9.1《念奴嬌赤壁懷古》課件高中語文必修上冊2

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。一騎絕塵走千里，五關(guān)斬將震乾坤。天下英雄誰敵手？生子當(dāng)如孫仲謀。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。三國是一個(gè)充滿紛爭的時(shí)代，英雄輩出。大家看看下面詩句所品評的是哪些英雄人物？諸葛亮關(guān)羽孫權(quán)周瑜曹操蘇軾赤壁懷古念奴嬌詩人簡介蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，豐富了詞的意境，開創(chuàng)了豪放派的詞風(fēng)。文學(xué)成就蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。詩與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”詞與辛棄疾并稱為“蘇辛”文與歐陽修并稱"歐蘇"，為唐宋八大家之一書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“書法四大家”繪畫“湖州竹派”代表人物，“朱竹”別具一格赤壁點(diǎn)明了地點(diǎn)——黃州?赤壁磯；“懷”是感懷，“古”是歷史。詞牌名題目念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，后來“念奴嬌”發(fā)展為曲調(diào)固定的詞牌名。理解題目知識鏈接懷古詩史詠主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。定義：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。形式標(biāo)志：臨古地-思古人-憶其事-抒己志基本思路：用典、對比、借景抒情、情景交融、懷古傷今、借古諷今。常用手法：初讀入境

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣（qiáng）櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹（lèi）江月。

念奴嬌·赤壁懷古讀了這首詞你有何感受？細(xì)讀知意1.“三國周郎赤壁”中的“赤壁”指？2.本首詞的過渡句是哪一句？3.縱觀全詞，上下片分別寫了什么？江山如畫，一時(shí)多少豪杰。上片，寫赤壁所見壯麗景象；下片，寫赤壁所懷古人，自抒懷抱。東漢赤壁之戰(zhàn)處“赤壁何須問出處，東坡本是借山川?！薄烊湛?.赤壁之景有哪些，又有何特點(diǎn)？研讀悟情大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。特點(diǎn)雄渾開闊氣勢磅礴景物大江、浪、故壘、亂石、濤、千堆雪、江山亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2.此句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道。哪些字最富有表現(xiàn)力？請簡要分析。知識拓展詩歌煉字題型：第一步：解釋字詞含義；第二步：點(diǎn)出手法；第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述畫面；第三步：表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果；答題模板：①_____字是________意思,描繪了一幅__________畫面；②運(yùn)用

的手法，突出

的特點(diǎn)；③表達(dá)作者

情感。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！眮y“凌亂，寫出巖石山崖的險(xiǎn)怪，參差不齊。”穿““插入”，夸張，突出山崖陡峭，高聳入云?！迸摹啊芭膿簟?，擬人，突出驚濤駭浪的力度之大?！本怼啊睆澗怼埃瑢懗隼嘶坝康臍鈩葜??！毖氨扔?，指浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀。從姿態(tài)、氣勢、色彩等方面描繪赤壁的奇景和長江的氣勢，也暗寫了下闋赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面，富有動感，表現(xiàn)了作者豪邁的意氣。2.面對如此壯闊的大江奇景，詞人發(fā)出了怎樣的感慨？研讀悟情“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！鄙详I末句有何作用？3.這一詩句有何作用？過渡，承上啟下，由寫景到寫人研讀悟情遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。周瑜4.研讀下片，分析周瑜的形象。“小喬初嫁了”

“雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾”“談笑間”“檣櫓灰飛煙滅”年輕得志英俊瀟灑從容儒雅指揮若定驍勇善戰(zhàn)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

赤壁之戰(zhàn)，曹操號稱八十萬大軍，周瑜可用兵力僅有三萬，三萬抵抗八十萬，可想而知這是一場怎樣兇險(xiǎn)、血腥的戰(zhàn)役。既然如此，作者為何說”談笑間，檣櫓灰飛煙滅”呢？面對如此危局，周瑜卻能用僅有的三萬人馬，輕而易舉地戰(zhàn)勝曹操八十萬大軍，更加突出周瑜的驍勇善戰(zhàn)，足智多謀和才華橫溢。研讀悟情5.三國時(shí)代人物很多，作者為什么獨(dú)獨(dú)懷念周瑜？蘇軾在政治上反對王安石變法，還寫了一些詩文予以揭露和諷刺，引起了王安石為首的新黨派官員的不滿。于是污蔑蘇軾以詩文誹謗朝廷。元豐二年蘇軾被抓入烏臺，隨后被捕入獄，受盡折磨，即為“烏臺詩案”。后因多方營救勸諫神宗，免其死罪，年底結(jié)案出獄，以黃州團(tuán)練副使的名義被貶謫到黃州。宋哲宗元佑元年，舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，又貶惠州，再貶儋州，后死于常州。蘇軾人生境遇蘇軾的人生地圖自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。5.三國時(shí)代人物很多，作者為什么獨(dú)獨(dú)懷念周瑜？周瑜蘇軾年齡婚姻外貌職務(wù)際遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成懷古傷今（對比、反襯）借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。周瑜情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意蘇軾黃州、惠州、儋州，州州失意5.周瑜和蘇軾的人生經(jīng)歷分別可以簡單概括為：貶官黃州，蘇軾言“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”貶官杭州，蘇軾言“我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山?！薄皢柸昶缴I(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

蘇軾雖遭貶斥，與周瑜的政治功業(yè)對比，自己是失敗的，但上片寫道，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”而不復(fù)存在，從人類歷史來看，二者終是“人生如夢”。人生短暫，而江月永恒，“一樽還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，表現(xiàn)出的是一種積極曠達(dá)之風(fēng)。6.思考：“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？分析主旨本詞寫作者面對雄渾開闊、氣勢磅礴的赤壁之景，不禁追古懷思，心中浮想起三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的場景以及周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，表達(dá)了自己對周瑜功業(yè)由衷的贊頌之情，也借此抒發(fā)了自己表雖政治失意、壯志難酬，亦未曾失去的曠達(dá)心志。素材積累蘇東坡的一生極盡坎坷：仕途的不順，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。對他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關(guān)愛的世人，無一不期望他能才顯四方，濟(jì)世為民。但是官場的黑暗永遠(yuǎn)容不下這樣個(gè)生性放達(dá)的蘇東坡。于是，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在“缺月掛疏桐”之夜，高唱“大江東去”，深感“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，他不為“蝸角虛名，蠅頭微利”觸動，只愿“江海寄余生”。認(rèn)識自我的蘇東坡，從政治的窄門中從容地走出來，他雖與眾人所望有悖，卻讓我們看到了一個(gè)豪放、淡泊、豁達(dá)、開明的蘇大學(xué)士文豪。【適用話題】：樂觀與悲觀、心態(tài)與人生、微笑著生活、逆境與成才、環(huán)境與成功、功名與理想、從容、心態(tài)、窮與達(dá)、得與失、堅(jiān)持與放棄等。課堂練習(xí)最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