滬教版2024年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

滬教版2024年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

班級(jí)：姓名：

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

cixingJinfdbimifinmogii

貞liu

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

zeng五

shufu

3.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

cai燦g

jfiohud

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4.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

5.看拼音,寫詞語(yǔ)。

【形近字詞】

6.分清這些字，分別組詞。

跺（）裁（）趴（）斑（）燥（）

躲（）載（）扒（）班（）澡（）

7.比一比，組詞語(yǔ)。

佼（）駿（）拌（）揭（）排（）

絞（）峻（）絆（）褐（）徘（）

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8.辨字、辨音組詞。

捶（）癱（）擎（）鈕（)

錘（）灘（）摯（）扭（)

9.形近字組詞。

寇（）幟（)距(）爆（)

冠（_________）職（________）拒（________）瀑（________)

完（_________）織（________）炬（______）曝（—_)

10.給下面的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

崖（_________）栽（______—）嚷（_____―）藻（―_____)

涯（_________）裁(_______）壤（______）燥（_______)

【選詞填空】

11.選詞填空。

普通普遍

1.洗澡是一件非常（）的事情。

2.物體遇熱體積膨脹，是一種（）現(xiàn)象。

誕生出生

3.一個(gè)微笑，一句關(guān)心的話，一次危難時(shí)的援手，都可能造就一場(chǎng)友情的

（）O

4.鮮花像剛（）的小寶寶一樣，慢慢地展開他的小手和小腳，然后燦爛

地向我們一笑。

12.關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……只有……才……

如果……就……既……又……

1.李紅是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：（）不抓緊

時(shí)間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識(shí)。

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2.（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民諳寫樂(lè)

曲。

3.（）勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，（）能體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。

13.選詞填空。

肅立挺立矗立佇立

1.我久久地（）在母親墓前，陷入了對(duì)往事的回憶。

2.一棵小樹傲然（）在風(fēng)雪中。

3.這座大廈（）在城市最繁華的地段。

雖然...但是不是...而是...不是...就是

4.孔子（）知識(shí)十分淵博，（）對(duì)于兩小兒的問(wèn)題，他

無(wú)法回答。

5.孔子（）不想回答兩小兒的問(wèn)題，（）對(duì)于他們的問(wèn)

題他無(wú)法作出正確的判斷。

14.選擇正確的詞語(yǔ)填空。

建議提議意見

1.班會(huì)課上，小虎（）星期天去自然博物館參觀。

2.我向?qū)W校提一條（）,希望學(xué)校能重新開放圖書館。

3.在討論會(huì)上，大家對(duì)明天的郊游活動(dòng)發(fā)表了自己的（）。

閱讀閱覽翻閱

4.房間里安置幾張大桌子和幾條板凳，供（）用。

5.他認(rèn)識(shí)了兩千多字，已能（）通俗書報(bào)。

6.他匆匆（）了一下桌上的一摞報(bào)紙，沒(méi)有看到他感興趣的內(nèi)容。

15.花落誰(shuí)家（選詞填空）。

漂亮俊俏俊朗英俊

1.維吾爾姑娘更是（—）得叫人不敢正視。

2.那里的小伙子，熱情（—）,浪漫風(fēng)趣。

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不是……而是……即使……也……

3.聚餐的目的(—)為了吃，(—)為了載歌載舞。

4.()生活再苦，豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，感覺(jué)()是甜的。

【修改病句】

16.修改病句。

(1)一陣大雨下了一天一夜。

(2)節(jié)日的天安門廣場(chǎng)，吸引了成千上萬(wàn)的男女老少和工人、學(xué)生等前來(lái)參

觀。

(3)“示兒”和“春夜喜雨”都是小學(xué)生必備的《古詩(shī)》。

17.用正確的修改符號(hào)修改下面一段話。

牛頓滿臉羞得通紅。他檢起摔壞的風(fēng)車，心里難受痛苦極了，但是沒(méi)流下

一滴眼淚，從此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成

了刻苦鉆研的習(xí)貫。

18.修改病句。

(1)廣泛的課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文的關(guān)鍵。

(2)新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。

19.用修改符號(hào)修改下面的一段話。

胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲。一天，他把批改完的作業(yè)發(fā)下來(lái)，我接過(guò)

