北師大英語必修四教學方法探討

北師大英語必修四教學方法探討一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選用北師大版英語必修四教材。本節(jié)課主要講解Unit5sectionA“Workingtheland”，sectionB“Firstaid”及Unit6sectionA“Thesearchforhappiness”，sectionB“Asurveyofsleepinghabits”。內(nèi)容涵蓋了農(nóng)村改革、急救知識、幸福觀以及睡眠習慣等主題。二、教學目標1.學生能夠掌握文章中的重點詞匯和短語，如“Workingtheland”，“Firstaid”，“Thesearchforhappiness”，“Asurveyofsleepinghabits”等；2.學生能夠聽懂、說通、讀懂和寫會文章中的內(nèi)容，提高英語綜合運用能力；3.學生能夠通過學習文章，了解不同文化背景，拓展視野，提高跨文化交際能力。三、教學難點與重點重點：掌握文章中的重點詞匯和短語，能夠熟練運用；理解文章的主題和結構，提高閱讀理解能力。難點：理解文章中的深層次含義，如農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響，急救知識的實際應用，幸福觀的形成以及睡眠習慣的影響等。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、教材、錄音機、聽力材料。學具：筆記本、熒光筆、詞典、聽力材料。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示農(nóng)村改革前后的圖片，讓學生初步了解文章主題，激發(fā)學習興趣；2.講解詞匯和短語：引導學生預習教材，課上講解文章中的重點詞匯和短語，加深理解；3.講解文章內(nèi)容：分析文章結構，講解文章主題和內(nèi)容，讓學生理解文章的深層次含義；4.聽力練習：播放與文章相關的聽力材料，鍛煉學生的聽力能力；5.小組討論：讓學生分組討論文章中的問題，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力；6.隨堂練習：布置相關的練習題，檢測學生對文章內(nèi)容的理解程度；8.布置作業(yè)：讓學生課后鞏固所學內(nèi)容，提高英語運用能力。六、板書設計板書設計如下：Unit5SectionA1.Workingtheland2.FirstaidSectionB1.Thesearchforhappiness2.Asurveyofsleepinghabits七、作業(yè)設計（1）WhatarethemaincontentsofUnit5andUnit6?（2）PleasesummarizethekeypointsofeachsectioninUnit5andUnit6.（3）Accordingtothepassage,whataretheinfluencesofruralreformonfarmers'lives?2.答案：（1）Unit5主要包括“Workingtheland”和“Firstaid”，Unit6主要包括“Thesearchforhappiness”和“Asurveyofsleepinghabits”；（2）Unit5sectionA的主要內(nèi)容是農(nóng)村改革，sectionB的主要內(nèi)容是急救知識；Unit6sectionA的主要內(nèi)容是幸福觀，sectionB的主要內(nèi)容是睡眠習慣；（3）根據(jù)文章，農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響主要體現(xiàn)在改善了農(nóng)民的生活條件，提高了農(nóng)民的收入水平等方面。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解教材內(nèi)容，讓學生了解了不同主題的文章，提高了學生的閱讀理解能力。在教學過程中，要注意調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，同時加強課堂互動，提高學生的參與度。拓展延伸：可以讓學生課后閱讀其他與農(nóng)村改革、急救知識、幸福觀和睡眠習慣相關的文章，進一步拓展視野，提高英語運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選用北師大版英語必修四教材。本節(jié)課主要講解Unit5sectionA“Workingtheland”，sectionB“Firstaid”及Unit6sectionA“Thesearchforhappiness”，sectionB“Asurveyofsleepinghabits”。內(nèi)容涵蓋了農(nóng)村改革、急救知識、幸福觀以及睡眠習慣等主題。二、教學目標1.學生能夠掌握文章中的重點詞匯和短語，如“Workingtheland”，“Firstaid”，“Thesearchforhappiness”，“Asurveyofsleepinghabits”等；2.學生能夠聽懂、說通、讀懂和寫會文章中的內(nèi)容，提高英語綜合運用能力；3.學生能夠通過學習文章，了解不同文化背景，拓展視野，提高跨文化交際能力。三、教學難點與重點重點：掌握文章中的重點詞匯和短語，能夠熟練運用；理解文章的主題和結構，提高閱讀理解能力。難點：理解文章中的深層次含義，如農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響，急救知識的實際應用，幸福觀的形成以及睡眠習慣的影響等。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、教材、錄音機、聽力材料。學具：筆記本、熒光筆、詞典、聽力材料。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示農(nóng)村改革前后的圖片，讓學生初步了解文章主題，激發(fā)學習興趣；2.講解詞匯和短語：引導學生預習教材，課上講解文章中的重點詞匯和短語，加深理解；3.講解文章內(nèi)容：分析文章結構，講解文章主題和內(nèi)容，讓學生理解文章的深層次含義；4.聽力練習：播放與文章相關的聽力材料，鍛煉學生的聽力能力；5.小組討論：讓學生分組討論文章中的問題，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力；6.隨堂練習：布置相關的練習題，檢測學生對文章內(nèi)容的理解程度；8.布置作業(yè)：讓學生課后鞏固所學內(nèi)容，提高英語運用能力。六、板書設計板書設計如下：Unit5SectionA1.Workingtheland2.FirstaidSectionB1.Thesearchforhappiness2.Asurveyofsleepinghabits七、作業(yè)設計（1）WhatarethemaincontentsofUnit5andUnit6?（2）PleasesummarizethekeypointsofeachsectioninUnit5andUnit6.（3）Accordingtothepassage,whataretheinfluencesofruralreformonfarmers'lives?2.答案：（1）Unit5主要包括“Workingtheland”和“Firstaid”，Unit6主要包括“Thesearchforhappiness”和“Asurveyofsleepinghabits”；（2）Unit5sectionA的主要內(nèi)容是農(nóng)村改革，sectionB的主要內(nèi)容是急救知識；Unit6sectionA的主要內(nèi)容是幸福觀，sectionB的主要內(nèi)容是睡眠習慣；（3）根據(jù)文章，農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響主要體現(xiàn)在改善了農(nóng)民的生活條件，提高了農(nóng)民的收入水平等方面。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解教材內(nèi)容，讓學生了解了不同主題的文章，提高了學生的閱讀理解能力。在教學過程中，要注意調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，同時加強課堂互動，提高學生的參與度。拓展延伸：可以讓學生課后閱讀其他與農(nóng)村改革、急救知識、幸福觀和睡眠習慣相關的文章，進一步拓展視野，提高英語運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，要注意語言的抑揚頓挫，保持語調(diào)的生動性和趣味性，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如講解詞匯、分析文章、聽力練習等。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論，提高學生的思維能力和口語表達能力。4.情景導入：通過展示相關圖片或視頻，引導學生進入文章的主題情景，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教案反思：1.在講解詞匯和短語時，可以采用例句法，通過給出典型例句，讓學生更好地理解和運用詞匯和短語。2.在講解文章內(nèi)容時，可以采用問題驅(qū)動法，提出問題引導學生思考和討論，加深對文章的理解。3.在聽力練習環(huán)節(jié)，可以先讓學生聽一遍錄音，然后進行聽力題目的練習，檢測學生的聽力理解能力。4.在小組討論環(huán)節(jié)，可以給出