殘疾人職業(yè)技能競賽試題

殘疾人職業(yè)技能競賽試題一、單項(xiàng)選擇題（25分）

(1)Word文檔擴(kuò)展名的默認(rèn)類型是

。A．DOC

B．WRD

C．DOT

D．TXT(2)中文Word編輯軟件的運(yùn)行環(huán)境是

。A．WPS

B．DOS

C．Windows

D．高級語言(3)在Word的編輯狀態(tài)打開一個文檔，并對其做了修改，進(jìn)行“關(guān)閉”文檔操作后A．文檔將被關(guān)閉，但修改后的內(nèi)容不能保存B．文檔不能被關(guān)閉，并提示出錯C．文檔將被關(guān)閉，并自動保存修改后的內(nèi)容D．將彈出對話框，并詢問是否保存對文檔的修改(4)當(dāng)一個文檔窗口被關(guān)閉后，該文檔將被

。A．保存在外存中

B．，保存在剪貼板中C．保存在內(nèi)存中

D．既保存在外存也保存在內(nèi)存中(5)在Word編輯狀態(tài)下，要調(diào)整左右邊界，利用下列

方法更直接、快捷。A．格式欄

B．工具欄

C．菜單

D．標(biāo)尺(6)在Word中，文本框

。A．不可與文字疊放

B．文字環(huán)繞方式多于兩種C．隨著框內(nèi)文本內(nèi)容的增多而增大

D．文字環(huán)繞方式只有兩種(7)在Word編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸入的文字顯示在

。A．當(dāng)前行尾部

B．插入點(diǎn)C．文件尾部

D．鼠標(biāo)光標(biāo)處(8)在Word中，要設(shè)置字符顏色，應(yīng)先選定文字，再選擇[格式]菜單中的A．

[樣式]

B．

[字體]

C．

[段落]

D．

[顏色](9)在Word中，有關(guān)[樣式]命令，以下說法中正確的是

。A．

[樣式]命令只適用于純英文文檔B．

[樣式]命令在[工具]菜單中C．

[樣式]命令在[格式]菜單中D．

[樣式]只適用于文字，不適用于段落(10)在Word的編輯狀態(tài)下，執(zhí)行兩次“剪切”操作后，則剪貼板中

。A．有兩次被剪切的內(nèi)容

B．僅有第二次被剪切的內(nèi)容C．僅有第一次被剪切的內(nèi)容

D．無內(nèi)容(11)在Word的默認(rèn)狀態(tài)下，有時會在某些英文文字下方出現(xiàn)紅色的波浪線，這表示A．語法錯誤

B．該文字本身自帶下劃線C．Word字典中沒有該單詞

D．該處有附注(12)在Word中，要調(diào)節(jié)行間距，則應(yīng)該選擇

。A．

[格式]菜單中的[字體]

B．

[插入]菜單中的[分隔符]C．

[格式]菜單中的[段落]

·D．

[視圖]單中的“縮放”(13)在Word中，要改變行間距，則應(yīng)選擇

．

。A．

[插入]菜單中的[分隔符]

B．

[視圖]菜單中的[縮放]C．

[格式]菜單中的[段落]

D．

[格式]菜單中的[字體](14)關(guān)于word中的插入表格命令，下列說法中錯誤的是

。A．只能是2行3列

B．可以自動套用格式C．行列數(shù)可調(diào)

