2024年小學二年級上冊音樂教案全冊

年級二年級學科音樂主備人課題《大鹿》《永遠住在童話裏》《糖果仙子舞曲》教學目的1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的發(fā)明力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學重難點學唱歌曲，用自已的動作模仿不一樣的角色。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一、新課導入師：“今天老師給大家?guī)砹艘环N好聽的故事，但愿大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）引出歌名《大鹿》。為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。二、新歌學習1．播放錄音范唱帶。2．歌詞學習。（1）師以提問的方式引導學生說出歌詞內容。（2）全體學生朗誦歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3．學唱歌曲（1）師彈琴，學生小聲跟唱。（2）難點處理師：“小白兔被誰救了”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀??！?．歌詞處理錄音范唱，學生仔細聆聽後討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當時的緊張心情。5．分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動作。四、創(chuàng)編演出1．學生分組進行創(chuàng)編演出。2．播放教學磁帶，學生戴上頭飾上臺展示創(chuàng)編的成果。導學過程二次備課五欣賞《永遠住在童話裏》1．聆聽歌曲（1）播放《永遠住在童話裏》動畫。初聽歌曲，學生整體感知歌曲所體現(xiàn)的內容和音樂。學習規(guī)定：認真聆聽歌曲中提到了哪些童話故事，與否聽過這些童話故事（2）理解歌曲中所唱到的童話故事。六欣賞《糖果仙子舞曲》觀看芭蕾舞劇片段，理解柴可夫斯基年級二年級學科音樂主備人課題《小紅帽》音的高下柯爾文手勢教學目的通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。、2．根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用快樂明亮的聲音唱好歌曲。教學重難點用快樂、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一．導入：

同學們喜不喜歡聽童話故事誰來說一說你聽過看過什么通話故事

紅帽》的故事吧誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一種孩子（是一種活潑可愛、作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。二組織新課

（一）、聽范唱，聽完回答問題。1這首歌的速度是怎么樣的（中速）

2這首歌曲是幾拍子的（二拍子）

（二）、復聽歌曲：師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思索：

（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的（開心、快樂的）（2）、故事發(fā)生在哪裏（去外婆家的路上）導學過程二次備課

（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗誦歌詞；師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗誦歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自已來朗誦一遍。

