2024年班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本在暑假期間，基于我對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，經(jīng)朋友推薦，我參與了重慶科技校的電腦辦公軟件教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。即將步入講臺(tái)，身為一個(gè)長(zhǎng)期以學(xué)生身份度日的我，不禁感到一絲緊張和急切。因此，我全力以赴地為這次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。首先，我致力于提升自身的專業(yè)能力。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)；通過(guò)家教工作理解學(xué)生心理，提升分析問(wèn)題和清晰講解的能力，訓(xùn)練使用精確的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，并學(xué)習(xí)如何有效地與學(xué)生溝通交流。其次，我專注于實(shí)習(xí)期間的板書練習(xí)，力求做到既工整又高效。此外，我查閱了大量關(guān)于教師、教育和班主任工作的書籍和期刊，從中受益匪淺。教學(xué)實(shí)踐于____月____日正式啟動(dòng)，我對(duì)此充滿期待。實(shí)習(xí)的序幕拉開(kāi)，令人振奮。教學(xué)計(jì)劃安排如下：第一周為聽(tīng)課階段，第二周和第三周繼續(xù)聽(tīng)課，第四周則負(fù)責(zé)出卷并進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。我被分配到一個(gè)初級(jí)辦公軟件培訓(xùn)班，學(xué)員年齡不一，既有與我相仿的，也有接近中年的。由于是初次授課，我決定先觀摩其他老師的教學(xué)方式。在聽(tīng)課過(guò)程中，我專心致志，做筆記，學(xué)習(xí)老師如何巧妙引入問(wèn)題，如何分析講解，如何把握上課的停頓節(jié)奏，同時(shí)學(xué)習(xí)如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力調(diào)整教學(xué)速度和難度。李老師的課程結(jié)構(gòu)清晰，安排緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間在她的課堂上仿佛過(guò)得特別快。在此期間，我開(kāi)始準(zhǔn)備我的第一份教案，經(jīng)過(guò)七次修訂才最終定稿?，F(xiàn)在的教學(xué)工作，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性和需求的真實(shí)學(xué)生。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整深度、難度和進(jìn)度。由于兩個(gè)班級(jí)的學(xué)員年齡差異較大，電腦基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此在教授相同的新課時(shí)，我需要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教學(xué)的目標(biāo)始終是服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而教學(xué)方式的目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對(duì)于年紀(jì)較小的學(xué)員，我可以對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行快速帶過(guò)，不過(guò)會(huì)在課本練習(xí)的基礎(chǔ)上增加一些深度思考題，激發(fā)他們的思考和探索。對(duì)于中年學(xué)員，我會(huì)對(duì)較難理解的部分進(jìn)行多次重復(fù)，并適時(shí)補(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí)，以幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。在經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，我終于有機(jī)會(huì)站在向往已久的講臺(tái)上。初次面對(duì)學(xué)生，我感到緊張，但更多的是興奮。我提前五分鐘到達(dá)教室門口，在走廊靜立兩分鐘，這段時(shí)間顯得格外漫長(zhǎng)，緊張感也在逐漸增加。為了緩解緊張，我提前____分鐘進(jìn)入教室，走上講臺(tái)。然而，當(dāng)上課鈴聲響起，學(xué)生們已經(jīng)安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。隨著“上課”二字的宣布，我的緊張感減輕了一半。我精心準(zhǔn)備的第一堂課，經(jīng)過(guò)反復(fù)試講的第一堂課，也是在老師悉心指導(dǎo)下完成的第一堂課，讓我越講越自如，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)學(xué)生們的眼神，我理解了他們的困惑，接下來(lái)的練習(xí)環(huán)節(jié)讓我更清晰地了解到學(xué)生們的掌握情況。第一節(jié)課在緊張而有序中結(jié)束，老師的肯定讓我倍感鼓舞。這一節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，充分的課前準(zhǔn)備是確保課堂自然發(fā)揮的關(guān)鍵。在給年輕學(xué)員上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上發(fā)言的習(xí)慣不佳。其中一位男生尤為突出，他積極思考，時(shí)常拍桌子要求發(fā)言，甚至大聲喊叫。對(duì)于這樣的學(xué)生，我不能忽視，否則他的行為可能會(huì)愈演愈烈，其他同學(xué)也可能效仿。我抓住他喜歡發(fā)言、喜歡表現(xiàn)、過(guò)于自信的心理特點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn)。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他的行為明顯收斂，其他同學(xué)也失去了亂叫的機(jī)會(huì)，課堂秩序明顯改善。2024年班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本（二）實(shí)習(xí)中期，我有幸在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任一職。原本我對(duì)于班主任工作持有一種恐懼與厭煩的心態(tài)，認(rèn)為其繁重且枯燥。然而，在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間，我對(duì)此有了全新的認(rèn)識(shí)。盡管班主任工作確實(shí)帶來(lái)了忙碌與艱辛，但更多的是與這群純真可愛(ài)的孩子們相處時(shí)的快樂(lè)與滿足。