一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元 第2節(jié)【第三課時(shí)】 練習(xí)三（2） 北師大

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第2節(jié)【第三課時(shí)】練習(xí)三（2）北師大作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。在編寫教案時(shí)，我總是力求將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面緊密結(jié)合，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的第2節(jié)【第三課時(shí)】練習(xí)三（2）。這部分內(nèi)容主要涉及100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高他們的運(yùn)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的邏輯思維能力和解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包括100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算示例及練習(xí)題。2.練習(xí)本：供學(xué)生練習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。3.答案：用于核對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)大家觀察黑板上的一幅情景圖，圖中有一只小鳥和一只小魚，它們分別有5個(gè)和8個(gè)果實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們思考，小鳥和小魚一共有多少個(gè)果實(shí)？（1）加法運(yùn)算：例如，34+27=61。我們先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。（2）減法運(yùn)算：例如，5623=33。我們先將兩個(gè)數(shù)寫成減法算式，然后從個(gè)位開始相減，如果需要借位要記得從上一位減去1。（1）35+47=（答案：82）（2）8952=（答案：37）4.答案講解：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，我將為大家講解答案的得出過程。六、板書設(shè)計(jì)35+4782895237七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.36+54=（答案：90）2.7528=（答案：47）3.9265=（答案：27）八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都非常積極，參與度很高。通過實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在運(yùn)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算至關(guān)重要?，F(xiàn)在，我想對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)二、例題講解的環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。我強(qiáng)調(diào)，加法運(yùn)算時(shí)要從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上；減法運(yùn)算時(shí)要從個(gè)位開始相減，如果需要借位要記得從上一位減去1。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上我的講解，但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些困惑。我決定在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，以確保他們能夠理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我注意到，大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)都能夠準(zhǔn)確得出答案，但也有少數(shù)學(xué)生在運(yùn)算過程中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。我對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了即時(shí)糾正，并提醒他們?cè)谡n后要多加練習(xí)，以提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。四、答案講解的環(huán)節(jié)在答案講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生拿出練習(xí)本，并解釋了答案的得出過程。我強(qiáng)調(diào)，解題時(shí)要仔細(xì)觀察題目，注意數(shù)位的對(duì)齊，以及進(jìn)位和借位的處理。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生們加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。五、板書設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將兩道練習(xí)題的答案寫在了黑板上，以直觀地展示運(yùn)算過程。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們清晰地看到每一步的運(yùn)算結(jié)果，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了三道練習(xí)題，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)，提高運(yùn)算能力。七、課后反思及拓展延伸的環(huán)節(jié)在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生們進(jìn)行更多的加減法運(yùn)算練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解思路，理解運(yùn)算規(guī)則。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察圖示并思考問題。而在例題講解環(huán)節(jié)，我則留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的講解步驟進(jìn)行運(yùn)算。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我告訴學(xué)生們，如果有任何疑問，可以隨時(shí)舉手提問。這樣，學(xué)生們能夠在我講解的過程中及時(shí)解決問題，避免困惑的積累。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過引入實(shí)踐情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我通過小鳥和小魚的水果情景，讓學(xué)生們將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是滿意的。學(xué)生們積極參與，對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算有了初步的理解。然而，我也意識(shí)到部分學(xué)生在運(yùn)算過程中還存在一些問題，這提示我需要在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。總的來說，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)實(shí)踐和完善這些技巧，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題。這些題目不僅覆蓋了100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，還包含了一些有趣的挑戰(zhàn)性題目。1.課后練習(xí)題：（1）小華有35個(gè)蘋果，他給了小明12個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)蘋果？（2）動(dòng)物園里有27只猴子，又來了18只猴子，請(qǐng)問現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有多少只猴子？（3）媽媽買了56個(gè)橘子，家里已經(jīng)有23個(gè)橘子，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)橘子？2.答案解析：（1）小華原來有35個(gè)蘋果，給了小明12個(gè)，所以剩下的蘋果數(shù)為3512=23個(gè)。（2）動(dòng)物園原來有27只猴子，又來了18只，所以現(xiàn)在動(dòng)物園里的猴子數(shù)為27+18=45只。（3）媽媽買的橘子數(shù)加上家里已經(jīng)有的橘子數(shù)，即56+23=79個(gè)橘子。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后自主進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)，鞏固