三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課時(shí)9∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時(shí)9∣蘇教版教案：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)的第九課時(shí)，主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教材中包含了具體的例題和練習(xí)題，內(nèi)容詳細(xì)，步驟清晰。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解乘法運(yùn)算的原理，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果店，有兩箱水果，每箱有12個(gè)蘋果，現(xiàn)在要計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果。2.例題講解：通過多媒體展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的例題，如234×5，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律。將一位數(shù)5乘以4，得到20，寫下0，將2進(jìn)位；然后，將一位數(shù)5乘以3，得到15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫下7，將1進(jìn)位；將一位數(shù)5乘以2，得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下1。將這三個(gè)數(shù)相加，得到1170，即為最終答案。3.隨堂練習(xí)：（1）123×4；（2）567×8；（3）345×4。4.板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫下兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，以及每個(gè)步驟的關(guān)鍵詞，如“乘法運(yùn)算”、“進(jìn)位”等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）123×4；（2）567×8；（3）345×4。2.請思考一下，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能不能應(yīng)用于其他類型的數(shù)呢？比如四位數(shù)乘一位數(shù)，是否也可以用相同的方法進(jìn)行計(jì)算？七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生對于進(jìn)位的處理還不夠熟練，需要在課后多加練習(xí)。對于課后拓展，可以讓學(xué)生嘗試四位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，看看是否能夠應(yīng)用今天學(xué)到的計(jì)算步驟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是例題的講解和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。例題講解中，我通過多媒體展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的例題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起對乘法運(yùn)算的理解和認(rèn)識(shí)，從而能夠正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過詳細(xì)的步驟和解釋，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法，為后續(xù)的練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢驗(yàn)他們的理解程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自行計(jì)算給出的題目。這個(gè)步驟的重要性在于，它能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題。通過自主練習(xí)，學(xué)生能夠加深對計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的處理。這是因?yàn)?，進(jìn)位是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。我通過詳細(xì)的解釋和示范，讓學(xué)生理解進(jìn)位的原理和處理方法。例如，在計(jì)算234×5時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先將一位數(shù)5乘以4，得到20，并寫下0，將2進(jìn)位。然后，將一位數(shù)5乘以3，得到15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫下7，將1進(jìn)位。將一位數(shù)5乘以2，得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下1。通過這樣的講解和示范，學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位的處理方法，減少計(jì)算錯(cuò)誤?？偟膩碚f，通過詳細(xì)的例題講解和隨堂練習(xí)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣。我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，合理分配了時(shí)間。我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并及時(shí)給予他們反饋和解答疑問。同時(shí)，我也留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自行練習(xí)和思考。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問學(xué)生，以促進(jìn)他們的思考和參與。我設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法運(yùn)算的原理和進(jìn)位的處理方法。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.情景導(dǎo)入：我通過引入一個(gè)水果店的實(shí)踐情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了例題的詳細(xì)講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過實(shí)踐情景的引入和課堂提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的思考和解決問題的能力。然而，我也注意到在講解進(jìn)位處理時(shí)，部分學(xué)生仍然有些困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固進(jìn)位的處理方法。我也可以設(shè)計(jì)一些游戲或者互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握乘法運(yùn)算?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和生動(dòng)性，合理分配了時(shí)間，適時(shí)進(jìn)行了課堂提問，并通過實(shí)踐情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，通過更多的技巧和竅門，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升（1）123×4；（2）567×8；（3）345×4。2.請思考一下，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能不能應(yīng)用于其他類型的數(shù)呢？比如四位數(shù)乘一位數(shù)，是否也可以用相同的方法進(jìn)行計(jì)算？3.請解釋一下，為什么在乘法運(yùn)算中會(huì)有進(jìn)位的現(xiàn)象？進(jìn)位是如何處理的？4.請舉例說明，當(dāng)兩個(gè)因數(shù)的末尾有零時(shí)，如何進(jìn)行乘法運(yùn)算？5.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)踐情景，運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。答案：1.（1）123×4=492；（2）567×8=4536；（3）345×4=1380。2.是的，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法也可以應(yīng)用于其他類型的數(shù)，比如四位數(shù)乘一位數(shù)。我們可以先將四位數(shù)分解為兩個(gè)兩位數(shù)，然后分別與一位數(shù)相乘，將結(jié)果相加。3.進(jìn)位現(xiàn)象發(fā)生在兩個(gè)數(shù)相乘時(shí)，結(jié)果超過了10。進(jìn)位處理的方法是將超過10的部分向高位進(jìn)位，即把進(jìn)