Unit 1 課時(shí)1 Section A（1a-Pronunciation）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（人教版2024）

Unit1YouandMe課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日課題SectionA(1a-1d)&Pronunciation(1-2)Howdowegettoknoweachother?課型新授課（聽(tīng)說(shuō)課）課時(shí)1主備人審核人語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】本課主要有兩篇對(duì)話，對(duì)話主要是開(kāi)學(xué)后新同學(xué)、老師與新同學(xué)之間的問(wèn)候。一個(gè)對(duì)話主要介紹了梅梅和彼得兩個(gè)人初次見(jiàn)面，詢問(wèn)姓名、拼寫(xiě)、國(guó)際、班級(jí)等問(wèn)題；第二個(gè)對(duì)話主要介紹了李老師和艾瑪之間的對(duì)話，李老師詢問(wèn)了艾瑪?shù)纳矸菁靶帐?，并獲知了艾瑪?shù)哪挲g，雙方互相問(wèn)候?！網(wǎng)hy】本單元的主題是“結(jié)交朋友，本課時(shí)是單元的第一個(gè)課時(shí)，在單元主題圖中，我們通過(guò)YouandMe可以獲知本單元的核心主題是朋友和我。在對(duì)話教學(xué)中，通過(guò)梅梅和彼得之間的對(duì)話，學(xué)生能感受到中國(guó)和外國(guó)學(xué)生第一次問(wèn)候和詢問(wèn)信息的相關(guān)語(yǔ)料，為學(xué)生開(kāi)展對(duì)話提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)；通過(guò)艾瑪和李老師的對(duì)話學(xué)生能夠了解如何和老師交流接觸。培養(yǎng)學(xué)生和新同學(xué)、新老師交流的的基本社交禮儀，同時(shí)關(guān)注和學(xué)習(xí)如何和新同學(xué)打招呼以及相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)在新情境中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，和新同學(xué)、新老師交流?！綡ow】本課的語(yǔ)篇內(nèi)容有兩個(gè)對(duì)話，一個(gè)對(duì)話主要介紹了梅梅和彼得兩個(gè)人初次見(jiàn)面，詢問(wèn)姓名、拼寫(xiě)、國(guó)際、班級(jí)等問(wèn)題；第二個(gè)對(duì)話主要介紹了李老師和艾瑪之間的對(duì)話，李老師詢問(wèn)了艾瑪?shù)纳矸菁靶帐希@知了艾瑪?shù)哪挲g，雙方互相問(wèn)候，語(yǔ)篇配有主題圖，幫助學(xué)生理解對(duì)話的情境，對(duì)話是以簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式，如詢問(wèn)個(gè)人信息“MayIhaveyourname?”，“Howdoyouspellyourname?”，“Whereareyoufrom”,“Whatclassareyouin?”,“What’syourlastname?”以及問(wèn)候語(yǔ)等，第一個(gè)文章的語(yǔ)言風(fēng)格側(cè)重于新同學(xué)之間的對(duì)話，第二個(gè)語(yǔ)篇的語(yǔ)言風(fēng)格側(cè)重于老師和同學(xué)之間的對(duì)話。學(xué)情分析K(Known)已知W(Want)想知L（Learned）已學(xué)在小學(xué)和預(yù)備單元，學(xué)生已學(xué)過(guò)一些基本的問(wèn)候，部分學(xué)生對(duì)自己的基本信息，如姓名、年齡、性別等，有一定的英文表達(dá)能力，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。但能使用的句型交為單一，僅能簡(jiǎn)單地進(jìn)行最多兩個(gè)輪次的對(duì)話，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也有待提高。面對(duì)不同的對(duì)象，在不同場(chǎng)合下進(jìn)行合適的問(wèn)候及回應(yīng)。如何更豐富、恰當(dāng)、準(zhǔn)確地用英語(yǔ)詢問(wèn)他人、表達(dá)自己的更多基本信息。怎樣運(yùn)用正確的語(yǔ)法和句型來(lái)組織自我介紹的內(nèi)容。學(xué)會(huì)了更復(fù)雜和多樣化的對(duì)話用語(yǔ)，使對(duì)話輪次增加，如“What’syourlastname?”“Howoldareyou?”“Whatclassareyouin?”。掌握了用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的基本情況；明白了自我介紹時(shí)需要包含的關(guān)鍵要素，如姓名、國(guó)籍、年齡、班級(jí)、喜歡的食物、愛(ài)好等。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】部分自我介紹的重點(diǎn)詞組和句式，包括姓名、年齡、國(guó)籍、班級(jí)等。涉及/i:/,/?/,/e/,/?/音素的語(yǔ)音知識(shí)及字母組合的發(fā)音規(guī)則。【難點(diǎn)】在初次見(jiàn)面場(chǎng)景下，熟練使用所學(xué)語(yǔ)言、禮貌地進(jìn)行破冰對(duì)話。ee/ea字母組合的不同發(fā)音以及發(fā)/i:/,/?/,/e/音的常見(jiàn)字母組合。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠?qū)W習(xí)一些自我介紹的重點(diǎn)詞組和句式；聽(tīng)辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀/i:/,/?/,/e/,/?/兩組音標(biāo)以及含有這些音素的詞匯，建立音標(biāo)意識(shí)；聽(tīng)辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀系動(dòng)詞be的常見(jiàn)縮略形式與非縮略形式。（學(xué)習(xí)理解）能夠通過(guò)聽(tīng)，獲取對(duì)話中主要人物的個(gè)人信息，判斷其人物關(guān)系；能夠靈活使用對(duì)話中的句型詢問(wèn)并回答個(gè)人基本信息，如姓名、班級(jí)、年齡等。