專題2 資本主義制度的建立與發(fā)展2023-2024學(xué)年新教材高中歷史必修中外歷史綱要下同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版2019)

專題2資本主義制度的建立與發(fā)展2023-2024學(xué)年新教材高中歷史必修中外歷史綱要下同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2019)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年新教材高中歷史必修中外歷史綱要下，專題2資本主義制度的建立與發(fā)展。主要內(nèi)容包括：

1.資本主義的興起：意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張等。

2.英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命：英國(guó)工業(yè)革命的背景、過(guò)程及影響。

3.美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程及結(jié)果。

4.法國(guó)大革命：法國(guó)大革命的背景、過(guò)程及影響。

5.資本主義制度的確立：資本主義制度的基本特征、各國(guó)資本主義制度的建立與發(fā)展。

6.資本主義制度面臨的挑戰(zhàn)：工人運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義思想的興起等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史思維和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析與資本主義制度建立與發(fā)展相關(guān)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用歷史信息的能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用史料來(lái)驗(yàn)證歷史事實(shí)。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生理解資本主義制度產(chǎn)生的背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界歷史的影響，認(rèn)識(shí)資本主義制度在人類社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展進(jìn)行解釋，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家在資本主義發(fā)展過(guò)程中的特點(diǎn)及其相互影響。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法對(duì)歷史事件進(jìn)行思考，提高歷史思維能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)資本主義制度的建立與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中學(xué)生，他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)對(duì)歷史有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，具有一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。但在深度和廣度上仍有不足，需要通過(guò)對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對(duì)歷史的理解。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展有一定的了解，如英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)等，但可能只停留在表面，對(duì)事件的深層原因、過(guò)程及影響理解不夠深入。因此，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完整的歷史知識(shí)體系。

2.能力層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力，如對(duì)歷史事件進(jìn)行時(shí)間、地點(diǎn)、人物的梳理。但在本節(jié)課中，需要運(yùn)用比較、分析、綜合等方法對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展進(jìn)行深入探討。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高歷史分析能力。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展和歷史有著較高的關(guān)注度，具備一定的家國(guó)情懷。但在全球視野方面，可能存在一定的局限性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解資本主義制度在全球范圍內(nèi)的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，可能存在對(duì)枯燥知識(shí)產(chǎn)生抵觸情緒的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、課堂參與度等因素對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有直接影響。需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其在課堂上充分發(fā)揮自身潛能。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解資本主義制度的建立與發(fā)展過(guò)程中，采用講授法，系統(tǒng)、全面地闡述各個(gè)歷史事件及其影響，為學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生針對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和合作精神。

（3）案例研究法：選取具有代表性的歷史事件作為案例，讓學(xué)生深入研究事件背景、過(guò)程及影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞資本主義制度的建立與發(fā)展，選擇一個(gè)主題進(jìn)行項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，如英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命中的領(lǐng)導(dǎo)者、美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬新航路的開(kāi)辟過(guò)程，讓學(xué)生親自參與，直觀地了解事件過(guò)程及其影響。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史游戲，如資本主義制度發(fā)展歷程拼圖、歷史事件時(shí)間線等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂參與度。

（4）辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，圍繞資本主義制度的建立與發(fā)展中的關(guān)鍵問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯論能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示資本主義制度的建立與發(fā)展的關(guān)鍵歷史事件、人物、時(shí)間等，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與資本主義制度的建立與發(fā)展相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、短片等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如歷史地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件的發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）圖書(shū)、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)資本主義制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道資本主義制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于資本主義制度的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受資本主義制度的發(fā)展歷程。

簡(jiǎn)短介紹資本主義制度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.資本主義制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解資本主義制度的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解資本主義制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹資本主義制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.資本主義制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解資本主義制度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的資本主義制度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解資本主義制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用資本主義制度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與資本主義制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)資本主義制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義制度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括資本主義制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)資本主義制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用資本主義制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于資本主義制度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍：《資本主義歷史綱要》、《英國(guó)工業(yè)革命》、《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與憲政歷程》等。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于資本主義制度建立與發(fā)展的學(xué)術(shù)論文，以加深對(duì)資本主義制度的理解。