來(lái)，注視了一眼，順手塞進(jìn)書包。胡老師說(shuō)：“你把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)了么？我漫不經(jīng)

心地說(shuō)：“沒(méi)有?！焙蠋焽?yán)重地批評(píng)了我。我只好把作業(yè)本拿出來(lái)，把錯(cuò)題

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重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

20.下面一段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。

一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋

的。馬路邊張小東和劉文斌由他爸爸帶著，拉著兔子燈，跑來(lái)跑去，表情多么

舒暢?。?/p>

【古詩(shī)閱讀】

21.閱讀下面的古詩(shī)，結(jié)合材料，完成練習(xí)。

詠煤炭

［明］于謙

鑿開混沌①得烏金，藏蓄陽(yáng)和②意最深。

端（jue）火燃回春浩浩③，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝（yl）元④賴生成力，鐵石猶存死后心⑤。

但愿蒼生⑥俱飽暖，不辭辛苦出山林。

（注釋）①混沌：指世界還沒(méi)有開辟以前的狀態(tài)。這里指大地。②陽(yáng)和：

原指暖和的陽(yáng)光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。③燔火燃回春浩浩：煤炭燃燒

給人們帶來(lái)溫暖，就像春回大地一般。燔火：小火把。浩浩：本意是形容水勢(shì)

大，這里引申為廣大無(wú)際。④元：本來(lái)。⑤鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了

煤炭，但它依然造福于人類。⑥蒼生：老百姓。

材料：于謙生平

于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂(lè)十九年

（1421年），于謙登進(jìn)士第，后先后升為御史、兵部右侍郎。明英宗時(shí)因入京

覲見時(shí)不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百姓、官吏乃至藩王力請(qǐng)而復(fù)任。

而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請(qǐng)固守，升任兵部尚書。明代宗即

位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬(wàn)，列陣北京九門外，抵御

瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。

也先無(wú)隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復(fù)辟，大將石亨等

誣陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。

于謙憂國(guó)忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。因個(gè)性剛直，

招致眾人忌恨。有《于忠肅集》傳世?！睹魇贰贩Q贊其“忠心義烈，與日月爭(zhēng)

光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。

［1］詩(shī)中能夠體現(xiàn)詩(shī)人志向的詩(shī)句是“”。

［2］詩(shī)句“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深”以“”稱“煤

炭”，再以“”指煤炭所蓄藏的熱能，表達(dá)了詩(shī)人o

［3］詩(shī)中畫橫線的句子象征意義豐富，寓意為：o

［4］這首詩(shī)是詠物詩(shī)，所用寫法是o表面上是詠,實(shí)際上

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是明志向，表達(dá)了于謙.

22.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

西江月?夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

［1］這首詞的詞牌名是,詞題是O

L2］詞中的“見”讀,它的意思與“”相同。

［3］詞中描寫的景物有o

［4］本詞上片寫的夏夜，以鳥驚、、這些山村特有

的音響，把寫得生機(jī)勃勃；下片以輕云小雨、和

的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)的樂(lè)趣。本詞流露出作者

和0

23.古詩(shī)閱讀。

《觀書有感》

［1］默寫古詩(shī)。

［2］這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者

是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史

上的“四書”，四書是指《》《》《》《》。

24.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。

房兵曹胡馬

（唐）杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。

竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。

所向無(wú)空闊，真堪托死生。

驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。

［1］解釋詞語(yǔ)：

鋒棱：堪：

［2］詩(shī)的前四句寫馬的,后四句寫馬的o

A.精神B.形態(tài)

［3］分析畫線詩(shī)句，完成練習(xí)。

這兩句詩(shī)描寫了胡馬的_______和_________o其中“__”一詞寫出了馬的疾

馳。在這兩句中，是靜態(tài)描寫，是4態(tài)描寫。

［4］詩(shī)的后四句與李賀的《馬詩(shī)》中的詩(shī)句：,

。都表現(xiàn)了詩(shī)人渴望為國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

［5］這首詩(shī)和李賀的《馬詩(shī)》在表達(dá)方法上的相同點(diǎn)是（）

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A.比喻的手法B.托物言志C.以景寫情

25.詩(shī)詞曲鑒賞。

西江月夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，。

稻花香里說(shuō)豐年，。

七八個(gè)星天外，。

舊時(shí)茅店社林邊，。

[1]把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。

[2]下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)的作者是南宋詞人辛棄疾。

B.“明月別枝驚鵲”里的“鵲”應(yīng)該是指喜鵲。

C.該詞是辛棄疾貶官閑居江蘇時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。

D.全詞從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光。

[3]作者以寧?kù)o的筆調(diào)描寫了充滿著活躍氣氛的夏夜。一路行來(lái)，

有,也有了,還聞到了o走得久了，忽然看

到那家熟識(shí)的,可以進(jìn)去歇歇腳，愉悅之情，油然而生。

【閱讀理解】

26.閱讀短文，回答問(wèn)題。

有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。

智者沉思良久默然舀起一瓢水問(wèn)這水是什么形狀這人搖頭說(shuō)道

水哪有什么形狀智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然大悟：“我知道

了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟

道：“我又知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入

了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。這個(gè)人陷入了沉默

和思索。

智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”說(shuō)

畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸

了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹

處，他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么“玄機(jī)”。

智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)

果。”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該

像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器?！敝钦哒f(shuō)：“對(duì)，這

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個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，

實(shí)現(xiàn)自我。

1.給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.人生如水B.智者和落魄者C.水

3.“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)'。”“玄機(jī)”

在文中指什么？

4.這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。

27.閱讀短文，完成練習(xí)。

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏柏，新禾，野花，雞，狗，

叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑

笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃

爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，

擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，

鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，

織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。

現(xiàn)在我所見的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上

面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。

1.第二段段話中“一切事物”是指等事物，“織成一篇”意思為

2.這些事物都與—有關(guān)，之所以會(huì)“交錯(cuò)、織成一篇”是因?yàn)閛后一

段與前一段形成，之所以“清楚起來(lái)”則是因?yàn)椤?/p>

3.前者“模糊”寓含（）,后者“清楚”寓含（）。

A.作者對(duì)舊中國(guó)的黑暗的失望和痛斥。B.作者對(duì)美好新生活的希望與期盼。

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28.閱讀知識(shí)與積累。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋

夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠

的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠

得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在

亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重

疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉

甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每當(dāng)

夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：幗蛔們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷瞭亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如

春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)

著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示

弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷暎?/p>

是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

（）的月光（）的翡翠（）的交響

曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨

畫

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2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.不愿意顯得比別人差。()

2.饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。()

3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。()

4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。()

3.按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_________________________________

擬人句：_________________________________

排比句：_________________________________

4.縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的？

29.閱讀理解。

給善良一次機(jī)會(huì)

①史蒂芬從小在貧民窟長(zhǎng)大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開始了

流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無(wú)一技之長(zhǎng)，為了生存下去，他和街頭的小

混混們混到了一起，漸漸地學(xué)會(huì)了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽

羊”。

②有一次，饑腸轆轆的史蒂芬來(lái)到了比伯的超市，轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開時(shí)，

被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無(wú)奈地掏出了藏

在褲子里的食物。

③就在約翰生氣地準(zhǔn)備報(bào)警的時(shí)候，老板比伯走了過(guò)來(lái)：“等一下，我覺(jué)

得很有必要再證實(shí)一下?！?/p>

④比伯和藹地問(wèn)史蒂芬：“小伙子，你餓了嗎？看你的樣子好像很無(wú)精打

采。”“是的，先生，我已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了?！笔返俜矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)?！翱蓱z

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的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑著說(shuō)：“你愿意來(lái)我的超市工

作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能領(lǐng)到一些薪水?！?/p>

⑤“你說(shuō)的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來(lái)，這是他第一次得到別人的

