表現(xiàn)為這一目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)，取得了一定的成果。1.在教學(xué)常規(guī)方面，我們采取了學(xué)科小組集體備課和說(shuō)課研討的方式，按年級(jí)分為三個(gè)小組，各組依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特性及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行深入研討。我們堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)工作的五個(gè)"認(rèn)真"原則，確保教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效落實(shí)。2.在課堂教學(xué)中，全體語(yǔ)文教師秉持現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方法和手段，以提升教學(xué)效率。我們堅(jiān)持"四為主"和"四突出"的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)、學(xué)生主體、實(shí)踐訓(xùn)練和全面育人的結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的高效完成。我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從"以教為本"轉(zhuǎn)向"以學(xué)為本"，注重研究教法與學(xué)法，以提升學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成效。3.我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)，因材施教，尊重和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。我們努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與、深入思考，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。4.本學(xué)年，我們強(qiáng)調(diào)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同優(yōu)勢(shì)。我們聚焦教學(xué)中的難點(diǎn)，探討解決課堂教學(xué)中的困惑，激發(fā)學(xué)生的積極性。我們通過(guò)共享資源和策略，共同應(yīng)對(duì)期中和期末考試的準(zhǔn)備，以提升整體的教學(xué)成績(jī)。5.然而，我們也意識(shí)到在教師的聽(tīng)課和評(píng)課技能方面存在提升空間。我們需要更深入地理解和掌握聽(tīng)課的要點(diǎn)，提高評(píng)課的全面性和深度。未來(lái)，我們將通過(guò)每次的主評(píng)和輔評(píng)制度，提升教師的評(píng)課能力?？偟膩?lái)說(shuō)，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的理念始終指引著我們的教學(xué)研究工作。我們將持續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。2024年初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考樣本（三）時(shí)光荏苒，學(xué)期已至尾聲。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在全體語(yǔ)文教師的緊密協(xié)作下，有序推動(dòng)各項(xiàng)工作，以學(xué)校指導(dǎo)為方針，深入總結(jié)、反思，積極探索提升課堂學(xué)習(xí)效率的策略，持續(xù)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升?，F(xiàn)將本學(xué)期工作重點(diǎn)、成果與不足總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范1、教學(xué)計(jì)劃的制定在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)由各備課組精心完成。2、備課環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合，授課前精心編寫(xiě)教案。在本學(xué)期教案檢查中，13位教師中有12位獲得優(yōu)秀，1位獲得良好。3、作業(yè)布置以學(xué)生實(shí)際需求為基準(zhǔn)，難度和數(shù)量適中，注重分層布置。教師及時(shí)、認(rèn)真批改，重視講評(píng)，批改記錄完整。4、實(shí)施分層輔導(dǎo)，確保個(gè)性化教學(xué)。5、教學(xué)評(píng)價(jià)體系完善，重視對(duì)學(xué)生新知識(shí)掌握、鞏固和應(yīng)用的評(píng)估，及時(shí)反饋教學(xué)效果。在教學(xué)規(guī)范中，我們致力于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)深入研究教材、學(xué)生特點(diǎn)和教師教學(xué)風(fēng)格，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。二、提升學(xué)科成績(jī)本教研組的三個(gè)備課組均符合教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的申報(bào)條件，學(xué)校對(duì)此表示肯定。學(xué)期中進(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試后，教研組和備課組均進(jìn)行了詳盡的分析。以半期考試為例，我們得出以下結(jié)論：1、語(yǔ)文成績(jī)總體表現(xiàn)良好，優(yōu)生率和平均分均超過(guò)總分，但仍有提升空間。2、各年級(jí)同等層次班級(jí)的差距保持在可控范圍內(nèi)。3、低年級(jí)寄宿制班級(jí)的優(yōu)勢(shì)相對(duì)減弱。針對(duì)這些情況，我們提出以下改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，兼顧課本與課外資源，拓寬閱讀視野。2、作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力，提高作品質(zhì)量。3、充分利用周六寄宿制班的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期持續(xù)提升學(xué)科整體成績(jī)。三、落實(shí)教研活動(dòng)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究。2、深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提高課堂教學(xué)效益。3、強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。4、精心組織組內(nèi)研究課、公開(kāi)課和示范課，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)。我們認(rèn)識(shí)到，盡管取得了一定成績(jī)，但工作中仍存在一些不足，如