（3）歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與資本主義制度相關(guān)的紀(jì)錄片，如《資本主義的發(fā)展歷程》、《英國(guó)工業(yè)革命》、《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些高質(zhì)量的在線課程、論壇、博客等資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生更直觀地了解資本主義制度的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）開(kāi)展課后討論活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考角度。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽、論文寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的資本主義現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科研究，如結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域，探討資本主義制度的多元影響。

（6）建議學(xué)生閱讀與資本主義制度相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《巴黎圣母院》、《霧都孤兒》等，以拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)是比較活躍的，學(xué)生們對(duì)于資本主義制度的建立與發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示歷史圖片，成功引起了學(xué)生的注意，激發(fā)了他們的探索欲望。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于資本主義制度的基本概念和組成部分的理解比較扎實(shí)，能夠跟隨我的講解思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鰵v史事件的影響和意義時(shí)，仍存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)于事件的背景和過(guò)程理解不深，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確地分析其對(duì)資本主義制度發(fā)展的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史事件的背景和過(guò)程的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為沉默，對(duì)于小組討論的貢獻(xiàn)較小。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中注意調(diào)整討論問(wèn)題的難度，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他同學(xué)和教師的提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅提高了表達(dá)能力，也加深了對(duì)資本主義制度的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于資本主義制度的重要性和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)效果是較好的，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將注重對(duì)歷史事件背景和過(guò)程的講解，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；同時(shí)，也將注意調(diào)整討論問(wèn)題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂討論中。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)資本主義制度，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)資本主義制度的建立與發(fā)展有較好的理解。但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠針對(duì)主題進(jìn)行深入探討并提出自己的觀點(diǎn)。在展示環(huán)節(jié)，大部分小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他同學(xué)和教師的提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)。但也有一部分小組在展示過(guò)程中表現(xiàn)出緊張和不自信，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們能夠?qū)Y本主義制度的建立與發(fā)展有更深刻的理解。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但仍有部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，對(duì)資本主義制度進(jìn)行更深入的思考和探索。通過(guò)作業(yè)反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，教師給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他同學(xué)和教師的提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)。隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確回答問(wèn)題，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但仍有部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。課后作業(yè)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，對(duì)資本主義制度進(jìn)行更深入的思考和探索。教師在今后的教學(xué)中將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.資本主義的興起：意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張等。

2.英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命：背景、過(guò)程及影響。

3.美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)：原因、過(guò)程及結(jié)果。

4.法國(guó)大革命：背景、過(guò)程及影響。

5.資本主義制度的確立：基本特征、各國(guó)資本主義制度的建立與發(fā)展。

6.資本主義制度面臨的挑戰(zhàn)：工人運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義思想的興起等。

②詞：

1.文藝復(fù)興

2.新航路

3.資產(chǎn)階級(jí)革命

4.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

5.法國(guó)大革命

6.工人運(yùn)動(dòng)

7.社會(huì)主義

③句：

1.資本主義制度的建立與發(fā)展是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.各國(guó)資本主義制度的建立與發(fā)展具有共同特點(diǎn)，但也存在差異。

3.資本主義制度的發(fā)展過(guò)程中，工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義思想的興起對(duì)資本主義制度構(gòu)成了挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：資本主義制度的興起原因及影響

【例題】請(qǐng)分析意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路的開(kāi)辟和早期殖民擴(kuò)張對(duì)資本主義制度興起的貢獻(xiàn)。

【答案】意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)為資本主義制度的興起提供了思想基礎(chǔ)；新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了早期殖民擴(kuò)張，為資本主義制度的興起積累了資本；早期殖民擴(kuò)張使歐洲國(guó)家獲得了大量的財(cái)富，為資本主義制度的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.題型二：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程及影響

【例題】請(qǐng)簡(jiǎn)要概述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，并分析其對(duì)英國(guó)乃至世界歷史的影響。

【答案】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程