北師大版四年級語文下冊教學視頻

北師大版四年級語文下冊教學視頻一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版四年級語文下冊教材，主要包括第二單元第6課《長城與運河》、第7課《頤和園》、第8課《趙州橋》。本節(jié)課將重點講解這三個景點的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值。二、教學目標1.讓學生了解長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值，提高學生對我國歷史文化的認識。2.培養(yǎng)學生熱愛祖國、自豪感強的情感態(tài)度。3.提高學生運用語文知識進行表達和交流的能力。三、教學難點與重點重點：掌握課文中所涉及的長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值。難點：理解課文中所運用的修辭手法和表達方式，并能進行適當?shù)倪\用。四、教具與學具準備教具：PPT、地圖、圖片、視頻等。學具：課本、筆記本、文具等。五、教學過程1.實踐情景引入：展示長城、運河、頤和園、趙州橋的圖片，引導學生關注這些景點，激發(fā)學生的學習興趣。2.課文閱讀：讓學生閱讀課文，了解長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值。3.例題講解：選取課文中具有代表性的段落，進行詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。4.隨堂練習：針對課文內(nèi)容，設計一些填空、選擇、簡答等類型的練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對長城、運河、頤和園、趙州橋的認識和感受，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。6.視頻觀看：播放關于長城、運河、頤和園、趙州橋的紀錄片，讓學生更直觀地了解這些景點的歷史背景和建筑特點。7.板書設計：板書課文的重點內(nèi)容，幫助學生梳理知識結(jié)構。8.作業(yè)設計（1）請用流暢的語言描述一下你最喜歡的景點，并說明理由。答案：略（2）請結(jié)合課文內(nèi)容，簡述長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值。答案：略六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文內(nèi)容，讓學生了解了長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值，培養(yǎng)了學生熱愛祖國、自豪感強的情感態(tài)度。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，提高教學效果。拓展延伸：課后可以組織學生參觀當?shù)氐穆糜尉包c，讓學生親身體驗，進一步加深對歷史文化的認識和理解。同時，可以讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，進行寫作訓練，提高學生的語文表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.長城的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值：長城是中國古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國時期，距今已有2000多年的歷史。它是我國古代勞動人民智慧和勤勞的象征，也是世界文化遺產(chǎn)之一。長城的建筑特點包括關隘、城墻、烽火臺等，其中城墻是最主要的部分，用土、石、木等材料構筑而成。長城的文化遺產(chǎn)價值體現(xiàn)在它見證了我國古代的軍事防御體系，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。2.運河的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值：運河是中國古代的人工水道，歷史悠久，最早可追溯到春秋戰(zhàn)國時期。運河的主要作用是運輸，它連接了南北，促進了經(jīng)濟的發(fā)展和文化交流。運河的建筑特點包括河道、橋梁、碼頭等，其中河道是最重要的部分，用土、石、木等材料修筑而成。運河的文化遺產(chǎn)價值體現(xiàn)在它促進了古代的經(jīng)濟繁榮和文化交流，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。3.頤和園的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值：頤和園位于北京西郊，是中國古代皇家園林，始建于清朝乾隆年間，距今已有200多年的歷史。頤和園以昆明湖為中心，以萬壽山為背景，構建了獨具特色的園林景觀。它的建筑特點包括宮殿、樓閣、亭臺、橋梁等，其中頤和園的園林景觀是最主要的部分，采用了精美的雕刻、彩繪等工藝。頤和園的文化遺產(chǎn)價值體現(xiàn)在它體現(xiàn)了中國古代皇家園林的建筑藝術，是中國園林藝術的典范。4.趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值：趙州橋位于河北省趙縣，是中國古代的石拱橋，始建于隋朝，距今已有1400多年的歷史。趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，它的建筑特點包括橋面、橋墩、拱券等，其中拱券是最主要的部分，采用了單孔徑的平行弧拱。趙州橋的文化遺產(chǎn)價值體現(xiàn)在它代表了古代中國橋梁建筑的高超技藝，對后世橋梁的設計和建造產(chǎn)生了深遠的影響。二、教學難點細節(jié)重點關注1.理解課文中所運用的修辭手法和表達方式：課文《長城與運河》、《頤和園》、《趙州橋》在描述景點時，運用了一系列的修辭手法和表達方式，如比喻、擬人、排比等。這些修辭手法和表達方式的運用，使得課文更具文學性和藝術性，但對學生來說理解起來有一定的難度。因此，在教學中需要對這些修辭手法和表達方式進行詳細的講解和分析，幫助學生理解和運用。2.掌握課文中所涉及的長城、運河、頤和園、趙州橋的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值：這些景點的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值是本節(jié)課的重點內(nèi)容，但涉及的歷史、文化、建筑等方面的知識對學生來說較為陌生，因此掌握起來有一定的難度。教學中需要通過詳細的講解、圖片展示、視頻播放等多種方式，幫助學生理解和掌握。3.提高學生運用語文知識進行表達和交流的能力：本節(jié)課的教學目標是提高學生運用語文知識進行表達和交流的能力。但學生在表達和交流時，常常出現(xiàn)語言不流暢、表達不準確等問題。教學中需要通過課堂討論、寫作練習等方式，引導學生積極參與，提高表達和交流的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，要注意語言的流暢性和語調(diào)的抑揚頓挫。對于重要的歷史背景、建筑特點和文化遺產(chǎn)價值，可以使用強調(diào)的語調(diào)，以引起學生的注意。同時，通過講述故事、引用詩詞等方式，使講解更加生動有趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個景點的講解都有足夠的時間。在講解重點內(nèi)容時，可以適當延長講解時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。同時，留出一定的時間進行隨堂練習和小組討論，以鞏固所學知識。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和觀點。通過提問，可以了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。4.情景導入：在課程開始時，可以通過展示景點的圖片、播放景點的視頻等方式，創(chuàng)設情景，引導學生進入學習狀態(tài)。通過情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的直觀感受。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平進行適當?shù)倪x擇。對于過于復雜或難以理解的內(nèi)容，可以進行適當?shù)暮喕蛲卣?，以適應學生的學習需求。2.教學方法的運用：在教學過程中，要