北師大五年級上豎式計算指南

北師大五年級上豎式計算指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及豎式計算的相關知識。具體包括第四章第二節(jié)《兩位數(shù)的加法》和第四章第三節(jié)《兩位數(shù)的減法》。內(nèi)容包括豎式的寫法、加法豎式的計算方法、減法豎式的計算方法以及豎式計算的注意事項。二、教學目標1.學生能夠掌握豎式計算的基本方法，正確進行兩位數(shù)的加法和減法運算。2.學生能夠理解豎式計算的原理，提高計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對豎式計算方法的掌握，特別是進位和退位的處理。2.教學重點：引導學生理解豎式計算的原理，培養(yǎng)學生獨立進行豎式計算的能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中的實際例子，如購物結賬、算工資等，引出豎式計算的必要性。2.講解豎式的寫法：通過PPT展示豎式的寫法，講解每個部分的名稱和作用。3.加法豎式計算方法講解：以一個具體的例子，講解加法豎式的計算方法，重點講解進位的處理。4.減法豎式計算方法講解：以一個具體的例子，講解減法豎式的計算方法，重點講解退位的處理。5.豎式計算的注意事項：強調(diào)豎式計算中的易錯點，如對齊、進位、退位等。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。六、板書設計1.板書豎式的寫法，包括每個部分的名稱和作用。2.以具體例子展示加法豎式和減法豎式的計算過程，突出進位和退位的處理。七、作業(yè)設計（1）23+45=（2）7827=（3）34+56=（4）8945=2.答案：（1）23+45=68（2）7827=51（3）34+56=90（4）8945=44八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生進行更多的豎式計算練習，提高計算速度和準確性；同時，可以引導學生探索豎式計算的規(guī)律，提高學生的數(shù)學思維能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學教材，主要涉及豎式計算的相關知識。具體包括第四章第二節(jié)《兩位數(shù)的加法》和第四章第三節(jié)《兩位數(shù)的減法》。內(nèi)容包括豎式的寫法、加法豎式的計算方法、減法豎式的計算方法以及豎式計算的注意事項。這些內(nèi)容是學生學習整數(shù)計算的基礎，對于學生掌握數(shù)學知識體系具有重要意義。二、教學難點與重點1.教學難點：學生對豎式計算方法的掌握，特別是進位和退位的處理。在進行豎式計算時，學生往往對進位和退位處理感到困惑。例如，在加法豎式計算中，當相加的數(shù)大于等于10時，需要進位；在減法豎式計算中，當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要退位。學生往往對這些情況處理不當，導致計算結果錯誤。2.教學重點：引導學生理解豎式計算的原理，培養(yǎng)學生獨立進行豎式計算的能力。豎式計算是數(shù)學中的基本運算方式，學生需要理解其原理，并能夠獨立進行計算。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握豎式計算的基本方法，提高計算速度和準確性。三、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。黑板和粉筆用于展示豎式計算的過程，PPT用于展示例題和練習題，幫助學生更好地理解豎式計算的方法。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。練習本用于學生記錄豎式計算的過程，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。四、教學過程1.實踐情景引入：以生活中的實際例子，如購物結賬、算工資等，引出豎式計算的必要性。通過實際例子，讓學生感受到豎式計算在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解豎式的寫法：通過PPT展示豎式的寫法，講解每個部分的名稱和作用。例如，豎式計算中的每個數(shù)位要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加或相減。講解每個部分的名稱和作用，有助于學生更好地理解豎式計算的方法。3.加法豎式計算方法講解：以一個具體的例子，講解加法豎式的計算方法，重點講解進位的處理。例如，當相加的數(shù)大于等于10時，需要進位。講解進位的處理方法，有助于學生解決加法豎式計算中的難點。4.減法豎式計算方法講解：以一個具體的例子，講解減法豎式的計算方法，重點講解退位的處理。例如，當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要退位。講解退位的處理方法，有助于學生解決減法豎式計算中的難點。5.豎式計算的注意事項：強調(diào)豎式計算中的易錯點，如對齊、進位、退位等。例如，在豎式計算中，要對齊相同數(shù)位，注意進位和退位的處理。提醒學生注意這些易錯點，有助于提高計算的準確性。6.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高計算能力。五、板書設計1.板書豎式的寫法，包括每個部分的名稱和作用。例如，豎式計算中的每個數(shù)位要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加或相減。板書每個部分的名稱和作用，有助于學生更好地理解豎式計算的方法。2.以具體例子展示加法豎式和減法豎式的計算過程，突出進位和退位的處理。通過具體例子，讓學生清晰地看到加法豎式和減法豎式的計算過程，特別是進位和退位的處理。這有助于學生掌握豎式計算的方法，提高計算能力。六、作業(yè)設計（1）23+45=（2）7827=（3）34+56=（4）8945=本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的方法和技巧時，教師應注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當提高音量，放慢語速，以確保學生能夠聽懂并理解。同時，使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和表達，使學生更容易理解。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間。在講解豎式的寫法和計算方法時，可以適當延長講解時間，確保學生充分理解。而在隨堂練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的獨立思考時間，教師則巡回指導，及時糾正錯誤。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生主動思考和回答。例如，在講解豎式計算的方法時，可以提問學生：“誰能來說一下進位和退位的處理方法？”通過提問，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。4.情景導入：在引入豎式計算的教學內(nèi)容時，教師可以結合生活中的實際例子，如購物結賬、算工資等，引出豎式計算的必要性。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好地理解豎式計算的應用。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的變化，以提高學生的理解能力。在時間分配上，我盡量保證學生在練習環(huán)節(jié)有足夠的獨立思考時間，同時及時進行巡回指導。在課堂提問方面