（應(yīng)用實(shí)踐）能夠在實(shí)際交流場(chǎng)景中注意基本社交禮儀，意識(shí)到談吐得體，懂得給他人留下好的第一印象的重要性；能夠自信地做自我介紹，仔細(xì)聆聽(tīng)他人的自我介紹，主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友，樂(lè)于融入新集體。（遷移創(chuàng)新）評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體目標(biāo)1學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)準(zhǔn)確、全面獲取兩段小對(duì)話中主要人物的個(gè)人信息，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容和教材提供的圖片信息準(zhǔn)確判斷對(duì)話中的人物關(guān)系。提問(wèn)、簡(jiǎn)答、完成句子自評(píng)、師評(píng)目標(biāo)2能夠準(zhǔn)確、得體地使用對(duì)話中的句型與人問(wèn)候、寒暄、詢問(wèn)并回答個(gè)人基本信息，包括姓名、班級(jí)和年齡等；能夠在小組內(nèi)相互認(rèn)識(shí)，禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。角色扮演、認(rèn)讀、問(wèn)答自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)目標(biāo)3能正確識(shí)別并讀出兩組元音音素（/i/、/i:/、/e/、/?/），能正確讀出含有以上四個(gè)音素的常見(jiàn)單元音詞匯，準(zhǔn)確識(shí)別并正確讀出與系動(dòng)詞的縮略形式，做到舉一反三。角色扮演、小組合作、匯報(bào)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟及目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)Step1Leadin介紹單元目標(biāo)；用新朋友見(jiàn)面聊天的視頻引入話題ShowtheobjectsofthisunitandmakesureSscanunderstandthem.PlayavideoandletSsthinkhowtomakenewfriendsTrytoreadandunderstandtheaimsofthisunit.Afterwatchingthevideo,trytosaytheexpressionstheyknowforgettingtoknowanewfriend.Thenfinish1a.師評(píng)。觀察學(xué)生能否通過(guò)瀏覽單元標(biāo)題和主題圖，大致預(yù)測(cè)單元的基本內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)容，能夠根據(jù)單元的主題圖，能否用準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并在教師的指導(dǎo)下，能否積極踴躍地回答問(wèn)題。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否積極參與互動(dòng)，根據(jù)個(gè)人對(duì)問(wèn)候主題已有的知識(shí)，說(shuō)出結(jié)識(shí)新朋友時(shí)會(huì)用到的表達(dá)句式，并快速地畫(huà)出1a中的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察文章的主題圖、回答問(wèn)題、瀏覽教材等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠了解本單元的主題為歡迎，為接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)提供情境，導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，激活學(xué)生關(guān)于打招呼的表達(dá)方式的詞匯。Step2Listening能夠通過(guò)聽(tīng)獲取兩段小對(duì)話中主要人物的個(gè)人信息，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容和教材提供的圖片信息判斷對(duì)話中的人物關(guān)系。Showthepicturesin1bandguideSstomakeaprediction.Offerthemsomelisteningtips.Thenplaytherecordingandletthemfinish1b.Playtherecordingagainandletthemfinish1c.ProvidetheconversationswithsomeblanksandletSswritedownthemissingwordswhilelistening.GuideSstoanalyzetheinformation.Withthehelpofthekeywords,guidethemtosaydifferentexpressions.Observethepicturesandtrytoguesssomeinformation.Thenlistenandputthepicturesin1bintherightorder.Readthesentencesin1cfirstandtrytomarksomekeywords.Listenagainandfinish1c.Thenrepeatthenewwords.Lookthroughtheconversations.Thenlistenandfillintheblanks.Atlast,checktheiranswers.Readtheconversationscarefullyandtrytoconcludetheuseofdifferentexpressions.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地、快速地為兩個(gè)圖片標(biāo)順序。并準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出兩組人物的人物關(guān)系。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地對(duì)聽(tīng)力材料的生詞進(jìn)行跟讀，關(guān)注單詞的正確發(fā)音。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)備獲取信息，并將挖空的詞匯或句子準(zhǔn)確地寫(xiě)下來(lái)。