2024秋五年級英語上冊 Unit 5 There is a big bed Part A 第二課時教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartA第二課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartA第二課時教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartA的第二課時。本課時主要圍繞房間內(nèi)的家具展開對話，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于房間內(nèi)家具的詞匯，如“bedroom”，“sofa”等，并能夠運(yùn)用Thereis/Thereare句型描述房間內(nèi)有什么。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，提高語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)關(guān)于房間內(nèi)家具的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽說讀寫的能力，增強(qiáng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會用英語描述現(xiàn)實生活中的場景，培養(yǎng)觀察、思考和表達(dá)的能力。同時，通過了解不同文化背景下房間的布置方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課時的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，對Thereis/Thereare句型有所了解，能夠用英語簡單描述物品的位置。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，具備較好的聽說能力，但部分學(xué)生的讀寫能力有待提高。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但個體之間存在一定的差異。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于房間內(nèi)家具的詞匯，并能運(yùn)用Thereis/Thereare句型描述房間內(nèi)有什么。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要通過觀察、思考、實踐和交流，提高自己的語言能力和思維品質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)制定針對性的教學(xué)策略，注重個體差異，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點，我將采用情境教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)策略。通過創(chuàng)設(shè)房間內(nèi)的情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用關(guān)于家具的詞匯和句型。同時，運(yùn)用交際法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高他們的語言實踐能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：a.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個房間，用英語描述房間內(nèi)的家具，并盡量使用Thereis/Thereare句型。b.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語描述自己的房間，并與其他組進(jìn)行交流。c.游戲：設(shè)計一個“家具配對”的游戲，讓學(xué)生通過聽、說、找等方式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件、圖片和實物等資源，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。同時，運(yùn)用電子白板技術(shù)，展示房間內(nèi)家具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。此外，還將播放相關(guān)的音頻資料，幫助學(xué)生聽懂、會說所學(xué)內(nèi)容。通過合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“房間內(nèi)家具的描述”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“房間內(nèi)家具的描述”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“房間內(nèi)家具的描述”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個房間的圖片，引出“房間內(nèi)家具的描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何用英語描述房間內(nèi)家具，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家具的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述家具的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何用英語描述房間內(nèi)家具。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家具的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解如何用英語描述房間內(nèi)家具，掌握描述技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“房間內(nèi)家具的描述”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“房間內(nèi)家具的描述”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于房間內(nèi)家具的描述知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的詞匯有：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,sofa,bed,table,chair,window,door等。這些詞匯是描述房間內(nèi)家具和設(shè)施的基本詞匯，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是Thereis/Thereare。學(xué)生需要學(xué)會用這兩個句型來描述房間內(nèi)有什么家具和設(shè)施。例如：“Thereisabedinthebedroom.”和“Therearetwochairsinthelivingroom.”。

3.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，即主語+動詞（三單形式）+其他。例如：“Thebedisinthebedroom.”和“Thesofaisinthelivingroom.”。

4.方位詞：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的方位詞有：in,on,under,nextto,behind等。這些詞匯用來描述家具和設(shè)施在房間內(nèi)的位置。例如：“Thetableisnexttothechair.”和“Thebedisbehindthedoor.”。

5.提問詞：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的提問詞有：What'sintheroom?Whereisthe...?Howmany...arethere?等。這些提問詞用來詢問房間內(nèi)有什么家具和設(shè)施，以及它們的位置和數(shù)量。

6.日常交際用語：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的日常交際用語有：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。這些用語是日常交際中的基本用語，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行運(yùn)用。板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點突出：將課程重點知識點、詞匯和句型以加粗、顏色標(biāo)注等方式突出顯示。

-藝術(shù)性：運(yùn)用圖形、符號、線條等元素，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生注意力。

-趣味性：通過有趣的設(shè)計，如插圖、動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容

-知識點梳理：以思維導(dǎo)圖的形式展示本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、句型、一般現(xiàn)在時等。

-核心詞匯：列出本節(jié)課的主要詞匯，如bedroom,sofa,table等，并在旁邊附上圖片，幫助學(xué)生記憶。

-句型示例：以Thereis/Thereare句型為例，展示如何描述房間內(nèi)的家具和設(shè)施。

-方位詞講解：用圖示的方式展示方位詞in,on,under等的用法，讓學(xué)生一目了然。

-日常交際用語：將日常交際用語以對話的形式展示，并標(biāo)注其用法和場景。

3.設(shè)計示例

-示例一：以“房間內(nèi)的家具”為主題，設(shè)計一個有趣的板書，用不同顏色的粉筆描繪出房間的輪廓，并在房間內(nèi)用不同形狀的圖標(biāo)表示家具，如床、沙發(fā)、桌子等。

-示例二：設(shè)計一個關(guān)于Thereis/Thereare句型的板書，用兩個大寫的T字母表示句子結(jié)構(gòu)，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注出句子的各個部分，如主語、謂語動詞、賓語等。

-示例三：以“方位詞的使用”為主題，設(shè)計一個互動式的板書，用箭頭和圖標(biāo)表示方位詞的用法，并讓學(xué)生上臺指認(rèn)和練習(xí)。重點題型整理1.詞匯填空題

-題目：請根據(jù)句意填入正確的詞匯。

-例題：Thereisa()inthekitchen.

-答案：table

2.選擇題

-題目：請選擇正確的描述方式。

-例題：Therearetwo()onthesofa.

-答案：pillows

3.句型轉(zhuǎn)換題

-題目：請將簡單句轉(zhuǎn)換為復(fù)合句。

-例題：Thereisawindowintheroom.(改為復(fù)合句)

-答案：Intheroom,thereisawindow.

4.描述房間題

-題目：請