一年級上冊數學教案-總復習 總復習一｜北師大版

一年級上冊數學教案總復習總復習（一｜北師大版教案：一年級上冊數學教案總復習總復習（一｜北師大版一、教學內容本節(jié)課是北師大版一年級上冊數學的復習課，主要復習了第一單元到第四單元的內容。包括數的認識、數的運算、幾何圖形、量和計量單位、時間和日期、位置和方向等。二、教學目標1.鞏固和掌握數的概念和運算方法。2.加強和提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：數的運算和幾何圖形的認識。2.教學重點：數的認識和時間、日期的概念。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、數學卡片。2.學具：練習本、鉛筆、尺子、圓片、小棒。五、教學過程1.導入：通過數數游戲，引導學生復習數的認識和運算。2.數的認識：通過復習數的讀寫和數數，鞏固學生對數的認識。3.數的運算：通過復習加減法和乘除法的基本運算，提高學生的運算能力。4.幾何圖形：通過復習圓形、正方形、長方形等圖形的特征，加深學生對幾何圖形的理解。5.量和計量單位：通過復習長度、面積、體積等單位和換算，幫助學生建立量化的概念。6.時間和日期：通過復習時間的認識和日期的計算，提高學生的時間管理能力。7.位置和方向：通過復習方向和位置的表示方法，培養(yǎng)學生的空間觀念。六、板書設計板書設計如下：數的認識：數的讀寫數數的方法數的運算：加減法乘除法幾何圖形：圓形的特征正方形的特征長方形的特征量和計量單位：長度的單位面積的單位體積的單位時間和日期：時間的認識日期的計算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）數的認識：寫數1100。（2）數的運算：計算20以內的加減法。（3）幾何圖形：畫一個正方形和一個長方形。（4）量和計量單位：換算1米等于多少厘米。（5）時間和日期：寫出一個月的日歷表。（6）位置和方向：用箭頭表示前方和后方。2.答案：（1）數的認識：數1100。（2）數的運算：20以內的加減法計算結果。（3）幾何圖形：正方形和長方形的畫法。（4）量和計量單位：1米等于100厘米。（5）時間和日期：一個月的日歷表。（6）位置和方向：前方和后方的表示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復習的方式，鞏固了學生對數學基礎知識的理解和掌握。在教學過程中，注重了學生的參與和實踐，提高了學生的學習興趣和積極性。同時，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)了學生的合作意識和溝通能力。拓展延伸：為了進一步鞏固本節(jié)課的知識，可以讓學生在課后進行一些拓展活動，如數學故事分享、數學謎語解答等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，提高學生的數學素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。數的運算和幾何圖形的認識是本節(jié)課的教學難點。這兩個部分涉及到復雜的邏輯思考和抽象概念的理解，對于一年級的學生來說是一個挑戰(zhàn)。對于數的運算，學生需要理解和掌握加減法和乘除法的基本運算方法。這不僅僅是簡單的計算，更重要的是理解運算的規(guī)律和原理。例如，加法和減法之間的關系，乘法和除法之間的關系等。通過實際的例題和練習，可以幫助學生加深對這些運算規(guī)則的理解。對于幾何圖形的認識，學生需要能夠識別和描述不同圖形的特征。例如，圓形是沒有邊的，正方形的四條邊都相等，長方形的對邊相等等。通過實際的圖形展示和練習，可以幫助學生加深對這些幾何圖形的理解和認識。教學過程中的每個環(huán)節(jié)都充滿了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。這些環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生能夠更好地理解和應用所學的知識。例如，在數的運算部分，可以通過實際的計算練習，讓學生理解和掌握運算的方法和技巧。在幾何圖形的認識部分，可以通過實際的圖形拼接和組合，讓學生理解和掌握不同圖形的特征和關系。教具和學具的準備也是本節(jié)課的重要部分。教具如黑板、粉筆和課件等，可以幫助我更直觀地展示和講解知識。學具如練習本、鉛筆和尺子等，可以幫助學生進行實際的練習和操作。通過這些教具和學具的輔助，可以提高學生的學習效果和興趣。在作業(yè)設計中，我注重了學生的實際操作和應用能力的培養(yǎng)。通過具體的題目和練習，讓學生能夠將所學的知識應用到實際問題中。例如，數的運算部分的設計了20以內的加減法計算題目，讓學生通過實際的計算來提高運算能力。幾何圖形的認識部分的設計了畫一個正方形和一個長方形的題目，讓學生通過實際的繪畫來加深對這兩個圖形的理解。在課后反思及拓展延伸部分，我強調了學生參與和實踐的重要性。通過團隊合作和交流，學生可以更好地理解和掌握所學的知識。同時，我也提出了一些拓展活動，如數學故事分享、數學謎語解答等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，提高學生的數學素養(yǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學設計注重了學生的參與和實踐，通過具體的例題和練習，讓學生能夠更好地理解和應用所學的知識。同時，我也注重了學生的團隊合作和交流能力的培養(yǎng)，通過團隊合作和交流，學生可以更好地理解和掌握所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、活潑的語言，以吸引學生的注意力。在講解數的運算和幾何圖形時，我運用了比喻和形象的語言，讓學生更容易理解和記憶。例如，我將加法和減法比作“加糖”和“減糖”，讓學生更容易理解這兩個運算的關系。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。在數的運算部分，我安排了10分鐘的時間進行例題講解和練習。在幾何圖形的認識部分，我安排了10分鐘的時間進行圖形展示和練習。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂提問，通過提問可以了解學生對知識的理解和掌握程度。在講解數的運算和幾何圖形時，我適時提問學生，引導他們思考和回答問題。例如，我提問學生“加法和減法之間的關系是什么？”、“正方形的特征是什么？”等，讓學生積極參與課堂討論。4.情景導入：我通過數數游戲和實際例題的方式，引導學生復習數的認識和運算。例如，我設計了一個數數游戲，讓學生一起數數，激發(fā)學生對數的認識的興趣。在講解幾何圖形時，我展示了一些實際的圖形模型，讓學生觀察和描述，引發(fā)學生對幾何圖形的思考。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了教案的設計和實施過程。我意識到在講解數的運算和幾何圖形時，需要給予學生足夠的練習時間，讓他們通過實際操作和計算來加深對知識的理解。我認識到在課堂提問環(huán)節(jié)，需要引導學生思考問題的本質，培養(yǎng)他們的數學思維能力。我也意識到了在情景導入環(huán)節(jié)，需要更加生動和有趣，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教案設計，注重學生的參與和實踐，提高學生的學習效果和興趣。同時，我也會不斷學習和探索新的教學方法和技巧，以提升自己的教學水平和能力。課后提升1.數的認識：（1）寫出數1100。（2）找出比50大的數和比50小的數。2.數的運算：（1）計算20以內的加減法。（2）計算30以內的乘除法。3.幾何圖形：（1）畫一個正方形和一個長方形。（2）找出生活中的圓形和正方形例子。4.時間和日期：（1）寫出今天、明天和昨天的日期。（2）計算一周后的日期。5.位置和方向：（1）用箭頭表示前方和后方。（2）用箭頭表示左方和右方。答案：1.數的認識：（1）數1100。（2）比50大的數：51、52、53；比50小的數：49、48、472.數的運算：（1）20以內的加減法計算結果。（2）30以內的乘除法計算結果。3.幾何圖形：（1）正方形和長方形的畫法。（2）生活中的