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)也讓我在班級(jí)管理方面獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本次實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：一、堅(jiān)守職業(yè)道德，以身作則。我深刻體會(huì)到“身教重于言傳”的重要性。作為教育工作者，我們的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有示范和引領(lǐng)作用。因此，我不僅在學(xué)科教學(xué)中盡職盡責(zé)，在穿著打扮、言行舉止、教學(xué)能力、個(gè)人修養(yǎng)等方面都力求成為學(xué)生的楷模。我始終以正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，贏得了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、以身作則的教師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴與尊重，建立起在班級(jí)中的威信，這是班主任工作的基石。二、把握時(shí)機(jī)，深入交流。作為實(shí)習(xí)班主任，我與正式班主任的角色有所不同，且學(xué)生沒(méi)有自習(xí)課，導(dǎo)致我與學(xué)生相處的時(shí)間相對(duì)有限。為了加深對(duì)學(xué)生的了解，我盡量利用政治課以外的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。每次上課前，我都會(huì)提前到達(dá)教室；下課后，我會(huì)留在教室與學(xué)生聊天，以更深入地了解他們，為班級(jí)管理工作做好充分準(zhǔn)備。三、組織主題班會(huì)，凝聚班級(jí)力量。本學(xué)期，我們成功舉辦了四次主題班會(huì)，分別以“新學(xué)校，新生活”、“珍惜美好青春”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)成員的集體意識(shí)，使每位學(xué)生都能樹立起班級(jí)主人翁意識(shí)。四、平等相待，建立新型師生關(guān)系。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我充分利用年輕這一優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將他們視為平等的主體來(lái)對(duì)待，彼此之間無(wú)高低、尊卑之分。這種新型的師生關(guān)系有助于營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此次實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷雖然短暫，但讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛與快樂(lè)，也學(xué)到了許多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。在此，我要感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的悉心指導(dǎo)。2024年班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本（三）為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已圓滿結(jié)束，這段短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我深刻體驗(yàn)到了身為教師的喜悅與責(zé)任。同時(shí)，實(shí)習(xí)也使我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將虛擬的教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實(shí)的課堂。初到學(xué)校，首要任務(wù)是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，掌握學(xué)校的基本概況和日常作息。接著，我逐步了解所帶班級(jí)的學(xué)生，通過(guò)班主任、班委或直接與學(xué)生接觸，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。隨后，我開(kāi)始聽(tīng)課。此刻的聽(tīng)課目標(biāo)已從單純學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)教學(xué)方法。目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，使我在聽(tīng)課時(shí)的關(guān)注點(diǎn)也隨之改變，我更注重觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念。在大學(xué)學(xué)習(xí)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)中所學(xué)，結(jié)合具體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我開(kāi)始備課和試講，為登上講臺(tái)做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)數(shù)日的準(zhǔn)備，我的第一節(jié)課完成了，并通過(guò)了指導(dǎo)教師的審閱，然而試講并未達(dá)到預(yù)期效果，因?yàn)槲以诮虒W(xué)中未能充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，沒(méi)有清晰地講解知識(shí)點(diǎn)。對(duì)此，我嚴(yán)格遵循學(xué)校和指導(dǎo)教師的建議，向其他教師和同學(xué)求教，經(jīng)過(guò)對(duì)公開(kāi)課的觀摩，修改了我的教學(xué)材料和教案。最終，我得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可，準(zhǔn)備正式授課。在實(shí)際教學(xué)中，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力的欠缺，課堂出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如講解速度過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間做筆記，以及由于教學(xué)不熟練，未能充分關(guān)注學(xué)生等。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師建議我在講解重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)要留出時(shí)間讓學(xué)生記錄，并在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生，對(duì)不專注的學(xué)生及時(shí)提醒。此外，還指出了我在教學(xué)中忽視的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。