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生是否通過(guò)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真閱讀對(duì)話內(nèi)容，并梳理總結(jié)對(duì)話結(jié)構(gòu)及句型，并做好筆記。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)測(cè)任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用情境線索進(jìn)行推斷預(yù)測(cè)的能力；通過(guò)聽(tīng)音排序、標(biāo)注關(guān)鍵詞、聽(tīng)力填空等多類型的聽(tīng)力任務(wù)設(shè)置，幫助學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力。通過(guò)總結(jié)和整理對(duì)話的結(jié)構(gòu)及句型，幫助學(xué)生更好地讀懂文本，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型和重點(diǎn)句式，為下一步角色扮演做好準(zhǔn)備。Step3Speaking能夠使用對(duì)話中的句型與人問(wèn)候、寒暄、詢問(wèn)并回答個(gè)人基本信息，包括姓名、班級(jí)和年齡等；能夠在小組內(nèi)相互認(rèn)識(shí)，禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。Encouragethemtorole-playtheconversationtoknowmoreclassmatesandtrytoremembertheirnames.(Givethemseveralminutestoready)Inviteafewgroupstoshowtheconversationstotheclass.Seetheworld:Playavideoandguidethemtomakemorefriendsbysomeactivities.Workinpairsandmakeaconversation.Gettoknowmoreclassmatesbymakingaconversation.Choosethegroupmemberstoshowinfrontoftheclass.EnjoyasongYouandMeandexperiencetheexcitementofmakingfriendsthroughsports.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生在小組討論和小組展示中能否準(zhǔn)確地問(wèn)候、寒暄、詢問(wèn)并回答個(gè)人的基本信息，包括年齡、班級(jí)和姓名，能否在小組內(nèi)相互認(rèn)識(shí)，禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生角色扮演聽(tīng)力對(duì)話的內(nèi)容，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語(yǔ)篇、聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng)，用所學(xué)語(yǔ)言做事情，根據(jù)新情境整合運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，模擬對(duì)話角色扮演，互相問(wèn)候，完成交際任務(wù)，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言和文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。Step4Pronunciation能正確識(shí)別并讀出兩組元音音素（/i/、/?/、/e/、/?/），能正確讀出含有以上四個(gè)音素的常見(jiàn)單元音詞匯，識(shí)別并正確讀出與系動(dòng)詞的縮略形式，做到舉一反三。PlaytherecordingandaskSstorepeatthesounds.Let’slearnhowtopronouncethevowelsin1.Concludethesoundsofee/ea.Pleasewritethesoundsofthelettersinyournotebook.Playtherecordingofactivity2.Listenandrepeat.Payattentiontothesoundsoftheeeandea.Afterlearningthesoundsofeachvoweloragroup,trytoreadthewordstheyseeaccordingtothephoneticsign.Finish2.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、流暢地跟讀音頻，讀出元音字母的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的單詞；學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)短音；能夠準(zhǔn)確、快速地默寫(xiě)元音字母的音標(biāo)。自評(píng)、互評(píng)。能正確識(shí)別并讀出兩組元音音素（/i/、/i:/、/e/、/?/），能正確讀出含有以上四個(gè)音素的常見(jiàn)單元音詞匯，識(shí)別并正確讀出與系動(dòng)詞的縮略形式，做到舉一反三。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，可以拼讀其他單詞設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、聽(tīng)音、跟讀音標(biāo)及對(duì)應(yīng)的元音字母和元音字母組合，能正確識(shí)別并讀出兩組元音音素（/i/、/?/、/e/、/?/），讀出含有以上四個(gè)音素的常見(jiàn)單元音詞匯，識(shí)別并正確讀出與系動(dòng)詞的縮略形式，做到舉一反三。借助音標(biāo)準(zhǔn)確讀出和記憶單詞，探索、發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去拼讀單詞，學(xué)以致用。Step5課后作業(yè)I.語(yǔ)音題（選出畫(huà)線部分字母發(fā)音不同的一項(xiàng)）。()1.A．date B．hate C．have D．take()2.A．henB．bread C．meat D．many()3.A．bat B．match C．what D．bag()4.A．listB．bike C．fit D．sit()5.A．EnglishB．money C．live D．manyII.按要求完成句子。1.鮑勃是我的名字，格林是我的姓氏。(完成譯句)Bobismy____