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-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第2章單元測試卷(滬教福建版)一、選擇題(本題包括10小題,每小題3分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題意)題序12345678910答案1.打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我們在行動。下列做法不屬于防治大氣污染措施的是()A.就地焚燒秸稈 B.關(guān)閉炭爐燒烤小吃C.用灑水車灑水 D.多植樹造林2.工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是()A.水 B.空氣C.高錳酸鉀 D.過氧化氫3.水是生命之源。下列關(guān)于水的操作正確的是()4.“嫦娥”攬月,勝利歸來。采回的月壤,將由科學(xué)家真空解壓后保存于氮氣中。氮氣能用于保存月壤,主要是因為()A.無色無味 B.化學(xué)性質(zhì)不活潑C.空氣中含量最多 D.沸點較低5.空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”,下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%C.空氣中的氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸D.空氣中一定沒有水蒸氣6.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()A.化學(xué)變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化B.物質(zhì)燃燒是比較劇烈的氧化反應(yīng),因此氧化反應(yīng)都是劇烈的C.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,因此不能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定不含有氧氣D.液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同,因此可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣7.對下列實驗中出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象分析合理的是()A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶瓶底炸裂——氧氣不純B.排水法收集O2時,始終收集不到O2——裝置氣密性不好C.加熱高錳酸鉀制O2,試管炸裂——試管略向下傾斜D.過濾渾濁的湖水后,濾液仍渾濁——濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁8.不能正確反映兩概念間關(guān)系的選項的是()9.小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示)。一段時間后,下列相關(guān)分析錯誤的是()(第9題)A.蠟燭火焰熄滅B.玻璃杯內(nèi)水面上升C.玻璃杯內(nèi)含有難溶性的氣體D.玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣10.某小組用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量,下列分析錯誤的是()(第10題)A.BC段紅磷燃燒放熱,溫度升高,壓強增大B.紅磷燃燒主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量C.D點對應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾D.DE段水倒吸進(jìn)入集氣瓶中二、填空題(本題包括5小題,共48分)11.(6分)人類離不開空氣,下面對空氣的成分及其性質(zhì)進(jìn)行討論,請回答。(1)小車劇烈沖撞后,安全氣囊中會瞬間產(chǎn)生空氣中含量最多的氣體,該氣體是________。(2)進(jìn)入久未開啟的地窖前,需做燈火試驗。若燈火(蠟燭)燃燒不旺,推測此時地窖內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是________。A.3% B.15%C.25% D.78%(3)下列物質(zhì)中屬于混合物的是________________,屬于純凈物的是________________。(均填序號)①澄清石灰水②水蒸氣③白酒④氧化鎂⑤潔凈的空氣⑥碳酸氫銨⑦加碘食鹽⑧五氧化二磷⑨冰水混合物⑩天然氣12.(9分)認(rèn)真閱讀下列材料,回答有關(guān)問題。2023年9月21日,“天宮課堂”第四課在中國空間站正式開講,這是中國航天員首次在夢天實驗艙內(nèi)進(jìn)行授課。航天員在空間站呼吸的氧氣有三種來源:第一種是攜帶的純氧氧氣瓶。第二種是利用電解水的方式產(chǎn)生的氧氣和氫氣,氧氣可以供宇航員呼吸,而氫氣還可以作為燃料。第三種是利用固體氧氣發(fā)生器產(chǎn)生的氧氣。(1)分離液態(tài)空氣法分離出氧氣的過程屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)航天員的呼吸作用屬于________(填“緩慢”或“劇烈”)氧化。(3)氫氣可以作為燃料,是利用氫氣的________性。(4)我們在化學(xué)實驗室制取氧氣的方法有很多,請寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式:___________________________________________________。13.(14分)化學(xué)學(xué)科十分重視實驗和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中,通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實驗,來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。下圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗,請回答。(第13題)(1)實驗一中,木炭在圖②中燃燒與在圖①中燃燒劇烈程度________(填“不同”或“相同”)。圖③的實驗?zāi)康氖莀_______________________。木炭燃燒的文字表達(dá)式為________________________。(2)實驗二中,圖⑤中可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。(3)比較歸納:①根據(jù)上述鐵絲、木炭在氧氣中燃燒的實驗,進(jìn)行歸納:__________________________________;②根據(jù)上述實驗,說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”);③比較兩個反應(yīng)的文字表達(dá)式,共同點是________________(任答一點)。14.(9分)水無本必枯,水無源必竭。(第14題圖1)Ⅰ.水的組成(1)用圖1裝置通電一段時間后,b中所收集的氣體為________,文字表達(dá)式為______________。(2)下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________。A.氫氣在氧氣中燃燒 B.水的蒸發(fā)C.氫氣在氯氣中燃燒Ⅱ.