（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

（五）．歌曲處理（1）以輕巧的聲音演唱歌曲（2）連線處理

（3）有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈創(chuàng)編

五提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說尚有哪些高下不一樣的聲音請你模仿給大家聽。（生：高音低音拍手——跺腳雨聲————雷聲貓叫————虎叫馬蹄聲———象的腳步聲高跟鞋聲——平底鞋聲老爺爺說話——小朋友說話六學習練習柯爾文手勢年級二年級學科音樂主備人課題《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》教學目的1、學會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相似的樂句。3、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的發(fā)明力。4、通過歌曲教學，教育學生要保護益蟲。教學重難點能用輕松快樂、有感情的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相似的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一、導入新歌。1、師：小朋友們喜歡小動物嗎把你喜歡的小動物的名字告訴我們2、師：小朋友們，老師給你們出個謎語猜猜，看看誰能猜出是什么動物。生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們懂得它是誰嗎生：蛤蟆。3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢（教師播放課件，講解）二、歌曲學唱。1、師：我國民間尚有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，例如：山東民歌《花蛤蟆》，今天我們要來學習我國的四川省有一首民歌《數(shù)蛤蟆》（板書：《數(shù)蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱）3、師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲）師：幾拍子歌曲歌曲什么情緒演唱的呢生：二拍子歌曲，活潑、有趣地。4、師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想聽老師數(shù)蛤蟆嗎（師彈琴范唱）導學過程二次備課5領讀歌詞。（課件出示歌譜）6、學唱歌曲四、拓展延伸讀童謠《花蛤蟆》年級二年級學科音樂主備人課題<布老虎><士兵進行曲>《讀童謠》教學目的1．能伴隨《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂體現(xiàn)的內容，并初步理解布老虎的民俗。2．在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。教學重難點理解欣賞內容并打好節(jié)奏教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課1．出示布老虎的圖片或實物後，初聽管弦樂曲《布老虎》。2．簡介有關布老虎的民俗。布老虎是小朋友的玩具，在我國諸多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時尚有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害小朋友的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表達驅惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭尚有一種”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。3．復聽《布老虎》，引導學生分辯兩個不一樣的“老虎”主題，一種是貌似兇猛的，一種是比較溫和的。4．初聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。5．請學生仔細欣賞書本上的圖示，懂得一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同步要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。6．教師隨音樂作示范。7．這個練習的難點是既要做動作，又要念出聲音，兩者要親密配合，學生也許會感到困難，因此可帶領學生先隨音樂學做動作，再同步念出聲音。這段音樂一共有八個樂句，每句四小節(jié)，如只做一遍動作，可用第1、2、7、8樂句，即：如持續(xù)做兩遍動作，可用整首曲子。導學過程二次備課8．可以分組比賽，看哪一組做得最整潔。9．教師彈琴，部分學生做動作，部分學生列隊行進（模仿木偶兵的形象），將掀起本節(jié)課的高潮。學生自已設計動作二歌曲學唱《讀童謠》1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問一答的形式朗誦歌詞3跟著范唱反復學唱樂曲，并用動作模仿該種動物。4、學生提成兩組，一組問一組答，後兩句齊唱，并互換演唱內容。5、予以學生上臺演出的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學生評價，如認為有局限性的地方，就用自已的演出來糾正。根據(jù)自已懂得的回答6學生說出不一樣點1、初聽樂曲，熟悉樂曲。2、復聽樂曲，鞏固拓展。3、學生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來演出和想象。年級二年級學科音樂主備人課題<大頭娃娃><舞龍>教學目的1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息。能用連貫、跳躍兩種旋律體現(xiàn)大頭娃娃的笑聲。用動作和歌聲體現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。2、通過互相指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。教學重難點精確把握節(jié)奏教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一音樂活動1活動準備：1、一種扎著朝天辮子的大頭娃娃2、幼兒每人自制一種紙袋的大頭娃娃2活動過程：1、看啞劇演出，理解歌詞內容T：“看！我們今天請來了誰啊”（教師出示大頭娃娃）T；“他今天要來給我們演出節(jié)目呢！我們一起來看看，他均有哪些本領”（教師帶上大頭娃娃演出啞劇）T：“他有哪些本領啊”（幼兒回答，教師用歌詞指導，讓幼兒理解歌詞）2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞T：“大頭娃娃除了有這些本領，他尚有一種本領呢！聽！”（教師示范演唱，幼兒欣賞）T：“好聽嗎你都聽到了什么呢有什么地方不理解的”（幼兒回答，教師協(xié)助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）導學過程二次備課T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”3、幼兒學唱歌曲T：“剛剛演出的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音體現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領幼兒完整地唱一遍。然後帶領幼兒根據(jù)第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。幼兒結伴演出，通過互相指著唱，體驗歌曲的風趣。4、幼兒戴上自制的大頭娃娃演出唱。T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領幼兒戴上大頭娃娃，一起演出一遍，結束活動）二欣賞《舞龍》1通過視頻觀看理解2.練習節(jié)奏年級二年級學科音樂主備人課題《勞動最光榮》《剪發(fā)師》教學目的能理解勞動給我們帶來的快樂;

2、用輕松快樂的聲音邊唱邊演出《剪發(fā)師》;3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和演出,培養(yǎng)學生的參與意識、發(fā)明意識。教學重難點能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會。

在歌曲中加入動作的聲音。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課、組織教學律動(《剪發(fā)師》歌曲伴奏)

(二)、導入:

1、剪發(fā)都用哪些工具它們都發(fā)出什么樣的聲音(用你的聲音配合老師)

引出小歌謠:“小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!

小木梳呀,梳起來呀,刷、刷、刷、刷!

吹風機呀,吹起來呀,嗚~~嗚~~!

小鏡子呀、照起來呀,真好看!”(老師做動作演出)

3、伴著音樂說歌謠,一定要合著音樂。(《剪發(fā)師》歌曲伴奏)

4、請4位小顧客和老師飾演的剪發(fā)師一起演出。(《剪發(fā)師》歌曲伴奏)

5、集體演出,提成4排,1、3排飾演小顧客,2、4排飾演剪發(fā)師,再互換。(《剪發(fā)師》歌曲伴奏)

、演出《剪發(fā)師》

教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)

學唱第二段,讀歌詞、跟琴唱。

導學過程二次備課3懂得歌曲的演唱聲音和情緒。4、完整演唱。

四欣賞《勞動最光榮》1完整欣賞2提問式回答3創(chuàng)編動作五森林中的鐵匠欣賞樂曲年級二年級學科音樂主備人課題《種玉米》《猴子蒸糕》教學目的用聽唱法學唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。2.學生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。

