2024年學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告（三篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)過一系列的課程，我收獲頗豐，逐漸掌握了上課的策略。我理解到，在上課前，充分的準(zhǔn)備是必不可少的，這能讓我從容應(yīng)對幼兒提出的各種出乎意料的問題，以展現(xiàn)教師的廣博知識。(三)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)進(jìn)入第三周，我主要的任務(wù)轉(zhuǎn)向了課堂教學(xué)實(shí)踐。幼兒的天性是活潑好動(dòng)，因此在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅需要精心設(shè)計(jì)的教案，更重要的是掌握維持課堂紀(jì)律的技巧，否則即使竭力呼喊也無法達(dá)到預(yù)期效果。我首次嘗試的集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我花費(fèi)了兩天時(shí)間準(zhǔn)備，但在實(shí)際面對幼兒時(shí)，我還是顯得手忙腳亂，無法有效管理課堂秩序。我預(yù)備了___分鐘的課程內(nèi)容，但實(shí)際上只用了___分鐘就講完了。反思后，我發(fā)現(xiàn)主要問題在于我講話速度過快，沒有給予幼兒足夠的表達(dá)時(shí)間。語言課的目的是提升幼兒的語言能力，而我卻忽視了讓他們多說、發(fā)表觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)。課后與幼兒交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒并未理解我講述的內(nèi)容，只有個(gè)別幼兒對故事有模糊的認(rèn)識。這次經(jīng)歷讓我意識到，開始上課前進(jìn)行簡單的互動(dòng)游戲，能有效吸引幼兒的注意力，對教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行大有裨益。在后續(xù)的課堂教學(xué)中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我成功地將示范和講解相結(jié)合。首先展示紙杯，讓幼兒自由聯(lián)想其用途，然后展示成品以激發(fā)他們的欣賞興趣，最后逐步示范制作過程。這次教學(xué)中，我確保每個(gè)幼兒都得到了關(guān)注，他們也掌握了操作技巧，并通過豐富的想象力對紙杯花進(jìn)行了獨(dú)特的裝飾。與初次教學(xué)相比，我取得了顯著的進(jìn)步，這增強(qiáng)了我未來教學(xué)的信心。(四)家園合作《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境?！奔覉@合作的重要性不言而喻。實(shí)習(xí)期間，我關(guān)注指導(dǎo)教師與家長的溝通，力求在每位家長接送孩子時(shí)，簡要反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。二、實(shí)習(xí)感悟時(shí)光飛逝，幼兒園實(shí)習(xí)期滿?；仡欉@段時(shí)間，我在幼兒園的實(shí)際操作中積累了知識，達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對幼兒園和幼兒有了更深入的理解。我認(rèn)識到，傾聽每一個(gè)幼兒的心聲是有效溝通的關(guān)鍵。同時(shí)，組織好課堂不僅需要詳盡的教案，還需在教學(xué)過程中以幼兒的興趣為導(dǎo)向。例如，在健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，我通過謎語引入主題，激發(fā)了幼兒的參與熱情，使得課堂效果顯著。當(dāng)然，將游戲融入幼兒的日?；顒?dòng)中也是我受益良多的體驗(yàn)。在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我引入手偶豆豆，讓幼兒置身于情境中，從而更好地理解了“上、下、里面”等方位詞。實(shí)習(xí)過程中，我也意識到自身的不足。首先，我在彈唱技能方面還需提升。其次，我在語言表達(dá)能力上仍有待加強(qiáng)，無法充分吸引幼兒的注意力，達(dá)到口語兒童化的效果。此外，我在課堂活動(dòng)中有時(shí)未能兼顧多數(shù)幼兒，過于關(guān)注教案的執(zhí)行，而忽視了教學(xué)效果。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要更加注重與幼兒的互動(dòng)，關(guān)注他們的反饋，而不僅僅是完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)前，我曾認(rèn)為幼師的工作輕松愉快，但實(shí)習(xí)結(jié)束后，我體驗(yàn)到了教育工作的艱辛與挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也深感教育工作既光榮又偉大。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的觀念、態(tài)度和能力都發(fā)生了變化。我認(rèn)識到，作為一名新教師，我需要保持謙遜，因材施教，以學(xué)習(xí)的態(tài)度面對工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我，這是一個(gè)成長的過程，也是必要的過程。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力提升語言表達(dá)能力，豐富詞匯，使語言更具吸引力和變化性，以吸引幼兒的注意力。同時(shí)，我將著重提高專業(yè)技能，尤其是在音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面存在明顯不足，需要在未來的學(xué)習(xí)中努力改進(jìn)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識，也讓我收獲了課本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最后，我要感謝我的指導(dǎo)教師，是您的辛勤付出，才使我積累了豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。感謝您的悉心指導(dǎo)，您的付出讓我深感敬佩。2024年學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告（二）經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)生活，即將畫上句號。為了使我們能夠順利適應(yīng)未來的教育工作，學(xué)校精心組織了實(shí)習(xí)活動(dòng)。此次實(shí)習(xí)旨在讓我們?nèi)媸煜び變簣@及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以確保我們能夠畢業(yè)后獨(dú)立承擔(dān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育工作。以下是我關(guān)于實(shí)習(xí)的體會(huì)與總結(jié)：在為期三個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到，學(xué)校所教授的理論知識雖為基礎(chǔ)，但與實(shí)際的幼教工作仍存在一定差距。在之前的學(xué)習(xí)中，我過于注重書本理論，而忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。