6《芣苢》《插秧歌》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

6《芣苢》《插秧歌》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)勞動(dòng)之姿，歌以詠之《芣苢》《插秧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀詩(shī)歌，劃分朗讀節(jié)拍，讀出詩(shī)歌的韻律美、畫(huà)面美和情感美。

2.描繪情景，還原詩(shī)歌中的勞動(dòng)場(chǎng)面，解析詩(shī)歌的表達(dá)技巧，并體會(huì)勞動(dòng)者的情感。

3.理解詩(shī)歌傳承下來(lái)的勞動(dòng)之美，深入體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值意義。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.緊扣《芣苢》描繪動(dòng)作變化的動(dòng)詞和重章疊句的藝術(shù)手法，理解先民的勞動(dòng)之樂(lè)。

2.分析《插秧歌》自然質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解先民勤勞進(jìn)取的精神。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

袁隆平數(shù)十年如一日地躬耕于稻田，張秉貴在普通柜臺(tái)前永葆“一團(tuán)火"的服務(wù)熱情，鐘揚(yáng)不斷“探界”挑戰(zhàn)人生新高度，本單元不管是人物通訊，還是新聞評(píng)論，都彰顯著勞動(dòng)的偉大意義，體現(xiàn)著勞動(dòng)精神的傳承和發(fā)展。今天讓我們走近《芣苢》《插秧歌》的勞動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)其中表現(xiàn)出的勞動(dòng)之美。

活動(dòng)一：誦讀詩(shī)歌，描繪勞動(dòng)畫(huà)面

學(xué)生活動(dòng)：

1.初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音

2.結(jié)合注釋，理解詩(shī)意

3.把握節(jié)奏，誦讀展示

小結(jié)與過(guò)渡：大家讀音準(zhǔn)確，情感飽滿，預(yù)習(xí)做的很好。讀詩(shī)如賞畫(huà)，接下來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)為我們簡(jiǎn)單地描繪這兩首詩(shī)歌的畫(huà)面。

活動(dòng)二：品析詞句，感受勞動(dòng)過(guò)程

聽(tīng)到同學(xué)們描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景，老師也是心向往之，接下來(lái)讓我們一起分組合作探究鑒賞這兩首詩(shī)歌。

學(xué)生活動(dòng)：分組合作鑒賞兩首詩(shī)歌（結(jié)合具體詩(shī)句，精讀詩(shī)歌）

《芣苢》：

1.這首詩(shī)是用哪些詞來(lái)呈現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

2.如果將詩(shī)歌改寫(xiě)成“采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之"其表達(dá)效果會(huì)有怎樣的不同呢？

教師小結(jié)：這一首詩(shī)僅僅通過(guò)六個(gè)字的變化，就生動(dòng)地呈現(xiàn)了一個(gè)由少到多的完整的采摘過(guò)程，呈現(xiàn)了勞動(dòng)的繁忙、歡快，也讓我們感受到了滿載而歸的豐收的喜悅。

3.請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演采芣苢的過(guò)程。

過(guò)渡語(yǔ)：如果說(shuō)《芣苢》是勞動(dòng)者的群像，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我們展示了勞動(dòng)的快樂(lè)，再讓我們把鏡頭拉近鑒賞一下楊萬(wàn)里的《插秧歌》。

《插秧歌》：《插秧歌》里的勞動(dòng)具有什么特點(diǎn)怎樣表現(xiàn)的？（學(xué)生自主討論發(fā)言，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。）

教師小結(jié)：我們關(guān)注了農(nóng)民的動(dòng)作，還原了一家人團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心插秧的畫(huà)面，還原了農(nóng)夫與送飯人之間看似答非所問(wèn)實(shí)則大有深意的對(duì)話；關(guān)注了所運(yùn)用的手法，從中我們能感受到辛勤種植的背后，是農(nóng)民們那種戰(zhàn)天斗地、積極蓬勃的精神力量。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的兩首農(nóng)事詩(shī)雖內(nèi)容、情感、手法各有側(cè)重，卻都是謳歌、贊美勞動(dòng)。

活動(dòng)三：傳承精神，弘揚(yáng)中華美德

我們生活中有無(wú)數(shù)的勞動(dòng)群眾在各自的崗位各司其職，各盡其任，各自發(fā)光發(fā)熱。有人說(shuō)隨著科技的進(jìn)步，勞動(dòng)已經(jīng)沒(méi)有存在的價(jià)值;也有人說(shuō)無(wú)論什么時(shí)候，勞動(dòng)都有存在的意義。對(duì)于這些觀點(diǎn)、現(xiàn)象，結(jié)合這兩首詩(shī)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，寫(xiě)200字左右的文字，互相交流。

1.展示學(xué)生作品。

2.完善分享作品

3.教師示例

千年之前，《芣苢》《插秧歌》以生動(dòng)的筆觸描繪出勞動(dòng)的場(chǎng)景，如今，勞動(dòng)依舊是社會(huì)中深厚的底色，雖不濃艷，卻承載了色彩繽紛的社會(huì)圖景。

人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。因?yàn)閯趧?dòng)，我們有了都江堰，成都平原成為沃野；因?yàn)閯趧?dòng)，我們有了大運(yùn)河，中國(guó)南北交通頻繁，統(tǒng)一鞏固；因?yàn)閯趧?dòng)，我們有了繁華京城，世人聞之神往...時(shí)至今日，“神五飛天”“神六出倉(cāng)"嫦娥”取土，飛天夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

高爾基曾說(shuō)過(guò)，世界所有美好的東西，都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。愿諸君以勞動(dòng)為犁，深耕夢(mèng)想，收獲喜悅。

結(jié)束語(yǔ)：勞動(dòng)辛苦繁忙，勞動(dòng)者們卻甘之樂(lè)之，他們?cè)谛量鄤趧?dòng)中收獲了快樂(lè)，也就產(chǎn)生了美?！镀]苢》中的女子她們臉上有汗滴，但是歌聲里洋溢的是她們的快樂(lè)。