3、附點音符及兩拍長音的精確演唱。教學重難點1.要有內在的力度，蘊含著力量。

2.附點音符的精確演唱，尤其是持續(xù)兩個附點音符。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一、情景導入

1、教師彈律動旋律，學生拍手進入教室。

2、同學們還記得七個小矮人嗎他們快樂的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動

二、寓教于樂

1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶）

師：都讓我做些什么勞動?。ǔ荨⑹┓?、撒種、澆水、）

2.復聽歌曲

3、讀歌

4、.學唱

(1)播放范唱帶運用聽唱法學唱《種玉米》。(2)教師放慢速度示范，明確每句的附點。5、演唱

三、發(fā)明體現(xiàn)

沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次

木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其他都是每小節(jié)一次。導學過程二次備課四歌演出《猴子蒸糕》1.觀看動作、激發(fā)愛好。由于本課歌曲的內容詳細明確，學生極易理解。而根據(jù)歌曲內容讓學生創(chuàng)編，并合作演出是本課的重要內容之一，教師可對此作必要的鋪墊（教師可提醒學生觀看自已演出的幾種動作，讓學生辨別：如背著重物行走、推磨、推門）。2.提出問題，引導聽賞。通過簡短談話，導入本歌欣賞，并引導學生看著書本上的歌詞、聽錄音演唱。3.組織討論後，讓每組派一同學歸納歌詞的大意。4.引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。5.設計提何，傲發(fā)學生思索，增進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商議創(chuàng)編演出動作。問題方向：A.歌曲中有幾種角色，分別是誰B.猴子自已去磨米時，心情怎樣C.猴子自已去蒸糕時，應當是什么表情D.小狗見糕蒸好、向猴子討吃時，也許是啥模樣E.猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度6.請同學們把自已設計的演出動作向大家逐一展示，并引導大家作評論。7.完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自已的演出設計（也可在本小組內集體商議、設計演出方案，然後每組推選兩位代表上臺演出）。年級二年級學科音樂主備人課題《鴨子拌嘴》《數(shù)鴨子》《動物說話》教學目的對描寫小動物的歌曲感到有趣，懂得動物是人類的好朋友，人與動物應友好相處。能用快樂的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。發(fā)明性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。教學重難點能用聽唱法完整的演唱、體現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行發(fā)明性的音樂實踐活動。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一欣賞導入完整欣賞《鴨子拌嘴》感受樂器模仿的什么動物請同學模仿小鴨子，引出學習童謠《小鴨子》二學習童謠《數(shù)鴨子》1齊讀，共同學習2分組練習三學習歌曲1．學習第一段歌詞師：歌曲中有停止，我們加上拍手XX|XXX|生：嘗試用拍手的方式進行伴奏。師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停止的地方大家進行拍手伴奏2．合作學習師生合作（教師唱歌詞，學生拍手）生生合作（學生提成兩組，學生唱詞，學生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它同樣嗎還是那樣短嗎（播放第二段歌詞）生：自主體現(xiàn)。導學過程二次備課3．學習第二段歌詞師：引導學生自主學習第二段歌詞4．學習第三段歌詞師：最終出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5．完整演唱歌曲師：剛剛我們花費了些時間，分別學習了三段歌詞，目前，我們能不能把三段歌詞連起來演唱一下生：完整演唱歌曲6．分組創(chuàng)編歌詞師:生活中一定尚有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進這首歌曲裏，使歌曲愈加豐富。生：分組進行創(chuàng)編三．展示活動（階段目的：展示自已的創(chuàng)作成果）師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好生：上臺展示師：給大家評價的機會（或拍照片給大家看）年級二年級學科音樂主備人課題《小動物回家》《龜兔賽跑》教學目的１、通過本課的學習，初步感受不一樣的節(jié)奏、旋律、速度及不一樣樂器的音色所體現(xiàn)的不一樣音樂形象。