通過此次在幼兒園實(shí)習(xí)，我首次完整地觀察了幼兒園一日生活，并認(rèn)識到訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)行為習(xí)慣及自理能力同樣是一項(xiàng)重要任務(wù)，值得我們深入研究和重視。在實(shí)習(xí)過程中，我觀察到幼兒園教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)靈活多變的過程。教師們善于利用各種機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，將計(jì)劃性教育與隨機(jī)教育有機(jī)結(jié)合。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒洗手后未關(guān)水龍頭時(shí)，教師會(huì)借此機(jī)會(huì)向幼兒解釋水資源的重要性，并教授節(jié)約水資源的方法。這讓我意識到，只有運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到與幼兒建立良好關(guān)系的重要性。幼兒天性活潑好動(dòng)，喜愛游戲。為了獲得他們的信任和依賴，我嘗試融入他們的世界，了解他們的興趣愛好。我認(rèn)識到，作為幼師，我們不僅要充滿愛心和耐心，還要具備專業(yè)技能和觀察能力，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。例如，我曾因未能履行對幼兒的承諾而感到慚愧，并意識到言而有信的重要性。為了樹立良好的教師形象，我認(rèn)識到必須從技能技巧、人格魅力等方面下功夫，以贏得幼兒的喜愛和尊重。此外，實(shí)習(xí)期間我也深刻感受到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距。在模擬教學(xué)時(shí)，我本以為自己準(zhǔn)備充分，但實(shí)際操作中卻遇到了諸多困難。這使我認(rèn)識到，教師需要具備良好的組織能力和控制能力，以應(yīng)對各種不確定因素。為了提升自己的能力，我時(shí)刻保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，觀察并借鑒有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法。綜上所述，實(shí)習(xí)是一個(gè)成長的過程，也是一個(gè)必經(jīng)的過程。只要我們保持謙虛、仔細(xì)觀察、吸收得當(dāng)，就一定能夠取得進(jìn)步、提高和發(fā)展。2024年學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告（三）在實(shí)習(xí)期間，我遭遇了諸多在學(xué)校未曾預(yù)料與學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我深刻認(rèn)識到，一堂優(yōu)質(zhì)課程不僅應(yīng)確保學(xué)生獲取知識，更應(yīng)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使之享受學(xué)習(xí)過程。我亦領(lǐng)悟到課堂常規(guī)技巧、情感共鳴及知識拓展的重要性，深刻體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，我時(shí)常與同學(xué)交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與做法，運(yùn)用所學(xué)理論解決遇到的難題。我們共同探討新教育理念如何應(yīng)用于實(shí)踐，深入鉆研教材，了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量的教案，并在小組內(nèi)認(rèn)真試講。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用生動(dòng)流暢的語言和嫻熟的專業(yè)技能，營造活躍的課堂氣氛，確保教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。課后，我們積極與指導(dǎo)老師交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。正如同學(xué)們所言，每堂課都帶來不同的體驗(yàn)，我們駕馭課堂的能力也在實(shí)踐中逐漸提升。此外，我們開展了多樣化的集中教育活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@，我們與指導(dǎo)老師共同策劃了豐富多彩的活動(dòng)，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和社交技能，使幼兒感受到成就感。我們注重集中活動(dòng)教育的質(zhì)量，不僅要有優(yōu)質(zhì)的教案，更需懂得如何維護(hù)課堂紀(jì)律。在首次集中教育活動(dòng)中，我雖興奮但也緊張，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我盡力通過豐富多樣的教具激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)中穿插小游戲，使幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲，樂于與老師和同伴交流，體驗(yàn)語言交往的樂趣。我們亦從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)到諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)，明白在教學(xué)中需營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛并信任教師，享受與教師和同伴共同游戲與學(xué)習(xí)的快樂。家園共育是我們工作的另一重要方面。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們首次與社會(huì)、家長接觸，學(xué)會(huì)了如何與不同家長打交道，如何與幼兒建立親密關(guān)系。我們認(rèn)識到，要讓幼兒愛我們，喜歡我們組織的活動(dòng)，同時(shí)也要讓他們聽從我們的要求，與我們共同活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)讓我們掌握了一些與幼兒相處的方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，如語言表達(dá)能力、綜合概括能力、語速、語調(diào)、語感等均需進(jìn)一步提升。在教學(xué)方面，我們也需更加熟練地運(yùn)用專業(yè)知識，創(chuàng)新教學(xué)游戲。因此，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，探索幼兒課程教學(xué)新理念，為未來的教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首次接觸幼兒園工作，我充滿新奇與忙碌。與幼兒相處的時(shí)光充滿歡樂，他們的聰明可愛深深感染了我，使我對這份工作的熱愛愈發(fā)強(qiáng)烈，同時(shí)也感受到沉甸甸的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我對幼兒園的認(rèn)知僅限于老師帶領(lǐng)幼兒游戲、學(xué)習(xí)簡單知識的場所。然而，真正投入工作后，我對其有了更深入的理解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，旨在通過保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們通過各種活動(dòng)，制定不同目標(biāo)，豐富和滿足幼兒身心的需