41 第二部分 高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

41第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(34)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)中的第二部分，高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(34)。本部分內(nèi)容主要涵蓋不同場(chǎng)景下的聽(tīng)力對(duì)話和獨(dú)白，包括生活、工作、學(xué)習(xí)、旅游、科技等話題。目的是通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和應(yīng)試技巧，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和聽(tīng)力技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，結(jié)合聽(tīng)力技巧，理解和回答問(wèn)題。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的聽(tīng)力目標(biāo)相一致，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，使其能夠在不同情境中有效地獲取和處理信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析和解構(gòu)聽(tīng)力材料，提升邏輯思維和批判性思維能力。最后，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料的理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是提高學(xué)生對(duì)不同場(chǎng)景下聽(tīng)力對(duì)話和獨(dú)白的理解能力。學(xué)生需要掌握聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意、細(xì)節(jié)理解等，以便在聽(tīng)力過(guò)程中快速準(zhǔn)確地獲取信息。

-詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，理解和回答問(wèn)題。教師應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)詞匯的搭配和語(yǔ)法的正確運(yùn)用。

-真實(shí)場(chǎng)景的交際能力：學(xué)生需要在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。教師應(yīng)通過(guò)角色扮演、模擬對(duì)話等方式，讓學(xué)生實(shí)踐并提高交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能在聽(tīng)力過(guò)程中難以抓住主旨大意、理解細(xì)節(jié)信息或進(jìn)行有效的信息預(yù)測(cè)。教師需要通過(guò)實(shí)例講解、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用聽(tīng)力技巧。

-特定場(chǎng)景的詞匯和語(yǔ)法：學(xué)生在理解特定場(chǎng)景（如旅游、科技等）的聽(tīng)力材料時(shí)，可能會(huì)遇到不熟悉的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)提前講解相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。

-文化差異的理解：聽(tīng)力材料中可能包含不同文化背景下的交際場(chǎng)景。學(xué)生需要理解并尊重文化差異，提高跨文化交際能力。教師可以通過(guò)文化講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生的個(gè)人電腦或平板設(shè)備，用于accessing在線學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程材料和進(jìn)行在線互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和練習(xí)。

-第三方聽(tīng)力訓(xùn)練平臺(tái)，如英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

3.信息化資源：

-聽(tīng)力練習(xí)材料，包括音頻文件和相關(guān)的文本材料。

-在線聽(tīng)力測(cè)試和模擬考試，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻教程和文檔資料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-角色扮演和模擬對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

-實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生初步接觸和了解本節(jié)課的內(nèi)容。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論聽(tīng)力材料中的情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行詳細(xì)講解，包括對(duì)話和獨(dú)白的場(chǎng)景、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)等。

-教師通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意、細(xì)節(jié)理解等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。

-學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師選取一些練習(xí)題進(jìn)行示范解答，講解解題思路和方法。

-學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行回答。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-教師提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。

-教學(xué)過(guò)程要突出重難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教學(xué)過(guò)程要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-教學(xué)過(guò)程要有創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教學(xué)過(guò)程要注重核心素養(yǎng)能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)電影和電視?。簩W(xué)生可以觀看與旅游、科技等主題相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視劇，提高聽(tīng)力水平的同時(shí)，了解不同文化背景。

-英語(yǔ)新聞和播客：學(xué)生可以收聽(tīng)英語(yǔ)新聞播客，了解最新的旅游、科技等領(lǐng)域的新聞和趨勢(shì)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序：學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-旅游、科技相關(guān)的英語(yǔ)文章和雜志：學(xué)生可以閱讀與旅游、科技等主題相關(guān)的英語(yǔ)文章和雜志，擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起討論和分享旅游、科技等領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，練習(xí)旅游、科技等主題的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以參加線上或線下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)和討論旅游、科技等領(lǐng)域的英語(yǔ)知識(shí)。

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀旅游、科技相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍和資料，提高英語(yǔ)閱讀水平。

教學(xué)資源拓展要求：

-拓展資源要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，有助于學(xué)生對(duì)旅游、科技等領(lǐng)域的深入了解和學(xué)習(xí)。

-拓展建議要具體實(shí)用，能夠幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。

-拓展資源和建議要符合學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)過(guò)于困難。

-教學(xué)資源拓展要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如旅游、科技等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

-關(guān)鍵詞：板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如旅游相關(guān)的詞匯（如景點(diǎn)、美食、交通等）和科技相關(guān)的詞匯（如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、科技創(chuàng)新等）。