２、通過邊欣賞音樂邊用動作演出，加深理解《龜兔賽跑》這首樂曲所體現(xiàn)的內容。３、培養(yǎng)學生的音樂聽辨能力并激發(fā)學生的想象力。教學重難點１、欣賞音樂童話《龜兔賽跑》。２、邊聽邊用不一樣的動作體現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一導入１、師：大森林的上午真漂亮呀!聽，誰來了播放兔跳、龜走的音樂。提問：誰來了還可以是誰來了(邊說邊用動作模仿小動物的動作)播放動畫兔子的音樂形象，提問：“兔子是怎樣走路的”(邊說邊模仿)播放動畫烏龜?shù)囊魳沸蜗?，提問：“烏龜是怎樣走路的?邊說邊模仿)２、師：目前，我們一起來看一看這兩段音樂的樂器是什么(出示單簧管和大管的圖片)我們來聽一聽它們的音色。猜一猜哪一種樂器是體現(xiàn)兔子的。猜一猜哪一種樂器是體現(xiàn)烏龜?shù)摹?相傳就在這片漂亮的大森林裏，兔子和烏龜進行了一場別開生面的賽跑。4欣賞音樂童話故事《龜兔賽跑》播放音樂，并提出規(guī)定：在欣賞的過程中聽到兔子跑的音樂大家就拍拍手，聽到烏龜走的音樂就跺跺腳。３、簡介作品導學過程二次備課４、演出音樂童話故事《龜兔賽跑》二歌曲你《小動物回家》1聽唱學習歌曲奏練習3模仿小動物演出年級二年級學科音樂主備人課題《我們的家園》《三個和尚》教學目的1．欣賞器樂曲《三個和尚》。2．識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3．引導學生欣賞音樂并演出《三個和尚》。教學重難點1、學唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課導入。（談話）同學們都喜歡看動畫片嗎會唱它們的主題曲嗎2、出示課件：《三個和尚》。二、新課1、播放“小和尚”動畫片段，引導學生體會音樂情緒，并給學生發(fā)放橡皮泥，讓他們動手捏出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”動畫片段，再用多媒體分別展示板胡和墜胡的圖片、聲音等，讓學生初步理解板胡和墜胡。3、播放“胖和尚”動畫片段。三、拓展“一種和尚挑呀挑水喝，兩個和尚抬呀抬水喝，三個和尚沒呀?jīng)]水喝”，和尚多了反而沒水喝，這樣的成果是由于他們太懶惰并且不團結導致的。導學過程二次備課試想一下：當寺廟發(fā)生火災的時候，他們會怎么做呢1）欣賞《三個和尚》有關寺廟起火的動畫片段，讓學生悟出道理：只有齊心合力，才能把事情做好?。?）在平常生活中，我們應當發(fā)揚團結合作，互相協(xié)助的精神。四學習歌曲《我們的家園》1完整聽賞為歌曲劃分段落2學唱歌曲3歌曲演出比賽年級二年級學科音樂主備人課題《大風車》《跟著隊長走》《貓和老鼠》教學目的１、通過學唱歌曲《大風車》，激發(fā)學生熱愛知識、熱愛科學，愛學習，并常常收看《大風車》節(jié)目增長知識面。2、能自覺聆聽、積極演唱《大風車》，結合歌曲內容，邊唱邊進行“風車”轉的律動。教學重難點1、能積極積極參與音樂各項活動。2、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。3、兩段歌詞的結尾音不一樣，八分音符和切分節(jié)奏的掌握。教具準備鋼琴錄音機導學過程二次備課一、引入：1、創(chuàng)設情境課件1、（畫面：《大風車》節(jié)目畫面、播放《大風車》節(jié)目的片頭）2、激趣導入師：小朋友們，你們好！歡迎大家到我們《大風車》節(jié)目來做客！今天少言姐姐將和你們一起度過快樂的四拾分鐘。二、新課1、演唱：師：喜歡看《大風車》欄目的小朋友對這首歌一定很熟悉吧！對！它就是《大風車》節(jié)目的主題歌。目前就讓我們一起來學唱這首美妙的《大風車》！2完美地演唱歌曲。三聆聽《跟著隊長走》，播放動畫片《小飛俠》片斷。1．播放歌曲《大風車》，拉開第二個《動畫城》節(jié)目的序幕。2．教師提問：動畫城目前播放什么動畫片呢教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導學生完整地欣賞歌曲。然後請學生猜一猜動畫片名稱。3．教師順勢簡介《小飛俠》的劇情，并播放《小飛俠》的片斷。并請學生指出《跟著隊長走》出目前劇情發(fā)展的什么時候。4伴隨音樂設計與動畫片有關的律動。導學過程二次備課三《貓和老鼠》讀童謠，學習齊讀分組讀欣賞音樂模仿動作年級二年級學科音樂主備人課題《冬天的故事》《小動物辭別會》教學目的1.通過本課教學，使學生感受歌曲所體現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。2.指導學生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的友好與統(tǒng)一。3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創(chuàng)作練習中。4.在新奇的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的發(fā)明能力，提高學生