勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版 趣制標(biāo)識(shí)校園行（教案）

勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版趣制標(biāo)識(shí)校園行（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《勞動(dòng)教育二年級(jí)上冊-北師大版趣制標(biāo)識(shí)校園行（教案）》這一章節(jié)主要圍繞校園生活中的標(biāo)識(shí)制作和應(yīng)用展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握標(biāo)識(shí)的制作方法，并能夠在生活中正確使用各種標(biāo)識(shí)。本節(jié)課結(jié)合了實(shí)際的校園生活，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括校園常見標(biāo)識(shí)的識(shí)別、標(biāo)識(shí)制作的基本技巧以及標(biāo)識(shí)在校園中的實(shí)際應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的生活技能，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和審美情趣三個(gè)方面展開。

首先，實(shí)踐創(chuàng)新是本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)之一。通過學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)的制作方法和技巧，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自行設(shè)計(jì)和制作各種標(biāo)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

其次，團(tuán)隊(duì)合作是本節(jié)課的另一個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)。在標(biāo)識(shí)制作的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行分工合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

最后，審美情趣是本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)之一。學(xué)生通過學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)和制作，能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時(shí)，學(xué)生還能通過對(duì)校園標(biāo)識(shí)的觀察和分析，更好地理解和欣賞校園文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）標(biāo)識(shí)的基本概念：要求學(xué)生能夠理解標(biāo)識(shí)的定義、分類和作用，例如，學(xué)生需要知道標(biāo)識(shí)是為了傳遞信息、指引方向、表示警告等目的而設(shè)置的標(biāo)志。

（2）標(biāo)識(shí)制作方法：要求學(xué)生掌握標(biāo)識(shí)制作的基本技巧，例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用畫筆、剪刀、膠水等工具，學(xué)會(huì)繪制和制作簡單的標(biāo)識(shí)。

（3）標(biāo)識(shí)的應(yīng)用場景：要求學(xué)生了解標(biāo)識(shí)在校園中的具體應(yīng)用，例如，學(xué)生需要知道校訓(xùn)標(biāo)識(shí)、班級(jí)標(biāo)識(shí)、安全標(biāo)識(shí)等在校園生活中的作用和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)意：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且有意義的標(biāo)識(shí)，是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。教師可以提供一些設(shè)計(jì)靈感和參考案例，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）標(biāo)識(shí)制作技巧：對(duì)于一些復(fù)雜標(biāo)識(shí)的制作，學(xué)生可能會(huì)遇到制作技巧上的困難。教師可以分步驟進(jìn)行講解，并演示制作過程，以幫助學(xué)生掌握制作技巧。

（3）標(biāo)識(shí)應(yīng)用場景的理解：學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些特定標(biāo)識(shí)的應(yīng)用場景產(chǎn)生疑惑。教師可以通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握標(biāo)識(shí)的應(yīng)用場景。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的標(biāo)識(shí)制作方法，教師可以舉例說明如何制作一個(gè)簡單的標(biāo)識(shí)。例如，教師可以展示如何使用畫筆和顏料繪制一個(gè)班級(jí)標(biāo)識(shí)，并講解繪制過程中的基本技巧和注意事項(xiàng)。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，教師可以提供一些設(shè)計(jì)靈感和參考案例。例如，教師可以展示一些富有創(chuàng)意的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生從中汲取靈感，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的標(biāo)識(shí)。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的標(biāo)識(shí)應(yīng)用場景的理解，教師可以展示一些實(shí)際案例。例如，教師可以展示校訓(xùn)標(biāo)識(shí)在校園中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生了解校訓(xùn)標(biāo)識(shí)的作用和意義，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將標(biāo)識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自制作和設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。教師可以提供必要的指導(dǎo)和建議，但主要依靠學(xué)生自己的動(dòng)手實(shí)踐來完成任務(wù)。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作完成標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.案例分析法：通過展示一些實(shí)際的校園標(biāo)識(shí)案例，讓學(xué)生分析和討論其設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地了解和欣賞標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如PPT、設(shè)計(jì)軟件等，進(jìn)行標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的演示和講解，讓學(xué)生更直觀地了解標(biāo)識(shí)制作的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、社交媒體等，讓學(xué)生了解和分享標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的最新趨勢和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)靈感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞標(biāo)識(shí)制作和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解標(biāo)識(shí)制作的基本概念和應(yīng)用場景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的校園標(biāo)識(shí)案例，引出標(biāo)識(shí)制作和應(yīng)用的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解標(biāo)識(shí)的制作方法、材料選擇以及標(biāo)識(shí)在校園中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握標(biāo)識(shí)制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)標(biāo)識(shí)制作的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解標(biāo)識(shí)制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握標(biāo)識(shí)制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解標(biāo)識(shí)制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握標(biāo)識(shí)制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與標(biāo)識(shí)制作和應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的標(biāo)識(shí)制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例：提供一系列校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例，包括校訓(xùn)標(biāo)識(shí)、班級(jí)標(biāo)識(shí)、安全標(biāo)識(shí)等，讓學(xué)生通過觀察和分析，了解標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和應(yīng)用場景。

-標(biāo)識(shí)制作技巧教程：提供一些標(biāo)識(shí)制作的教程，指導(dǎo)學(xué)生如何使用各種工具和材料，制作出美觀實(shí)用的標(biāo)識(shí)。

-校園文化解讀：介紹校園標(biāo)識(shí)在校園文化中的重要作用，讓學(xué)生理解標(biāo)識(shí)與校園文化的關(guān)系，提高對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些與校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)的文章和視頻，進(jìn)一步了解標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的原則和方法。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一款校園標(biāo)識(shí)，通過實(shí)際操作，提高自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加一些與校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)的比賽或活動(dòng)，展示自己的設(shè)計(jì)作品，與他人交流學(xué)習(xí)，提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以閱讀一些與設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，提高自己的設(shè)計(jì)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)制作和應(yīng)用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并解答。

-觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-小組討論評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)完成情況：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

-作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和技能掌握情況。

-作業(yè)創(chuàng)新評(píng)價(jià)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-作業(yè)改進(jìn)建議：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和技能掌握程度。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)識(shí)制作的基本概念

-標(biāo)識(shí)：傳遞信息、指引方向、表示警告等目的的標(biāo)志。

-標(biāo)識(shí)分類：文字標(biāo)識(shí)、圖形標(biāo)識(shí)、組合