D．能調(diào)整行、列寬(15)下列不能打印輸出當(dāng)前編輯的文檔的操作是

。A．單擊[常用]工具欄中的[打印]按鈕(7)文本框的四周有8個“小圓圈”，我們把它們叫做“句柄”，它們可以用來調(diào)整文本框的

。(8)如果要對繪制的線條進(jìn)行修改，可以使用[表格和邊框]中的

按鈕；單擊該按鈕，此時鼠標(biāo)變成

的形狀，按住鼠標(biāo)左鍵拖過要刪除的線條，即可將其擦掉。(9)表格的斜線表頭可以用鼠標(biāo)單擊[表格和邊框]中[繪制表格]按鈕繪制，也可以使用

對話框繪制。(10)如果前一單元格的內(nèi)容需要修改，可以按

鍵，使插入點(diǎn)跳到前一個單元格，也可以按

鍵來移動插入點(diǎn)。(11)在單元格中輸入文本與在Word中輸入文本一樣，按

鍵，可以使插入點(diǎn)在單元格中開始一個新的段落。按

鍵可以刪除插入點(diǎn)右邊的字符；按

鍵，可以刪除插入點(diǎn)左邊的字符。(12)在[插入單元格]對話框中：①若選中[活動單元格下移]單選框，則在所選定單元格的

，插入新的單元格。②若選中[整行插入]單選框，則在所選定單元格的

，插入整行的單元格。(13)Word的7個主要功能包括

、圖文混排、

、兼容性好、撤銷和重復(fù)操作、自動更正和求助功能。(14)在Word中，

水平標(biāo)尺的有四個段落縮進(jìn)標(biāo)記，分別是

、

、

、

(15)退出Word程序的快捷鍵是

。三．判斷題(10分)1、標(biāo)尺分為水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺（

）2、在“文件”下拉菜單的底部也有最近使用過的文檔（

）3、如果要刪除一段文字，可以先用鼠標(biāo)高亮選中要刪除的文字，然后按“DELETE”（

）4、在Word中進(jìn)行查找操作時，可以按Esc鍵取消正在進(jìn)行的操作。（

）5、“表格自動套用格式”命令在格式菜單中。（

）6、在Word2000中，不能間隔的選定文本。（

）7、若想將Word中的文本復(fù)制到其他地方，可以按住Shift鍵的同時拖動選定的文本。（

）8、在查找對話框中查找文本，只能按從上到下的順序查找。（

）9、如果要將某段內(nèi)容右對齊，則必須先將此段內(nèi)容全部選中。（

）10、可以在段落對話框中設(shè)置字符間距、行間距、段間距。（

）四．操作題1﹑文字錄入

（20分）按“樣稿-1”錄入英文文本。要求：

（1）使用英文狀態(tài)錄入；

（2）字母區(qū)分大小寫；

（3）段落首行不用加空格縮進(jìn)。

樣稿-1Myfatherwasaself-taughtmandolinplayer.Hewasoneofthebeststringinstrumentplayersinourtown.Hecouldnotreadmusic,butifheheardatuneafewtimes,hecouldplayit.Whenhewasyounger,hewasamemberofasmallcountrymusicband.Theywouldplayatlocaldancesandonafewoccasionswouldplayforthelocalradiostation.HeoftentoldushowhehadauditionedandearnedapositioninabandthatfeaturedPatsyClineastheirleadsinger.Hetoldthefamilythatafterhewashiredheneverwentback.Dadwasaveryreligiousman.Hestatedthattherewasalotofdrinkingandcursingthedayofhisauditionandhedidnotwanttobearoundthattypeofenvironment.Occasionally,Dadwouldgetouthismandolinandplayforthefamily.Wethreechildren:Trisha,MonteandI,GeorgeJr.,wouldoftensingalong.SongssuchastheTennesseeWaltz,HarborLightsandaroundChristmastime,thewell-knownrenditionofSilverBells."SilverBells,SilverBells,itsChristmastimeinthecity"wouldringthroughoutthehouse.OneofDad'sfavoritehymnswas"TheOldRuggedCross".Welearnedthewordstothehymnwhenwewereveryyoung,andwouldsingitwithDadwhenhewouldplayandsing.AnothersongthatwasoftensharedinourhousewasasongthataccompaniedtheWaltDisneyseries:DaveyCrockett.Dadonlyhadtohearthesongtwicebeforehelearneditwellenoughtoplayit."Davey,DaveyCrockett,KingoftheWildFrontier"wasafavoritesongforthefamily.Heknewweenjoyedthesongandtheprogramandwouldoftengetoutthemandolinaftertheprogramwasover.Icouldnevergetoverhowhecouldplaythesongssowellafteronlyhearingthemafewtimes.Ilovedtosing,butIneverlearnedhowtoplaythemandolin.ThisissomethingIregrettothisday.Dadlovedtoplaythemandolinforhisfamilyheknewweenjoyedsinging,andhearinghimplay.Hewaslikethat.Ifhecouldgivepleasuretoothers,hewould,especiallyhisfamily.Hewasalwaysthere,sacrificinghistimeandeffortstoseethathisfamilyhadenoughintheirlife.IhadtomatureintoamanandhavechildrenofmyownbeforeIrealizedhowmuchhehadsacrificed.IjoinedtheUnitedStatesAirForceinJanuaryof1962.WheneverIwouldcomehomeonleave,IwouldaskDadtoplaythemandolin.Nobodyplayedthemandolinlikemyfather.Hecouldtouchyoursoulwiththetonesthatcameoutofthatoldmandolin.Heseemedtoshinewhenhewasplaying.Youcouldseehisprideinhisabilitytoplaysowellforhisfamily.WhenDadwasyounger,heworkedforhisfatheronthefarm.Hisfatherwasafarmerandsharecroppedafarmforthemanwhoownedtheproperty.In1950,ourfamilymovedfromthefarm.Dadhadgainedemploymentatthelocallimestonequarry.WhenthequarryclosedinAugustof1957,hehadtoseekotheremployment.HeworkedforOwensYachtCompanyinDundalk,MarylandandforToddSteelinPointofRocks,Maryland.WhileworkingatToddSteel,hewasinvolvedinanaccident.Hisjobwastorollangleironontoaconveyorsothattheweldersfartheruptheproductionlinewouldhaveittocompletetheirjob.OnthisparticulardayDadgotthethirdindexfingerofhislefthandmashedbetweentwopiecesofsteel.Thedoctorwhooperatedonthefingercouldnotsaveit,andDadendeduphavingthetipofthefingeramputated.Hedidn'tloseenoughofthefingerwhereitwouldstophimpickingupanything,butitdidimpacthisabilitytoplaythemandolin.Aftertheaccident,Dadwasreluctanttoplaythemandolin.Hefeltthathecouldnotplayaswellashehadbeforetheaccident.WhenIcamehomeonleaveandaskedhimtoplayhewouldmakeexcusesforwhyhecouldn'tplay.Eventually,wewouldwearhimdownandhewouldsay"Okay,butremember,Ican'tholddownonthestringsthewayIusedto"or"SincetheaccidenttothisfingerIcan'tplayasgood".Forthefamilyitdidn'tmakeanydifferencethatDadcouldn'tplayaswell.Wewerejustgladthathewouldplay.Whenheplayedtheoldmandolinitwouldcarryusbacktoacheerful,happiertimeinourlives."Davey,DaveyCrockett,KingoftheWildFrontier",wouldagainbeheardinthelittletownofBakerton,InAugustof1993myfatherwasdiagnosedwithinoperablelungcancer.Hechosenottoreceivechemotherapytreatmentssothathecouldliveouttherestofhislifeindignity.Aboutaweekbeforehisdeath,weaskedDadifhewouldplaythemandolinforus.Hemadeexcusesbutsaid"okay".Heknewitwouldprobablybethelasttimehewouldplayforus.Hetuneduptheoldmandolinandplayedafewnotes.WhenIlookedaround,therewasnotadryeyeinthefamily.WesawbeforeusaquiethumblemanwithaninnerstrengththatcomesfromknowingGod,andlivingwithhiminone'slife.Dadwouldneverplaythemandolinforusagain.Wefeltatthetimethathewouldn'thaveenoughstrengthtoplay,andthatmakesthememoryofthatdayevenstronger.Dadwasdoingsomethinghehaddoneal