-重點(diǎn)句型：板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)包含本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如旅游場(chǎng)景下的常見(jiàn)句型（如詢問(wèn)信息、描述經(jīng)歷等）和科技場(chǎng)景下的常見(jiàn)句型（如介紹科技產(chǎn)品、討論科技發(fā)展等）。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-圖形和圖像：板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用圖形和圖像，如旅游地圖、科技產(chǎn)品的圖片等，以增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-顏色和字體：板書(shū)設(shè)計(jì)可以運(yùn)用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使板書(shū)更加生動(dòng)和吸引人。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用創(chuàng)意的方式，如將板書(shū)設(shè)計(jì)成旅游宣傳冊(cè)或科技產(chǎn)品的介紹頁(yè)，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-簡(jiǎn)潔表達(dá)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，如使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號(hào)，幫助學(xué)生理清思路和記憶內(nèi)容。

-重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句型突出顯示，以便學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-板書(shū)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，緊密結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-板書(shū)設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，幫助學(xué)生快速理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型示例：聽(tīng)一段關(guān)于旅游經(jīng)歷的對(duì)話，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：Wheredidthespeakersgofortheirvacation?

問(wèn)題2：Whatactivitiesdidtheyenjoyduringtheirtrip?

答案1：Thespeakerswenttoacoastalcityfortheirvacation.

答案2：Theyenjoyedswimming,snorkeling,andexploringthelocalcuisine.

2.信息匹配題：

題型示例：聽(tīng)一段關(guān)于科技產(chǎn)品的介紹，將產(chǎn)品的特點(diǎn)與相應(yīng)的名稱匹配。

產(chǎn)品特點(diǎn)1：High-qualitycamera

產(chǎn)品名稱1：SonyAlphaA7III

產(chǎn)品特點(diǎn)2：Longbatterylife

產(chǎn)品名稱2：AppleiPhone13ProMax

答案：1-SonyAlphaA7III,2-AppleiPhone13ProMax

3.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例：聽(tīng)一段關(guān)于環(huán)保的演講，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：Accordingtothespeaker,whatisonewaytoreducecarbonfootprint?

答案：Thespeakersuggestsusingpublictransportationmorefrequently.

4.聽(tīng)力判斷題：

題型示例：聽(tīng)一段對(duì)話，判斷以下陳述的正確性。

陳述：Thespeakersareplanningtoattendamusicfestivalthisweekend.

答案：False(Thespeakersareactuallydiscussingtheirfavoritemusicgenres.)

5.聽(tīng)力概括題：

題型示例：聽(tīng)一段關(guān)于旅行的敘述，概括主要內(nèi)容。

答案：Thenarrativeisaboutaperson'sexperiencebackpackingthroughEuropeforthreemonths,visitingmultiplecountriesandexploringlocalculture.

重點(diǎn)題型整理要求：

-題型示例應(yīng)與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，緊密結(jié)合課文內(nèi)容。

-題型示例應(yīng)包括不同類型的聽(tīng)力題目，如理解題、匹配題、判斷題和概括題等。

-題型示例應(yīng)提供具體的答案，以便學(xué)生理解和參考。

-題型示例應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，能夠有效地評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。反思改進(jìn)措施-引入真實(shí)場(chǎng)景：在教學(xué)中引入真實(shí)的旅游或科技場(chǎng)景，如播放真實(shí)的旅游視頻或展示科技產(chǎn)品的實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-跨學(xué)科教學(xué)：將英語(yǔ)聽(tīng)力與其他學(xué)科如地理、歷史等相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

-個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，提供不同難度的聽(tīng)力材料和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需求。

2.存在主要問(wèn)題

-聽(tīng)力材料難度不合適：聽(tīng)力材料可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)難度過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

-缺乏有效的互動(dòng)和反饋：課堂上的師生互動(dòng)和反饋可能不夠充分，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

-教學(xué)方法單一：可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講解和練習(xí)，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

3.改進(jìn)措施

-調(diào)整聽(tīng)力材料難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整聽(tīng)力材料的難度，確保適合大多數(shù)學(xué)生的水平。

-增加互動(dòng)和反饋：在課堂上增加更多的師生互動(dòng)和反饋，如提問(wèn)、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

改進(jìn)措施要求：

-反思改進(jìn)措施要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)措施。

-改進(jìn)措施要具有實(shí)際操作性，能夠真正提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)措施要注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求。

-改進(jìn)措施要注重創(chuàng)新和多樣性，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意、細(xì)節(jié)理解等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，理解和回答聽(tīng)力材料中的問(wèn)題。

3.學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的交際場(chǎng)景，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生獨(dú)立完成一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成一份聽(tīng)力材料的分析和解讀，測(cè)試學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