水的凈化小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。(第14題圖2)(3)加入的A物質(zhì)是明礬,其作用是______________________________________________________________。(4)操作①是________。(5)小丹同學(xué)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是________。(6)下列做法會造成水體污染的是________。①使用無磷洗衣粉②生活垃圾直接扔入河中③生活污水實現(xiàn)集中處理④大量施用農(nóng)藥和化肥15.(10分)測定空氣中氧氣的含量有下列兩種方法,如圖所示。(第15題)Ⅰ.實驗裝置及藥品如圖甲所示。(1)經(jīng)計算,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。(2)實驗測出了空氣中氧氣的大致含量,同時也驗證了空氣中的氮氣具有的性質(zhì):__________________、_______________________________________。Ⅱ.實驗裝置及藥品如圖乙所示。(3)發(fā)熱劑的主要成分是鐵粉、炭粉、水和食鹽等,該裝置的反應(yīng)原理可簡單理解為鐵的生銹(鐵與氧氣、水的反應(yīng))。將足量的發(fā)熱劑涂抹在廣口瓶內(nèi)壁,目的是_____________________________________________________。(4)在上述兩種實驗操作都沒有失誤的情況下,裝置________(填“甲”或“乙”)的測量結(jié)果與空氣中氧氣的含量更接近,其原因是______________________________________________________________。三、實驗與探究題(本題包括2小題,共22分)16.(10分)根據(jù)題意完成氣體制取與性質(zhì)驗證實驗(部分實驗步驟有省略)。(第16題)項目一:加熱高錳酸鉀制取氧氣(如圖1)。Ⅰ.連接裝置后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是__________________;Ⅱ.裝藥品,固定試管;Ⅲ.點燃酒精燈;Ⅳ.導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時將導(dǎo)管伸入集氣瓶中;Ⅴ.集滿氣體后,將集氣瓶移出水槽,______(填“正”或“倒”)放在桌子上,氧氣收集滿的現(xiàn)象是____________________________;Ⅵ.停止加熱。停止加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是______________________________________(寫一條)。項目二:過氧化氫與二氧化錳制取氧氣(如圖2)。(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________。(2)圖中方便添加過氧化氫溶液的儀器的名稱是______________________________________________________________。(3)將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,觀察到的現(xiàn)象是______________________________,說明氧氣已經(jīng)收集滿。(4)選擇圖中方法收集氧氣的依據(jù)是________________________________________________。17.(12分)某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了用二氧化錳作為催化劑,還可以用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑,于是對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?!咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作為氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?【設(shè)計實驗】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗:(其他可能影響實驗的因素均忽略)實驗序號氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g②1.2g氧化銅0.5g③1.2g二氧化錳0.5g(1)上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是_______________________________________________________________。(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)對實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,這是為了證明氧化銅的________在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變?!绢A(yù)期結(jié)論】氧化銅能作為氯酸鉀分解的催化劑?!驹u價設(shè)計】你認(rèn)為設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是__________________________;上述實驗探究不能證明氧化銅能作為氯酸鉀分解的催化劑的理由是____________________________________________?!緦嶒炌卣埂看蠹覐恼n外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作為過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________。A.二氧化錳可作為任何反應(yīng)的催化劑B.同一個反應(yīng)可能有多種催化劑C.催化劑一定能加快反應(yīng)速率D.沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生E.對很多工業(yè)反應(yīng),加入催化劑能增加生成物的質(zhì)量
答案一、1.A2.B3.A4.B5.A6.D7.B8.D9.D10.C二、11.(1)氮氣(2)B(3)①③⑤⑦⑩;②④⑥⑧⑨12.(1)物理(2)緩慢(3)可燃(4)過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水+氧氣13.(1)不同;檢驗生成物二氧化碳;碳+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳(2)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;鐵+氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵(3)①氧氣濃度越高,燃燒越劇烈(合理即可)②活潑③都有氧氣參與(或生成物只有一種,合理即可)14.(1)氫氣;水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣+氧氣(2)A(3)吸附懸浮雜質(zhì),使其沉降(4)過濾(5)硬水(6)②④15.(1)18%(2)不溶于水;不支持燃燒(合理即可)(3)增大接觸面積,使氧氣反應(yīng)完全(4)乙;密
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