每次課后，我會(huì)根據(jù)老師的建議修改教學(xué)材料和教案，以不斷完善我的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一周的精心準(zhǔn)備，我再次走上講臺(tái)，課堂效果有了顯著的改善。在班主任工作方面，我深感成為一名優(yōu)秀的班主任的不易。除了繁重的教學(xué)任務(wù)，還需要關(guān)心和管理整個(gè)班級(jí)，提升整體教學(xué)水平，同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生。我需要建立一個(gè)既尊重師長(zhǎng)又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。初到班級(jí)時(shí)，原班主任梁老師向我大致介紹了學(xué)生的情況，隨后在梁老師的安排下，我與學(xué)生們進(jìn)行了正式的自我介紹，學(xué)生們對(duì)我非常熱情，對(duì)我的工作也非常配合。經(jīng)過(guò)一周的密切接觸，我逐漸與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在日常工作中，我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，具體包括：每天早上7:30前到教室監(jiān)督早讀和衛(wèi)生，維持早讀紀(jì)律并做好考勤；在課間操和眼保健操時(shí)，監(jiān)督學(xué)生做操；中午與學(xué)生交談，解答他們的疑問(wèn)，并對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；在大掃除期間，安排并監(jiān)督學(xué)生完成清潔工作；在班會(huì)期間，參與并學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織了一次主題班會(huì)。在班主任費(fèi)老師的指導(dǎo)下，我們策劃并舉辦了一次主題班會(huì)，通過(guò)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。實(shí)習(xí)期間，我深感作為班主任需要對(duì)學(xué)生傾注深深的關(guān)愛(ài)。“愛(ài)”是做好班主任工作的不二法門，只有用心去做，才能做好。費(fèi)老師讓我在實(shí)踐中領(lǐng)悟了許多人生的道理，教書育人，確實(shí)需要以自身去感化他人，而不僅僅是課堂上的四十五分鐘。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我心中充滿了對(duì)學(xué)生的不舍。在實(shí)習(xí)的每一個(gè)日子里，他們已經(jīng)成為我生活的重要組成部分，他們的笑聲和故事時(shí)刻縈繞在我的心頭。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，無(wú)論是快樂(lè)還是挑戰(zhàn)，都將成為我寶貴的回憶。踏上返校的旅程，我對(duì)這里充滿了眷戀。2024年班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本（四）一、積極影響學(xué)生鑒于高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)逐漸成熟，思維活躍，情感豐富，已具備一定的判斷能力和自我見(jiàn)解。在高迪教師的悉心指導(dǎo)下，我作為高一(3)班的數(shù)學(xué)教師，不僅致力于教授數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)在穿著打扮、言行舉止、教學(xué)能力及個(gè)人修養(yǎng)等方面，均嚴(yán)格自律，以正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，獲得了學(xué)生的廣泛認(rèn)可與支持。教師唯有尊重自己、為人師表，方能贏得學(xué)生的愛(ài)戴與尊重，樹立在班級(jí)中的威信，此乃班主任工作的基石。二、深耕教學(xué)，自我提升在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，要有效管理班級(jí)，首先需確保學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量。只有使學(xué)生喜歡你的課程，進(jìn)而尊重你、欽佩你，班主任工作才能順利開(kāi)展。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量，確保獲得學(xué)生的認(rèn)可。短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心感謝高迪老師的無(wú)私幫助。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，為成為一名合格的正式班主任而不懈努力。三、把握時(shí)機(jī)，深入了解作為實(shí)習(xí)班主任，我深知與正式班主任在與學(xué)生接觸的時(shí)間上存在差異。為深入了解學(xué)生，我積極利用一切可能的機(jī)會(huì)與他們接觸，如課間操、班級(jí)勞動(dòng)、學(xué)校大型活動(dòng)等，以增進(jìn)彼此了解。通過(guò)這些努力，我逐步了解了班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的情況，為輔助班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待針對(duì)部分學(xué)生將班主任與學(xué)生關(guān)系比作“貓和老鼠”的現(xiàn)象，我強(qiáng)調(diào)建立和諧師生關(guān)系的重要性。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，與他們平等相處，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心接受，不因教師身份而拒絕。我堅(jiān)信，只有以誠(chéng)相待、一視同仁，才能贏得學(xué)生的信任。五、公平對(duì)待，無(wú)差別教育在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我堅(jiān)持公平原則，一視同仁。對(duì)于好學(xué)生和后進(jìn)生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不偏袒任何一方，確保問(wèn)題在公平、和解的氛圍中得到解決。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，促使他們積極發(fā)展自己。工作小結(jié)：1.在前三天內(nèi)，我通過(guò)找原班主任了解情況、召開(kāi)班干部會(huì)議、與學(xué)生個(gè)別談話及悉心觀察等方式，迅速了解學(xué)生的基本情況，包括主體思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)成績(jī)及優(yōu)秀生與后進(jìn)生的分布。2.我認(rèn)真履行日常班級(jí)工作，包括指導(dǎo)早讀、檢查衛(wèi)生、批改周記等，并利用中下午空閑時(shí)間與學(xué)生深入交流。在晚自習(xí)期間，我