2024年遞進(jìn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二篇）

第5頁共5頁2024年遞進(jìn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)____網(wǎng)絡(luò)資源引領(lǐng)下的郵票知識講座與“班班通”應(yīng)用總結(jié)________一、網(wǎng)絡(luò)資源引領(lǐng)下的郵票知識講座____近日，我校組織了一場關(guān)于郵票知識的講座，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生們展示了大量精美的郵票實(shí)物、圖片以及文字介紹。講座內(nèi)容涵蓋了郵票的起源、種類、作用、珍貴郵票及集郵常識等方面，形式生動(dòng)有趣。當(dāng)屏幕上展示出各類精美的郵票時(shí)，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲。講座過程中，教師隨機(jī)提問，學(xué)生們積極參與，踴躍回答，展示了良好的知識儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)熱情。通過本次講座，學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)資源的引領(lǐng)下，深入了解了郵票的世界，收獲了豐富的知識。____二、“班班通”應(yīng)用總結(jié)____在互聯(lián)網(wǎng)等傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時(shí)代背景下，我校積極推廣“班班通”工程，整合課程資源，提高教育質(zhì)量。在“班班通”工程的實(shí)施、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)，我校認(rèn)真落實(shí)上級要求，并因校制宜地開展相關(guān)工作。具體總結(jié)如下：____1.組織機(jī)構(gòu)____我校成立了“班班通”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)后勤保障組、技術(shù)培訓(xùn)組、管理維護(hù)組和日常使用督察組，各負(fù)其責(zé)，確保“班班通”工程的順利實(shí)施。____2.問題與改進(jìn)____在“班班通”設(shè)備和資源應(yīng)用過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，如白板筆響應(yīng)速度緩慢、教師對教材解讀不夠深入、部分老教師操作不熟練等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，提高設(shè)備性能；二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對教材的解讀能力和資源運(yùn)用能力；三是發(fā)揮青年教師的力量，幫助老教師提高技術(shù)水平。____3.教師培訓(xùn)____我校采取分組培訓(xùn)的方式，對全校教師進(jìn)行“班班通”使用技術(shù)的培訓(xùn)。各小組長根據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作使用寫出心得體會(huì)，以便更好地推廣和應(yīng)用“班班通”工程。通過本次“班班通”應(yīng)用總結(jié)，我們深刻認(rèn)識到“班班通”工程在促進(jìn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)有效整合、提高學(xué)生人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長等方面的重要作用。我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2024年遞進(jìn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）隨著科技的迅速進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已廣泛滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，顯著提升了工作效率，并實(shí)現(xiàn)了資源共享。對此，我有以下幾點(diǎn)深入理解：1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：興趣是學(xué)習(xí)的催化劑。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師的教學(xué)會(huì)更為輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)更為自如，從而能更有效地解決教學(xué)中遇到的難題。2.采用電子白板教學(xué)：利用“班班通”技術(shù)，可以將復(fù)雜的問題以直觀的方式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和接受知識，提高了教學(xué)的實(shí)效性。3.提升教學(xué)效率：多媒體教學(xué)能加快教學(xué)節(jié)奏，課堂時(shí)間得以充分利用，使學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。相比之下，傳統(tǒng)的粉筆板書方式會(huì)消耗更多時(shí)間，可能導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無法順利完成。4.利用多媒體優(yōu)勢：多媒體課件的使用，促使我深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作和課件制作，以便更有效地收集和利用教學(xué)資源，以提升教學(xué)成果。多媒體教學(xué)集聲音、圖像、文字等信息于一體，極大地滿足了學(xué)生的感官需求，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其先進(jìn)性在于能化繁為簡，化靜為動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。再現(xiàn)性則能生動(dòng)展現(xiàn)各種情境，使學(xué)生有身臨其境之感。然而，過度依賴多媒體教學(xué)可能導(dǎo)致語文教學(xué)中閱讀的淡化。語文課堂應(yīng)適度運(yùn)用多媒體，以維持學(xué)生對閱讀的熱情，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生積極參與、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的綜合能力。語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌攵嗝襟w，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握知識，增強(qiáng)教學(xué)效果。教育家讓.皮亞杰曾指出，所有的智力活動(dòng)都依賴于興趣。因此，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