認(rèn)可，“我愿意，先生，我愿意?！薄袄习?，他可是個(gè)小偷啊！”約翰小聲地

提醒比伯，比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說(shuō)：“，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善

良一次機(jī)會(huì)。”

⑥就這樣，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，

但干活特別賣力，人也勤快。各種活他都搶著做，而且做得：絲不草。史蒂芬

的表現(xiàn)改變了很多人原本對(duì)他的看法，每每此時(shí)，比伯都只是欣慰地笑著。

⑦這天傍晚，從外面回來(lái)的約翰神色慌張地告訴比伯，史蒂芬正在超市門

口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，

看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?，雖然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看

到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔。

⑧看到這一幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已，

只有比伯不曲嚴(yán)自，他平靜地說(shuō)：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去

看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會(huì)。”

⑨大家來(lái)到了超市外時(shí)，史蒂芬也走到了超市門口?！笆返俜遥瑒偛拍阍?/p>

做什么？“比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭

說(shuō)：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真

是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲(chǔ)物箱里。”

⑩“我剛聽人說(shuō)是你幫我把錢放好的，謝謝你，你真是一個(gè)善良的人。”

此時(shí)，那輛車的主人追了過(guò)來(lái)，激動(dòng)地握住了史蒂芬的手，比伯依舊笑著說(shuō)：

“是的，每個(gè)人都是善良的，只要我們相信善良，愿意給善良一次機(jī)會(huì)?！?/p>

1.聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

1.：絲不藥：_________________________________________

2.不到用自：_________________________________________

2.通讀全文，概括故事情節(jié)。

史蒂芬偷東西被抓一（）—（）—史蒂

芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X

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3.文中畫線句子運(yùn)用了人物的描寫、描寫、描寫,這樣寫

的好處是—。

4.通讀全文，史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化？引起這些變化的原因是什么？

5.”給善良一次機(jī)會(huì)”在文中出現(xiàn)次，這樣寫的好處是

6.通讀全文，簡(jiǎn)要概括比伯是一個(gè)什么樣的人。

30.閱讀知識(shí)與積累。

原諒

①在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的

一片嫩葉。捧上蒸魚時(shí)，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在

我的皮包上！(A)我本能地跳了起來(lái)，陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包，是我

心頭的最愛(ài)。

②可是，我還沒(méi)有發(fā)作，(B)我親愛(ài)的女兒迅速站了起來(lái)，以旋風(fēng)般的速

度快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙

事，沒(méi)關(guān)系。”女侍如受驚的小犬,手足無(wú)措地看著我的皮包，囁嘴地說(shuō)：

“我，我去拿布來(lái)抹……”，萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗

就干凈了。你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄?/p>

么的柔和，倒好似做錯(cuò)事的人是她。這時(shí)，女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢

慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開了。我瞪著女

兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦。

③女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大

的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。這樣一來(lái)，我不怒反驚了。

④當(dāng)天晚上，回返旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里

所賣的藥。

⑤在倫敦三年，為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我在大學(xué)的假期里，不讓她回家，

我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒。她的大

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哥就曾在美國(guó)大學(xué)當(dāng)過(guò)校園郵差，二哥呢，也曾擔(dān)任大學(xué)實(shí)驗(yàn)室助理員?；顫?/p>

外向的女兒，在家里十指不沾陽(yáng)春水,粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來(lái)到人生

地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。

⑥第一天上工，便闖禍了。

⑦她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯，一只只薄如

蟬翅，只要力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)

兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，

正松了一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)跟蹌，撞倒了杯子，杯子應(yīng)聲倒

地，“眶郎、眶哪；唾哪、眶哪”連續(xù)不斷的一串又一串清脆響聲過(guò)后，酒杯

全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

⑧“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺(jué)。”女兒的聲音，還殘存著些

許驚悸：“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了

我，說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打

掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒(méi)有！”

⑨又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白

色的衣裙上，好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會(huì)大

發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰她，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)

著，站起來(lái)，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫

囂。把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。

⑩女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，O別人能原諒我的過(guò)失，您()

把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